40篇小學(xué)三級語文課外閱讀練習(xí)題及答案(同名10446)

1、3.三個和尚sh ang傳說古時候，一個活潑伶俐I ng I 1的小和尚來到山 上的一座廟mi ao丨里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠 喝，還往菩薩p u s a手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝 活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水 的問題發(fā)生了爭執(zhí)zh 1,誰也不愿意吃虧ku I,于是，兩 人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要 喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的 柳枝也因沒水而開始枯萎w Gi了。一天夜里，三個和尚都在打盹d un的時候，一根正 在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個和 尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

2、大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的 水又滿了，三個和尚高快樂興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳 枝又恢hu I復(fù)了生機(jī)1、 聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。2分爭執(zhí)：爭先恐后：2、 故事發(fā)生的時間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。 2分3、 第一自然段是按 的順序?qū)懙?。文中表示這個順序的詞語是、 。2分4、 三個和尚明白了什么？ 。2分5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?。春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。小燕子說：“不對，春雨是綠

3、色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花 也黃了。春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙， 它好似在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全 面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。1、小鳥們在爭論一個什么問題？2分2、寫出下面詞語的近義詞。2分瞧 丨爭論3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？ 2分1小白鴿說：2小燕子說:2分3麻雀說：4小黃鶯

4、說：4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？5、描寫春雨下來時的動作的詞語有:4分5閱讀短文，并答復(fù)以下問題14分人類的很多創(chuàng)造來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就創(chuàng)造了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由自 在地飛翔，就創(chuàng)造了飛機(jī)。海豚t un丨是游泳能手，潛水 艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分辯、辨飛來的 是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)視、試飛機(jī)和導(dǎo) 彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢查、察出 地下煤氣管道是不是漏氣1、給這段話加上一個標(biāo)題，寫在橫線上1分2、劃去括號中錯誤的字 。3分3、 用“"選擇下面帶點(diǎn)字在詞語中的正確讀音。3 分模m o m U樣 飛

5、行x ng h ang 導(dǎo)彈d an t a n4、 這段共句話，是圍繞第句話來寫的。2分5、 短文中寫了哪幾項(xiàng)有趣的創(chuàng)造？請寫出來。5分6. ?蜂鳥?2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好似花叢中的 顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時， 它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是， 蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳 一樣，五光十色，變幻無窮。1、 短文寫了蜂鳥的三個特點(diǎn)是、。 3 分2、 用“畫出文中打比方的句子， 是把比作。 4分、3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？3分8. 齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo) 學(xué)生們畫畫。有一

6、次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅 ?梅 雞圖?。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常 生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝 時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張 嗎？謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩 笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒 有跟他開玩笑，就把?梅雞圖?交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己 臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以 后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認(rèn)真的 學(xué)習(xí)

7、精神值得他學(xué)一輩子。1、 文中“臨摹一詞中的“臨是什么意思？ 2 分A面對，面臨 B靠近，挨近 C到來，來臨 D照著，根據(jù)2、齊白石長時間欣賞 ?梅雞圖?的原因是： 2分A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動別致。C想臨摹?梅雞圖?。D?梅雞圖?太有味道。3、“這畫太有味道了。中的“味道是什么意思？ D意思A酸甜苦辣等味 B香、臭等味 C畫的意境4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。B齊白石說話時的神情不夠嚴(yán)肅。C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。D謝時尼覺得自己的畫不夠好。9. 春天的校園春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。瞧，旗桿頂上丨的國旗迎著春風(fēng)飄動著；草地上，草兒發(fā)

8、芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁， 的柳樹舒枝展 葉，迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里，丨的桃花在枝頭綻開笑臉，丨的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色 翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩 翩起舞。春天到了，我們的校園真美啊!你需要理解并答復(fù)的問題是：1、以下三個詞的注音完全正確的一組是： 旗桿花圃呼扇A q ig an、hu ap 0、h u sh anB q ig an、hu a p 0、h u sh anC q ig *、hu a p u > h u sh cnD q ig an、hu ap U、h ush an2、在文章的括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~，以下哪一組最合適？ 2分A

9、雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白C鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑3、 作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？ 2 分A時間順序B事情開展順序 C地點(diǎn)順序 D事物的不同特 占八、1分4、“桃花在枝頭綻開笑臉是什么句：A中心句B擬人句 C比喻句D過渡句10. 大草原 這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草 地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎 著奔馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌： “藍(lán)藍(lán)的 天上白云飄，白云下面馬兒跑嘹亮的歌聲，傳四方。 啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語。 2 分 2、 根據(jù)

