2022年公文思路研究之四：公文常用思路三——因果、比較和遞進(jìn)思路

1、高品質(zhì)文檔2022年公文思路研究之四：公文常用思路三因果、比較和遞進(jìn)思路 一、因果思路 因果思路是運(yùn)用探因和尋果的思維方法形成的文章思路。任何事物或現(xiàn)象與有關(guān)事物或現(xiàn)象都有一種因果聯(lián)系，有果無因、有因無果的事物或現(xiàn)象是不存在的。探因和尋果正是發(fā)覺事物間必定規(guī)律聯(lián)系的一種思維方法?？梢杂梢蚣肮?，先分析事情發(fā)生的緣由，再推導(dǎo)出必定結(jié)果、結(jié)局、影響或進(jìn)展態(tài)勢。也可以由果溯因，先擺出事情結(jié)果或現(xiàn)狀，再探究導(dǎo)致這種結(jié)果或現(xiàn)狀的緣由、條件或依據(jù)。公文寫作中，從寫作意圖和考慮接受心理動身，較多采納由果溯因的思路。 公文寫作中采納因果思維方法時，一要全面分析導(dǎo)致結(jié)果或現(xiàn)狀的緣由。在諸多緣由中首先抓住主要的、根

2、本的緣由，同時也不忽視次要緣由。要實(shí)事求是地、全面地分析事物的內(nèi)因和外因，不能只抓一點(diǎn)不及其余，防止片面性和肯定化。二是要深刻地分析導(dǎo)致結(jié)果的緣由，要多問幾個為什么，不能只滿意于表面的、淺層面的緣由。要深化分析，從緣由中去探究產(chǎn)生緣由的緣由，這就是所謂因因分析。因?yàn)橛袝r表面的緣由也只不過是個現(xiàn)象，假如我們的分析淺嘗輒止，只依據(jù)這個表層的緣由得出結(jié)論，這種熟悉就可能是非常膚淺的。因此，要力求“打破沙鍋問究竟”，揭示出最深層的、最根本的、最起作用的緣由，這樣才有助于抓住事物的本質(zhì)。比如某廠生產(chǎn)的傳統(tǒng)產(chǎn)品消失銷售疲軟勢頭，要就此作出調(diào)查寫出市場銷售狀況的調(diào)查報告。通過調(diào)查，發(fā)覺銷售疲軟是存在廣告宣揚(yáng)

3、不力、營銷渠道不暢、產(chǎn)品包裝陳舊、產(chǎn)品式樣單一、產(chǎn)品質(zhì)量下降等多種緣由。經(jīng)過分析討論，認(rèn)定其中質(zhì)量下降是關(guān)鍵。再進(jìn)一步分析，質(zhì)量下降的緣由是生產(chǎn)第一線工人不顧質(zhì)量，檢驗(yàn)工不負(fù)責(zé)任。又深化分析，造成這種狀況是管理不善，制度不嚴(yán)，職工普遍缺乏質(zhì)量意識。再追本溯源，關(guān)鍵在廠領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏市場優(yōu)勝劣汰的競爭意識，只抓產(chǎn)品數(shù)量、產(chǎn)值，忽視產(chǎn)品質(zhì)量。這樣層層深化，抓住了深層次的根本緣由，提出了“領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓質(zhì)量，注意宣揚(yáng)，打通渠道”的對策，才能更好地指導(dǎo)工作。 二、比較思路 比較思路是運(yùn)用比較和鑒別的思維方法形成的一種文章思路。人們熟悉一切客觀事物，總是通過比較來實(shí)現(xiàn)的。有比較才有鑒別，比較是一切理解、一

4、切思維的基礎(chǔ)。比較就是確定事物之間的差異和相像，鑒別就是辨析、判定，它是比較的結(jié)果。比較和鑒別是在事物的相互關(guān)系中熟悉事物本質(zhì)屬性的一種極為重要的思維方法。 比較大體可分時間、空間兩類比較。時間比較是在歷史形態(tài)上的比較，通過比較能發(fā)覺同一事項(xiàng)或不同事物在不同時期呈現(xiàn)出的差異，這也叫縱向比較（縱比）、歷史比較?？臻g比較是在現(xiàn)實(shí)既定形態(tài)上的比較，通過比較能鑒別出不同事物在同一時期呈現(xiàn)出的異同，這也叫橫向比較（橫比）、現(xiàn)實(shí)比較?？v比能追本溯源，使思路清楚，易于看到事物的進(jìn)展變化，但思路又顯狹窄，拓展不開。橫比思路寬敞，易于看到事物與相關(guān)事物的差距，但又可能浮于事物表面，看不到事物的進(jìn)展和實(shí)質(zhì)。二者各

