如何培養(yǎng)學習數學的興趣

1、如何培養(yǎng)學習數學的興趣培養(yǎng)學習數學的興趣 只有喜歡數學，熱愛數學，才能真正學好數學，運用好數學。那么，怎樣才能喜歡數學、熱愛數學呢？1培養(yǎng)學習數學的興趣。人們常說興趣是最好的老師，學習數學也是這樣。那么，怎樣才能培養(yǎng)自己學習數學的興趣呢？其實方法很多，其中之一就是尋找生活中的數學問題，真正體驗到生活中處處有數學。例如，媽媽讓你到商店去買5個面包，在陳列面包的柜臺里，放著如以下圖所示這樣一些不同種類的袋裝面包，你可以怎樣買呢？可以有5種不同的買法，分別是：1買一袋，5只裝的一袋。2買兩袋，可以有兩種買法。a一袋1只，一袋4只。b一袋2只，一袋3只。3買三袋，可以有兩種買法。a2只裝的買兩袋，三只

2、裝的買一袋。b3只裝的買一袋，l只裝的買兩袋。4買四袋，2只裝的買一袋，1只裝的買三袋。5買五袋，1只裝的五袋。同學們，這就是我們日常生活中經常遇到的問題，是不是很有趣啊。在日常生活中，這樣的問題有許許多多，只要你仔細觀察、認真考慮，就能用我們學到的數學知識解決這類問題。體會到數學的有用性，你就會對數學充滿深深的熱愛，假如你總是懷著一種愉悅的心情學習數學，你就會樂此不疲、樂在其中。2掌握分段學習方法。分段實現大目的，這是日本馬拉松選手山田本一給人的啟示。在1984年的東京國際馬拉松邀請賽和1986年意大利國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得世界冠軍。當記者請他談談經歷時，性情木訥、不善言

3、談的山田本一的答復像謎：用智慧戰(zhàn)勝對手。10年后，這個謎才被揭開。山田本一在他的一本自傳中說：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的道路仔細看上一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來。比方第一個標志是銀行，第二個標志是棵大樹，第三個標志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點。比賽開場后，我就奮力向第一個目的沖去。等到達第一個目的后，我又奮力沖向第二個目的四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目的輕松地跑完了。起初，我并不懂這個道理，我把我的目的定在四十多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑了十幾公里就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元

4、明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。在學習數學的過程中也應該采取分段學習的方法。其實你們每天需要學習的數學內容并不多，例如第十一冊教材第一課，只要掌握分數乘以整數的意義、計算法那么，并能運用這些知識解答實際問題就可以了，這是多么簡單的事情啊。日日積累、月

5、月積累、年年積累就積累了許多數學根底知識與根本技能，在運用這些知識與技能解決實際問題的時候，你們的理論才能也會得到進步。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。同學們，請你嘗試一下運用以上的方法學習數學，你一定能更加喜歡數學、熱愛數學單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言