10、詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。4 分 清爽新鮮 生命力旺盛 3、 用“ 畫出文中的比喻句。 2 分4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天，_空氣 ，_還寫了白色的羊 群 在 ，_歡 樂 的 牧 羊 人。_4 分11閱讀短文，并按要求作答20分。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉 色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子 們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只 只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串 的葡萄掛在架子上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著 幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是 一片碧綠的小菜園。地里種

11、著黃瓜茄子西紅柿還種著綠 油油的青菜一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1、 填空：7分這段話是按 順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸? 北面有個, 東面種著，南面是 。其中寫得最詳細(xì)的是，這段話中的第 句到第句，都是寫這里的景色。2、寫反義詞4分：高大 熱鬧3、照樣子寫詞語4分：綠油油漂漂亮4、用“畫出打比方的句子3分5、給文中畫的地方加標(biāo)點(diǎn)2分。12閱讀下面這段話，并能答復(fù)以下問題。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公 園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉 紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn) 地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下 來，仰望這

12、三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷 粒。2分21把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。2列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？分13閱讀下的短文，并答復(fù)以下問題。16分我的家鄉(xiāng)有一個美麗的de d e湖，名叫天鵝湖。據(jù) 說許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖 呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。 其中最引人注目的是垂 cu i chu 柳，在微風(fēng)吹chu i cu 動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩n en n un綠的草地，草地上開著紅的、黃的、 藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美哦，天鵝湖，故土的湖，我

13、愛你！1給短文加個題目。2分2能說明 水清 的詞語是：。2分3第2自然段先寫了湖水的、再寫湖的四周有，接著寫樹下有丨和，最后寫湖上有丨。6分4用“-選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。2分5這段話的主要意思是2分A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我對她的喜愛、贊美之情。6丨上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由2分14.閱讀短文，答復(fù)以下問題16分 有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時，整個草地又都變成 了金色?？墒牵S昏我經(jīng)過草地，草地又

14、變綠了。于是我走 近草地，仔細(xì)觀察，原來，黃昏時蒲公英的花瓣合攏了。蒲 公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是 攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英 張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一 種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X，也和我一起起床。1、寫出下面詞語的反義詞。3分張開一仔細(xì)一美麗一升起一隨意喜愛一2、圖示蒲公英的變化。4分時 間： 早晨t中午t黃昏t第二天早上草地顏色：ttt花的形狀：ttt3 、 這 篇 短 文 主 要 講 了 2分15閱讀語段，答復(fù)以下問題校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也 不過分，它的

15、樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確 實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。 那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。 茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游 戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐 樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。1 .寫近義詞1分確實(shí)一一似乎一一2 .在文章中找出下面詞語的反義詞1分矮小稀疏3 .校園的老槐樹有多高？有多粗？2分4 .短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。1分5 .找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？ 2分16. 我的外公我的外公， 60 出頭， 已是滿頭銀發(fā)了， 還挺著一

16、個啤酒 肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而 且還對我很好。每天一早， 外公便到建筑社上班去了。 他是一個工程師， 整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他 們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對我也很好。如果我 有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、 市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界 “恩 施市中小學(xué)科技大賽 。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、 寬、高分別是 50 、50 、80 厘米才適宜，而且不能用膠布， 因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個好 法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公說了這件事，

17、外公答 應(yīng)我一定想方法。黃昏，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。 我們來到外婆家，外公說： “這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。 坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙。 我說：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個井'字架，這樣才牢 靠。爸爸也發(fā)表了自己的意見。 就這樣， 我們一直討論到 9 點(diǎn)多才回家。第二天， 我把討論的結(jié)果告訴了老師。 老師又作了修改。之后，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！ 后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也 有一份功績哩。我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好典范 啊!1、這篇短文共有 個自然段。1 2、短文是圍繞哪句話來寫的？請

18、用 畫出這句話。23、 短 文 先 總 的 寫 了外寫最后寫4、文章表達(dá)作者對外公怎樣的感情？217閱讀短文，答復(fù)以下問題8分一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨嗨嗨號子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲被拖動了剛走了一半路程他們內(nèi)部發(fā)生了沖突一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說你怎么不肯出力 被指責(zé)的碼蟻反駁說 你不要講我了你是最淘氣的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵 卻受到他們合伙的批評 你只動嘴不 出力當(dāng)然容易參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲 把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲 上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭吵時，已經(jīng)晚 了。1 給第三自然

