名師點評哈市中考調(diào)研卷

1、名師點評哈市中考調(diào)研卷26日至27日，哈市舉行中考前的調(diào)研測試，此次調(diào)研測試的試題長度、難易程度大致與中考一樣，考生可以從此次考試中看出中考命題的方向和趨勢。在26日舉行完語文、物理、化學三個學科的測試后，27日，舉行了數(shù)學和英語學科的測試。記者采訪了哈市第十七中學多年在初四擔任把關(guān)老師。據(jù)數(shù)學老師介紹，今年中考前的全市調(diào)研測試題中，數(shù)學填空題靈敏性增大；英語老師說，調(diào)研測試英語題的閱讀表達B及書面表達即作文強調(diào)應(yīng)用。數(shù)學：填空題靈敏性增大點評老師：哈市第十七中學初四數(shù)學老師周鑫今年哈市中考數(shù)學調(diào)研試題以人教版六至九年級教材內(nèi)容為根底。容易題、中等難度題、較難題為5：3：2，與去年相比有少許變

2、化。調(diào)研試題沒有偏題、怪題，對數(shù)學主干知識考察全面，如第1至10題，11至19題，21至26題均為教材原題的簡單變形，把最根底的數(shù)學問題賦予在考生熟悉的背景中，考察了考生根底知識的運用。第10題的函數(shù)圖像題目改為求函數(shù)解析式，但知識點都是考察一次函數(shù)的應(yīng)用。第13題的二次根式的計算改為求不等式組的解集。第20題的難度與2019年的難度相比加大了，但是也都是源自根本圖形，考生容易上手。第24題難度稍有提升，靈敏性增大。26題2問難度降低，由不等式組的解答轉(zhuǎn)為單個不等式的解答。此套試題注重讓考生用數(shù)學的思維方式觀察、分析、解決實際生活中的問題，如第4、5、10、24、25、26題與社會理論和考生生

3、活相聯(lián)絡(luò)。開放、探究性試題能給考生提供自主探究的時機，如第18題，既可以從圖形構(gòu)造上，又可以從數(shù)字的變化規(guī)律上發(fā)現(xiàn)其一般性規(guī)律，很好地考察了從特殊到一般的數(shù)學思想。第20題主要以“相似、角平分線、中線為載體考察考生的綜合才能。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確

4、的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住

5、特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。第27題將運動變化蘊于一次函數(shù)、圓的知識、三角函數(shù)、相似三角形、勾股定理的結(jié)合中，有計算、有探究、有分類，浸透了函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想及分類討論思想，綜合考察了學生解決問題的才能。尤其第3問增加了圓的幾個知識點的考察。第28題的變化突出，由三個問變成兩個問。兩個問考察考生構(gòu)造、轉(zhuǎn)化、遷移、將

6、特殊圖形一般化的才能。第二問考察對稱、相似、解三角形等知識，全面表達了對考生空間想象才能、分析才能、推理才能的考察。兩個問的難度大于三個問，縱向加深了思維的深度長度，考生尋找一個完好的思路很難，必須具有很強幾何圖形的識別才能。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確

7、的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。調(diào)研測試題填空題的靈敏性增大，沒有固定題型的順序性。最后第28題的最后一問是個亮點，考生不容易拿高分。老師范讀的是閱讀教