5、有長短，可取其長綜合運(yùn)用，即采納方案比較法，又稱為綜合比標(biāo)法或優(yōu)選法。這是在同等條件下，綜合考慮到時空等多方面因素，將幾種方案、幾種狀況進(jìn)行全面比較，鑒別出最佳方案、最正確狀況來。在撰寫規(guī)劃、方案、可行性報告、經(jīng)濟(jì)猜測報告、決策意見等文種的構(gòu)思中，常采納這種綜合比標(biāo)法。 任何比較都要留意事物的可比性，即比較的標(biāo)準(zhǔn)（簡稱比標(biāo)）要全都。比較肯定要在有緊密聯(lián)系的事物之間進(jìn)行，否則會顯得不倫不類。被比較的事物之間不但應(yīng)有并列關(guān)系，還應(yīng)有對立或沖突關(guān)系，一般不應(yīng)有重合關(guān)系、交叉關(guān)系或從屬關(guān)系，否則也無從比較。要留意抓住事物的本質(zhì)特征進(jìn)行比較，以更深刻地熟悉和把握事物的異同和性質(zhì)。還要留意比較的敏捷性，依

6、據(jù)實(shí)際狀況和寫作需要，從多角度、多方面對事物作比較，以便更全面、更精確地熟悉事物。 三、遞進(jìn)思路 遞進(jìn)思路是運(yùn)用速進(jìn)思維方法形成的一種文章思路。遞進(jìn)思維是熟悉事物或事理由淺入深、由表及里、由低到高、由小到大、由輕到重，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，逐步深化的一種思維方法。運(yùn)用這種方法，可以深化地、清楚地闡釋某些比較簡單的事理，說明某些比較簡單的關(guān)系，有助于深刻熟悉事物的本質(zhì)屬性，使文章有肯定深度。因而一些說理性較強(qiáng)的公文常循此法形成文章思路?；蛘呤鞘煜栴}的由淺入深層層推動，或者由提出問題分析問題解決問題。例如農(nóng)村文化活動設(shè)施量少質(zhì)差的現(xiàn)狀亟待轉(zhuǎn)變的調(diào)查報告，按以下思路寫成。 縣農(nóng)村文化活動設(shè)施量少質(zhì)差

7、 “文化饑餓癥”帶來農(nóng)村精神文明滑坡 文化活動量少質(zhì)差的主要緣由 實(shí)行有力措施重視農(nóng)村文化活動陣地建設(shè) 很明顯，全文是典型的遞進(jìn)思路。 運(yùn)用遞進(jìn)思路時，文章至少不得少于3個層次，否則就無所謂層遞了。各層次常用一些表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)語句引出下文。各層次之間必需有直接的必定聯(lián)系。要從前一個層次合乎規(guī)律地遞進(jìn)過渡到后一個層次，不能在規(guī)律上沒有遞進(jìn)（層遞）關(guān)系而只在關(guān)聯(lián)詞語上做文章。各層次間要環(huán)環(huán)扣緊，先寫哪一層次，后寫哪一層次，挨次不能隨便調(diào)換、中斷。 公文寫作中的思路不止上述幾類，但這些是常見的主要思路。既可以用其中一種思路形成文章整體格局，也可綜合運(yùn)用到幾種思路，但綜合運(yùn)用時肯定有主有輔。以前面所舉調(diào)查報告農(nóng)村文化活動設(shè)施量少質(zhì)差的現(xiàn)狀亟待轉(zhuǎn)變?yōu)槔?，全文總的是遞進(jìn)思路，而文中第一部分說明“量少質(zhì)差的現(xiàn)狀”時，分別從文化站（室）、農(nóng)夫夜校、電影和廣播、墻報黑板報等4類文化設(shè)施數(shù)量的削減和私