19、段加上標(biāo)點(diǎn)。 3 分2 開 始 ， 大 青 蟲 被 螞 蟻 拖 動 了 ， 是 因 為 _2 分3 后來大青蟲甩 在路邊被 公雞叼走了，是因?yàn)?_ 2 分4螞蟻明白了什么？請寫下來。 2 分 18. 小街的故事清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。突 然，兩輛自行車撞在一起， 兩個小伙子爭吵起來， 互不相讓。 他們像一塊大石頭橫在小街中， “小溪流動緩慢了，漸漸 停止了?！拔?！快走啊！ 一個小伙子猛按車鈴，厲聲喊道。 “急死人了！ 一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 “唉！ 小街太窄了！一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭， 繞道而走。人越聚越多， 這時， 人群中走出一個老大爺， 頭

20、發(fā)斑白， 神情安詳，嗓音洪亮： “一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？ 快走吧！他態(tài)度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人，站在 小街當(dāng)中高聲喊道： “東邊的，右邊走！前邊的，別停住 ! 快 點(diǎn)走！人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無 阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、找出文中的比喻句，用畫出來。2分2、寫出以下詞語的反義詞。 6 分溫和 窄 繁忙停止 快 緩慢 3 、讀了這個故事之后，你受到了什么啟發(fā)？ 3 分19. 課內(nèi)閱讀。 8 分 1 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。參考答案：1 、?夜書所見? 宋代2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客葉紹翁 蟋蟀 蟈蟈九月九日億山東兄

21、弟?這首古詩的題目是?，是代詩人 寫 的 ?！按倏椢覀兘兴?。 4 分2，每逢佳節(jié)倍思親。這首詩選自?20. 課外閱讀。 12 分 上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走 進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講 課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視 著她，好似在說：“董老師，我們多么惦念您啊 不知為什 么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她 是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師， 多像一位循循善誘的引路人，帶著我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋， 去翻開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住 了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思

22、，時而神采飛揚(yáng)，時 而頻頻點(diǎn)頭，時而低首微笑1、根據(jù)意思填詞語。2分1、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。2、形容精神飽滿的樣子。2、選擇答案。6分1、“笑瞇瞇是對老師 丨的描寫。A、動作B、語言C、神態(tài)D、心里2、文中作者把老師比做把自己比做A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗3、文章的最后一句話是A、比喻句B、擬人句C、排比句3、 請把你喜歡的句子用“ 在文中畫出來。2分4、 請描述一下你的老師上課時的樣子。2分21.苦練-貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人他正在欣賞著 樓上優(yōu)美的琴聲琴聲一會兒消沉，一會兒高亢低的時候像珠 子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢？旅

23、客想突然，啪的一聲，一滴水滴 在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好 滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，張開喉嚨喊道：來人呀！來人呀！ 什么事,先生？效勞員慌慌張張地跑進(jìn)來樓上是誰？怎么往 地上倒水？旅客生氣地問.效勞員看著漏下的水，答道：“上 面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！ “哦！貝多芬！難怪彈得這么好！ 旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰フ疹櫵灰屗蜗聛砟兀俊安?，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧。旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精_ 神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然看見滿身 大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來 貝多芬

24、練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因 為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下婁時，已抑制不_ 住自己的情感了，感慨到: “真努力呀！怪不得成為偉大的 音樂家！1、用“ 畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2分2、 最后一自然段中有兩個錯別字，用“畫出來并在括號中改正。2分丨 丨3、 將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。2分4、在文中找出以下詞語的反義詞。4分咼亢豪華 分散一一鎮(zhèn)靜 5、這篇文章是按順序?qū)懙摹?分6、這篇短文贊揚(yáng)了。2分A、貝多芬會想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。

25、3分7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？8、你讀了這篇文章有什么感想，請大膽的說一說好嗎？3分22.粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、 浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三 角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個足足一斤重。凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里 煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢bn發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽?，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù) 品。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽

26、子還在鍋里滾。 她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾 上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個小時后，終于 噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來， 擺涼， 然后， 平均地分成了幾份， 擱(g e)進(jìn)竹籃里，讓她幾個遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳 婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(sh en)進(jìn)了粒粒清楚、 絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說： “我的糯米不浸水，煮它十個小 時，讓它自然熟、自然香。 別人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料耐心與 愛心。1 、按照原文填空。 3 分的大鍋的面巾的糯米地添柴地滲進(jìn)地煮學(xué)習(xí)文檔僅供參考2、從文中找出一

