平行四邊形和梯形評課稿

1、平行四邊形和梯形評課稿教學(xué)內(nèi)容  教學(xué)目標(biāo)：    1、認(rèn)識平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征；    2、學(xué)會四邊形分類；概括出長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關(guān)系；  3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力，發(fā)展空間思維能力。    教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形和梯形的特征。     教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形、長方形、正方形的關(guān)系。     教具：課件，平行四邊形，梯形模具各一個，活動平行四邊形。  

2、60;教學(xué)過程：          一、游戲引入        1、同學(xué)們，喜歡做游戲嗎?好，我們玩一個游戲，名字叫做猜圖形。誰想來?其他同學(xué)們向他提供準(zhǔn)確的信息，不能比劃圖形的形狀，信息里不能包括這個圖形的名字。好開始!       教師逐個板貼長方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個提供信息逐個猜（在此過程中教師注意即時評價學(xué)生或糾正學(xué)生的錯誤）。      長方形和正方形我們已經(jīng)很熟悉了，大家提供的信息既準(zhǔn)確又充分，(

3、拿下長方形和正方形)今天這節(jié)課我們重點(diǎn)研究誰和誰啊？平行四邊形和梯形。(揭示課題：平行四邊形和梯形)        二、建構(gòu)概念       1、生活中的平行四邊形和梯形 其實(shí)生活中就有許多物體的表面是平行四邊形或梯形。（呈現(xiàn)課本情景圖）這是一個學(xué)校的一張照片，找一找，有平行四邊形嗎?梯形呢?說說看!         2、構(gòu)建概念 既然平行四邊形和梯形的應(yīng)用如此廣泛，我們就來研究什么叫做平行四邊形，什么叫做梯形。 先來觀察一下，這兩種圖形有什么共同的特點(diǎn)？ 

4、0;    （1）平行四邊形和梯形都是四邊形。      （2）平行四邊形和梯形都有對邊平行。       3形成概念。       (1) 平行四邊形。        剛才我們驗(yàn)證了一個平行四邊形和一個梯形，那么其它的平行四邊形或梯形是不是也這樣呢?老師這里還有兩個平行四邊形，指名學(xué)生再來驗(yàn)證其它兩個。出示：兩個平行四邊形驗(yàn)證兩組對邊分別平行。  現(xiàn)在證實(shí)大家的發(fā)現(xiàn)是正確的，誰再來說說我們的發(fā)現(xiàn)?平行四邊

5、形的兩組對邊分別平行。    板書：（兩組對邊分別平行的）。     說說吧，什么叫做平行四邊形呢?根據(jù)學(xué)生回答板書：叫做平行四邊形  （指名讀） (2) 梯形。        再來看梯形 （出示：3個梯形）第一個剛才驗(yàn)證過了，發(fā)現(xiàn)梯形的一組對邊平行，另一組對邊不平行，其他的梯形也這樣嗎?我們再來驗(yàn)證另外兩個。 師：現(xiàn)在證實(shí)了嗎?誰再來說說你的發(fā)現(xiàn)?（梯形只有一組對邊平行） 師板書：只有一組對邊平行的。 師：能說說什么叫做梯形嗎?       學(xué)

6、生說明，板書：叫做梯形(于只有一組對邊平行的四邊形后)。 師：誰來讀讀?        (3) 對比。        平行四邊形有兩組對邊分別平行，梯形只有一組對邊平行。        4、應(yīng)用概念判斷。 呈現(xiàn)題目：下面的圖形中是平行四邊形的畫“”，是梯形的畫“”。      師：紙上寫寫看(學(xué)生完成)。      師：你是怎么寫的?      學(xué)生匯報(bào)：平行四邊形(

7、2個)“”，梯形(2個)，“”，第一個圖形既不是平行四邊形也不是梯形。    長方形如有爭議，教師引導(dǎo)學(xué)生分兩組選代表辯論，解決長方形是特殊的平行四邊形。引導(dǎo)錯誤學(xué)生說明原因。       三、確立關(guān)系      到目前為止，我們都研究過哪些四邊形呢?（平行四邊形、梯形、長方形和正方形）出示集合圖： (指長方形)我們用橢圓形的圈表示所有的長方形，它(指正方形)表示(生：所有的正方形)，它(指平行四邊形)呢?(生：所有的平行四邊形)，它呢?(生：所有的梯形)平行四邊形、梯形、長方形和正方形都屬于 (生：四邊

8、形)，也就是說，四邊形里包含著平行四邊形、梯形、長方形和正方形。          呈現(xiàn)：平行四邊形、梯形、長方形和正方形進(jìn)入四邊形。      這樣能不能表示這幾種圖形之間的關(guān)系呢?   不能! ？      1包含關(guān)系。      引導(dǎo)學(xué)生說明長方形和正方形都是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形。       2并列關(guān)系。       師：

9、那梯形呢?梯形屬于四邊形，但不屬于平行四邊形。     3出示韋恩圖，我們可以用這樣的圖來表示各種四邊形之間的關(guān)系。誰能結(jié)合圖說說它們的關(guān)系?      四、空間想象     1猜圖形。 說到四邊形，瞧，這就有一個!PPT呈現(xiàn)，可它被數(shù)學(xué)書擋住了，我們再來做一次猜圖形的游戲，它是什么圖形?     學(xué)生猜測，課件隨學(xué)生匯報(bào)在圖形下面逐個呈現(xiàn)：長方形、正方形、平行四邊形和梯形。     師：注意看!不可能是什么?書往一旁移動，排除正方形。     師：再看，不可能是什么?書移動露出兩個角，排除長方形。 師：現(xiàn)在呢?一定是什么?出現(xiàn)三個角    2分圖形。     師：通過一次次的猜想，我能感覺到大家對于平行四邊形和梯形的了解越來越深入，想挑戰(zhàn)嗎?      生：想!     呈現(xiàn)題目：在平行四邊形中畫一條線段，把它分成兩部分。這兩部分可能是什么圖形，畫畫看，比一比，哪個組的分法多?    (學(xué)生操作并匯報(bào)。)