人教版四年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷

1、人教版四年級上期末數(shù)學(xué)試卷日期：2019 年 01 月 18 日用時(shí)：_得分：_一、填空。1、2019年1月，我國挪動(dòng) 用戶大約有996590000戶，改寫成以“萬為單位的數(shù)是 萬人，省略“億后面的尾數(shù)約是 億人。2、一個(gè)十位數(shù)，最高位是7，百萬位和百位都是5，其他各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作 ，這個(gè)數(shù)最高位是 位。3、右邊-里最大能填幾？ ×24100；53× 302。4、鐘面9時(shí)整，時(shí)針與分鐘夾角是 °； 6時(shí)整，時(shí)針與分鐘夾角是角。5、要使83÷86的商是兩位數(shù)，里最小可填 ，要使商是一位數(shù)，里最大可填 。6、兩個(gè)因數(shù)的積是240，假如一個(gè)因數(shù)不變，

2、另一個(gè)因數(shù)縮小5倍，那么積是 。7、甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，甲數(shù)除以乙數(shù)的商是 ；假如甲數(shù)縮小10倍，要使商不變，乙數(shù)應(yīng)當(dāng) 。8、在A÷21=20B中，余數(shù)B最大可取 ，這時(shí)被除數(shù)A是 。9、一本詞典需39元，王老師帶376元錢，最多能買 本這樣的詞典。10、一個(gè)鍋一次最多能同時(shí)烙2個(gè)餅，正反兩面各需要烙3分鐘，烙熟5個(gè)餅至少需要 分鐘；烙熟10個(gè)餅最少需要 分鐘。11、在整數(shù)除法中，甲數(shù)除以乙數(shù)，余數(shù)是45，乙數(shù)最小是 。12、在筆算196÷39時(shí)，應(yīng)該把除數(shù)看成 40來試商，第一次試商是 ，這時(shí)余數(shù)比除數(shù)大，應(yīng)該將商改成 。二、判斷。1、兩個(gè)數(shù)相除，把被除數(shù)乘以10，除數(shù)除以

3、10，商不變 ×2、長方形和正方形都是特殊的平行四邊形 ×3、鈍角一定比直角大，比直角大的角一定是鈍角 ×4、整數(shù)數(shù)位順序表中，任何兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10 ×5、角的大小跟邊的長短無關(guān)，跟兩邊叉開的大小有關(guān) ×三、選擇。1、兩個(gè)完全一樣的三角形，一定可以拼成A、平行四邊形B、長方形C、三角形2、用一個(gè)放大8倍的放大鏡看一個(gè)30°的角，看到的角的度數(shù)是A、240°B、30°C、300°3、估一估，下面算式中的商最接近9的是A、434÷51B、632÷71C、520÷60

4、4、把59296500省略“萬后面的尾數(shù)約是A、5930B、5929萬C、5930萬5、下面各數(shù)中，一個(gè)零也不讀的數(shù)是A、1010101010B、11001100C、11100010四、計(jì)算。1、直接寫出得數(shù)。60×8=24×30=960÷60=0÷32=240×3=200×30=180×5=60×120=2、列豎式計(jì)算下面各題。484×25=380÷50=430×70=702÷10=01×36=690÷23=3、脫式計(jì)算。57×139+206&

5、#247;23=800÷25×3216=864÷2723×12=五、應(yīng)用題。1、學(xué)校張老師到商店買8個(gè)籃球和8個(gè)排球，籃球的單價(jià)是73元，排球的單價(jià)是65元，張老師買籃球比買排球多用多少元？列式：答：張老師買籃球比買排球多用了元。2、汽車上山的速度為每小時(shí)36千米，行了5小時(shí)到達(dá)山頂，下山時(shí)按原路返回只用了4小時(shí)汽車下山時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？列式：答：汽車下山時(shí)平均每小時(shí)行千米。3、希望小學(xué)課外興趣小組男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。1從圖上看出男生學(xué)生人數(shù)最多的是 小組，女生人數(shù)最少的是 小組， 小組的總?cè)藬?shù)最多， 小組的總?cè)藬?shù)最少。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死

6、記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2通過計(jì)算，三個(gè)興趣小組的總?cè)藬?shù)有 人，男生人數(shù)比女生人數(shù)多 人。數(shù)學(xué)小組再增加 人就和科技小組的人數(shù)一樣多。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知