27、個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句1分3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？ 1分4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？2分23.同情的眼神很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人 等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上 了一層釉(y du)。看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由 遠(yuǎn)而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人 依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在 雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人 突然看著那人的眼睛說：“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬

28、共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路 的。騎者勒住了自己的馬，答復(fù)： “確實(shí)是這樣，上來吧！ 看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來 幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且馱到他要去 的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使 他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求 幫助，而當(dāng)我經(jīng)過時你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這 是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住 最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果 會是什么？老人慢慢下了馬， 以一種驚奇的目光看著騎手， 答復(fù)說： “我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我

29、以為我知道誰更有美好 的品德。老人繼續(xù)道， “我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便 看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫助也無 濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相 當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這 樣一個時機(jī)，使我在最需要的時候能夠得到幫助。那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手， “您的評價把 我形容得太偉大了。 他告訴老人， “可能我以前在從事自己 的事情上過于忙碌，所以我對別人撫慰和憐憫m n的幫助太少了說完這些，那名騎手一一托馬斯杰斐(f ei)遜(x un)總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、 給帶點(diǎn)的字加上正確的拼音。2分 立即打量似乎 友好

30、2、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。3分因?yàn)樗择W到他要去的當(dāng)老人仔細(xì)看雖然但是不僅而且騎手丨把老人馱過河，地方。 老人想求他們幫助， 他們的眼神，立即看出他們沒有關(guān)心老人的處境。 托馬斯杰斐遜告訴老人， 自己以前在從事自己 的事情上過于忙碌， 他對別人需要撫慰和憐憫的 幫助太少了。3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句，寫在下 面。2分4、想象一下，老人在路上遇到過哪些人，他們對老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？ 2分24.閱讀短文春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生 機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油 的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天

31、一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。 細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂， 時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時 你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低 頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng) 雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好似被折磨得奄奄一 息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不 會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好似在驕傲地說： “你看，我們 是多么頑強(qiáng)??！小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白

32、楊那么 挺拔、挺立 ，可是它的生命力是多么 頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng) ！人們說“疾風(fēng)知勁草 ， 小草是當(dāng)之無愧的。1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上。 1 分2、用“ 劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。2分3、“疾字是結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。“疾字在字典里有四個意 思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知勁 草中的“疾應(yīng)取第種意思。3 分 4 、按以下形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。 4 分ABB : ABCC : AABC : AABB : 5、 請寫出第二、三、四自然段的意思。6分第二自然段：第三自然段：第四自然段：6、用“/表示1分本文 表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 贊揚(yáng)了作者喜愛小草

33、的思想感情。 贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。25.游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶著下，乘車來到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。 拐過一個山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇 簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎， 便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下 是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。 見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同 學(xué)們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。走近瀑

34、布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下 落，便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng) 陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有 多高呢？聽工作人員講， 水流從崖頂?shù)铰涞兀?需要七秒多鐘， 如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬， 怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家 的歡笑融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1. 本文是按什么順序來寫的，在相應(yīng)的序號上劃V 2分a. 時間順序 b. 上下順序 c. 游覽順序2. 以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點(diǎn)， 將序號填 在括號中。6分a. 聲音大 b. 景色美 c. 鳥奇 1 下面這兩句話寫

35、出珍珠瀑下了汽車走了沒多遠(yuǎn)，就聽見了轟轟的聲音。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。2丨下面兩句寫出珍珠瀑經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植 物。3丨下面兩句寫出珍珠瀑懸崖下是兩個黑黝黝的山洞， 兩個洞的洞口各有一個很大 的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3. 短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？ 6分26.月跡我們看時，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒 地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒 的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地 爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都快樂起來，又都 屏氣兒不出

36、，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。 月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒 了蹤跡，只留下一個空鏡子，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。1、在短文中找出反義詞寫下來快樂 盈 2 分2 、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮的變化，請你用“ 準(zhǔn)確地把相關(guān)語句畫出來。 4 分3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請你用“ 準(zhǔn)確地劃出來 2 分27. 阿里的云 阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng)， 不管 不僅 是在路邊還 是在草地，你放下一件東西， 只要 還要 在上面壓一塊石頭， 這就表示這件東西 以 已 有了自己的主人，無論過多少天， 是斷不會有人動的。在離開獅泉河去

