如何提高高三數(shù)學后期復習的針對性和實效性

1、如何進步高三數(shù)學后期復習的針對性和實效性數(shù)學復習，面廣量大，不少考生感到既畏懼，又無從下手。如何進步高三數(shù)學后期復習的針對性和實效性？筆者結(jié)合自身教學的體會，提出四點建議，供大家參考。一、以綱為綱，明晰考試要求所謂“綱，主要指?考試說明?和?教學大綱?。簡單地說，?考試說明?就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的詳細規(guī)定和講解。?教學大綱?那么是編寫教科書和進展教學的主要根據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績、衡量老師教學質(zhì)量的重要標準。研究?考試說明?和?教學大綱?，既要關(guān)心?考試說明?中調(diào)整的內(nèi)容，又要重視今年數(shù)學5種版本?考試說明?的比較。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學評價報告，對?考試說明?

2、進展橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。今年，全國有的省份用的是新教材，有的省份用的是舊教材，高考命題肯定要兼顧二者。因此，對新、舊教材中都有的內(nèi)容和穿插的內(nèi)容要多加注意。2019年數(shù)學高考的?評價報告?指出：“今后的教學和復習中首先要扎實學好根底知識，并在此根底上，注意各部分知識在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)絡，理清脈絡，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在總復習中要充分重視主干知識的支撐作用。“2019年秋季，全國就讀普通高中的新生已全部使用數(shù)學新課程教材。今后數(shù)學命題應該更加關(guān)注高中數(shù)學課程改革的進程，理解使用新課程考生的實際情況；吸收新課程中的新思想、新理念，使高考

3、數(shù)學科考察更加反映數(shù)學教育改革的開展方向。因此，我們要把好方向，就必須吃透?考試說明?，才能少做無用功。二、以本為本，把握通性通法近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧。正如教育部考試中心命題處處長任子朝所說的，“不能借口才能考察和理論聯(lián)絡實際而弱化、淡化根底知識、根本理論。有的知識點看起來在課本中沒有出現(xiàn)過，但它屬于“一捅就破的情況，出現(xiàn)的可能也是有的?！白⒁馔ㄐ酝ǚ?，淡化特殊技巧，就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點間間隔 公式等可以

4、編制出很多精彩的試題。這些問題考察理解析幾何的根本方法，也表達了考試中心提出的“應更多地從知識網(wǎng)絡的交匯點上設(shè)計題目，從學科的整體意義、思想含義上考慮問題的思想。盡管剩下的復習時間已經(jīng)不多，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握根底知識和根本方法，構(gòu)建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，以不變應萬變。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，高考數(shù)學試題雖然不可能考察單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考察課本上的原題，但對高考試卷進展分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄

5、回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進展強化訓練、復習才有實效。三、以“錯糾錯，查漏補缺這里說的“錯，是指把平時做作業(yè)中的錯誤搜集起來。高三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。有人把試卷看成是一張一張的網(wǎng)，每次考試都相當于在捕魚。假如發(fā)現(xiàn)有魚從漁網(wǎng)上漏掉，就要及時修好漁網(wǎng)，下次捕魚時才不至于有魚再從這個洞里漏掉。學習知識也是這樣。有的同學做題只重數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法很不科學。做題的目的是培養(yǎng)才能，是尋找自己的弱點和缺乏的有效途徑。俗話說“吃一塹，長一智，多數(shù)有用的經(jīng)歷都是從錯誤中總結(jié)出來的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改

6、正，并總結(jié)經(jīng)歷以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的時機就大大減少了。假如平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三，及時歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平時做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和才能要求都不會超出大綱，都會在平時復習中

7、遇到，關(guān)鍵是要能觸類旁通。四、以考學考，進步應試技能其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能

8、，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?？荚囀且婚T學問，高考要想獲得好成績，不僅取決于扎實的根底知識、純熟的根本

9、技能和過硬的解題才能，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)歷的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。平時考試的試題要精選，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中。一般說來，考試時首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。然后認真、仔細讀題、審題，細心算題，標準答題。其次，應在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速、準確。平時做題應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的明晰性、思維的嚴密性、表達的條理性、結(jié)果的準確性。當然應試的策略要因人而異，比方根底好的學生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，根底較差的可能需要1小時甚至更多時間，主要是看怎樣處理效果最好。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，老師也要盡可能講評到位。老師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：此題考察了哪些知識點？怎樣審題？怎樣翻開解題思路？此題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？老師自己還要考慮一個問題，就是針對學生存在的問題如何調(diào)整復習策略，使復習更有重點、有針對性。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為