教師五年規(guī)劃-郁達夫中學

1、教師五年規(guī)劃初一科學組陸圣潔8 月 21 日至 31 日我在郁達夫中學參加了為期10 天的暑期師德培訓。我今年剛剛考上教師終于正式成為了一名初中教師，而教師這個崇高的職業(yè)一直就是我的追求， 從初中開始就夢想成為一名教師到大學選專業(yè)時毫不猶豫的選擇了師范這個專業(yè)到現(xiàn)在終于如愿考上了教師這個過程中我對教師這個職業(yè)的尊敬，崇尚及熱愛日益加深也更讓我堅定了我的選擇。講座中我校有幸邀請到浙江省師訓中心肖遠軍教授、 博士來校作報告， 聆聽了肖教授的講座后我認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著非常重要的意義，尤其是我作為一個新教師更應該對自己將來的五年做一個很好的規(guī)劃，明確自己的奮斗目標。一、

2、背景分析（一）外部環(huán)境帶來的機遇與挑戰(zhàn)教育資源不斷優(yōu)化的過程， 其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟， 就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，是自身價值有力的體現(xiàn)。郁達夫中學， 既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統(tǒng)氣候，又有現(xiàn)在郁達夫中學的強大的社會教育力量支持， 為我進行素質磨練、 開展教學研究、 提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。 大家都認識到教育教學質量的取得，離不開教育教學研究和每位教師的專業(yè)成長。因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現(xiàn)個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個非常優(yōu)越

3、的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內在和外在的成長動力。所以，制定個人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發(fā)展的高速路。（二）個人的優(yōu)勢與不足1.個人專業(yè)成長歷程與基礎（ 1）我與 2007 年進入杭州師范大學，專業(yè)是物理系，在大學期間我學習了相關的各種專業(yè)知識，學校也對我們的教師素養(yǎng)進行了各種培訓，（ 2）在大學期間我有為期一周的實習及為期三個月的實習經驗，實習期間我終于有了實踐的機會但實戰(zhàn)經驗還是少之又少， 上半年我來到郁達夫中學代課， 這一年對我來說真的很重要， 我第一次像一個真正的老師一樣站在講臺上講課， 第一次真正的去教

4、一個班級學習， 在這一年里我學習了很多， 也認識到做老師并不是那么容易的一件事， 在這一年里由于缺乏教學經驗我的課堂掌控能力很差， 所以學生學習的效果很不好， 但正是這狼狽的半年使得我老練了很多， 今年成為正式的老師后也不像以前不好意思跟學生生氣了，課堂掌控能力比上次好了許多，當然和一個成熟老師相比我還差了太多太多。2.個人優(yōu)勢（ 1）學生時代的我就一直很喜歡科學這門學科，尤其是物理，這使得我的物理基礎還比較扎實。（ 2）在大學期間我認真學習相關的科學專業(yè)知識、一般科學教育教學理論知識基礎較好，教學設計能力、課堂教學能力、管理學生能力、信息技術應用能力較強。（ 3）我本身就很喜歡教師這個職業(yè)，

5、加上剛剛考上教師這個崗位，所以我對我的工作充滿信心及斗志， 由于第一年還沒有做班主任使我可以更專心的把時間花在我的教學上，（ 4）年紀還比較青，有充沛的精力可以放在教學上也因為年輕一直是接受新課程理念的熏陶的，新課程的滲透比較深入，更有利于我開展新課程教學。3.自身不足（ 1）因為我是一名新教師，只有半年的代課經驗，對于教學還比較生澀，也由于年輕所以面對學生很容易與他們過分親近，使他們對我這個老師少了一份敬畏，然而這對老師來說有事很重要的， 只有一個很好的課堂氛圍才能更高效的讓學生們學到知識2）由于我大學學習的專業(yè)是物理，所以在生物與化學方面總覺得自己的專業(yè)性不高，特別是關于實驗方面的總是與學

6、習這個專業(yè)的老師有很大差距。3）作為新時代的80 后的青年教師，我的語言不是很精練，語言比較成人化，不利于孩子們較快的消化和吸收。加上教學經驗不夠， 還不能很好的了解掌握一個知識應該細化到多少才能讓學生很好的掌握。二、五年發(fā)展總目標1、內涵發(fā)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、 歷史責任感的優(yōu)秀教師， 把自己的全部知識、 才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。2、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化

7、課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要， 有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高， 教學經驗日益豐富， 尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。3、專業(yè)方面；科學是包括物理、化學、生物三門學科的期中還夾雜了一點地理，我光光有物理的專業(yè)水平是完全不夠的，我要盡快提高我在化學、 生物及地理方面的專業(yè)能力，多聽聽這些專業(yè)的老師的課向他們討教相關的專業(yè)問題，盡快成為一個專業(yè)的科學老師而不是停留在物理這個范圍。4、思想工作方面：注重個人素質的培

8、養(yǎng)， 不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。 從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師， 在遵守制度、 與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。5、教學科研掌握有關的科研信息，并進行簡單的科學研究。經常性在教學論著和教學經驗交流競賽等，寫文章，進行自我總結和提升。做到判斷-肯定-反思 -分析 -否定 -總結 -經驗，在不斷否定自己的過程中慢慢成長6、繼續(xù)教育我感覺自己的知識實在是很匱乏，由于當今社會媒體越來越發(fā)達，所以學生的知識面完全不是我們那個小時候相對比較狹窄了，他們的知識很豐富， 一個不小心他們可能就比老師知道的還多了，所以我在平