37、普蘭的路上 我們把一個紙口袋裝上一 個面包 一個筆 紀(jì)記 本 一支圓珠筆 放在一個顯眼的地 方 并壓上一塊小石頭 就這樣 我們又匆匆地上路了三天 以 已后，我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我 們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云 是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。1 、聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。 2 分眼：(2)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。3分在文中括號內(nèi)選擇正確的字詞，畫“。5分(4) 對文章最后一句話的理解，以下表述正確的選項(xiàng)是()4分 贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。 以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。 阿里地處高原，所以這里的云特別白。 運(yùn)用了比喻的方法來描

38、寫阿里人的心靈美。(5) 你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？ 2分28.閱讀闖關(guān)驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從 四面八方聚集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在 人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。 路窄，人擠。突然，“唿啦一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏 兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么 辦？這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！ 人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰“完了！姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦 海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走 著

39、。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃 果子的人嘻笑著散開， 姑娘掩面哭泣。 這姑娘， 正是她自己“閨女，別著急。 老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷?姑娘的追憶?！肮霉?，給你。 婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅 領(lǐng)巾踮著腳， 努力把捧杏的手伸過來姑娘不敢相信自己， 她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏 子。這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展 開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花 又蒙住了她的眼噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走 了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花1 、聯(lián)系上下文，將以下的詞換個詞，意思根本不變。 3分立時乍放 奔流

40、 2、寫出以下詞語的反義詞。 3 分炎 熱 () 緊 鎖 (3、摘錄一個比喻句。1分4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣是因?yàn)榈诙巍皽I花又蒙住了她的眼是因?yàn)?。 2 分5、寫出短文的主要內(nèi)容。2分29 .閱讀短文蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十 里負(fù)乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。 也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的 語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的， 我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。1、這段話出自?這篇課文。2分2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了丨多，丨多，丨多， 丨多的特點(diǎn)，反映了。6分

41、3、理解“大家的語言不同，心可是一樣的這句話。4分4、提出一個值得探究的問題？ 2分30觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著 海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上 了山頂。殘cm云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空 中，閃爍(shu 6著漸漸淡下去的光輝(hu )。東方的天空 泛起了粉紅色的霞(xi光。天邊的朝霞變濃變淡， 粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日 冉(r印)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(h u) 形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌 了上來

42、。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出 了海面。于是那遼(li do)闊的天空和大海，一下子就布滿 了耀(y do)眼的金光。1. 全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光是在第個自然段講到的內(nèi)容。2 .請?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號里。濃一一慢一一3 .閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。1聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇適宜的解釋選 上的在上面打"露露水 看見 顯現(xiàn)蹦出 跳昭八、丿2本自然段共有 話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。3本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照順序來寫31時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么 哭 我

43、少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時 代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真懊悔呀 流 浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假設(shè)你能返老還“返老還童？流浪漢抬頭將老人打量一番， “撲通 一聲跪下，苦苦哀求， “假設(shè)再給我一個青春，我一定從頭 學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！ “好吧！時光老人說完便消 失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少 年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛剛說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路 上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn) 去玩了起來。他仍然按老樣子生活， 玩電子游戲，打麻將 到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。

44、他“撲通一聲跪下，乞q 丫求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患纁h un 事！ 時光老人冷笑著：“給你再多 的青春，你也不會得到真正的生命。 1 、給第 1 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 2分2、“笑有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑來。 3分例如：冷笑3 在文中找出詞語，作為以下詞語的近義詞。 2 分懊悔 央求 4 .組詞。4分嗚悔跪探 鳴侮脆深 5 .用“假設(shè)就造句。2分6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！ ？ 3分7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？ 3分32啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼

45、死了！ “樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！啄木鳥說?！昂喼笔俏耆?！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾 開！樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯的樹終于變成 了肚里空空的廢物。個自然段2分2. 這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括 號里打“/。 4分a. 我們不能沒錯給人家找錯， 借以打擊、傷害別人。b. 有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救 藥。c. 自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。3. 在這個寓言故事

46、中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由2分33 “煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天， 爺爺剛剛寫完一篇文章， 正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:'讀你“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？爺爺 笑了： “書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟 了，吃下去才好消化吸收呀。爺爺看我疑惑不解的樣子， 便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常 常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮 書'這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說， 書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些

47、好的文章 也應(yīng)該這么煮。否那么，就很難把語文學(xué)好?！盃敔?， 看我該怎么煮書呢？“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品 味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情 感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了， 今后說話和寫文章還會犯愁嗎？ 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在 括號里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。 一下子明白過來。 心里不明白，不理解。 2、造句。不僅還3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神的意思是:4、 杜甫是怎樣“煮書的，請用“畫出相關(guān)局部的句子；我們學(xué)語文該怎樣“