性格及其調(diào)適

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 作課人：麻瑞麗專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)性格及其調(diào)適 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：(1) 性格與職業(yè)性格的涵義；性格與職業(yè)性格的類(lèi)型。(2) 職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求；職業(yè)性格是可以調(diào)適的。能力目標(biāo)：(1) 通過(guò)對(duì)職業(yè)性格有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠舉例說(shuō)明職業(yè)對(duì)職業(yè)性格有哪些具體要求；(2)分析判斷自己的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度；在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)職業(yè)性格對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。情感目標(biāo)： (1)增強(qiáng)性格調(diào)適和培養(yǎng)的自覺(jué)性與緊迫感；(2)培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)職業(yè)的意識(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】性格是穩(wěn)定的，但又是可以調(diào)適的【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求【教學(xué)方法】案例法、啟示法、

2、情景教學(xué)法、活動(dòng)探究法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 由大家熟悉的紅樓夢(mèng)中的人物林黛玉、王熙鳳導(dǎo)入新課， 林黛玉多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等 王熙鳳熱情、潑辣、機(jī)智靈活、善于變通、圓滑從上述分析中我們可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它與我們將來(lái)的職業(yè)有沒(méi)有關(guān)系呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。二、新課教學(xué): 性格及其調(diào)適（一） 性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用1.性格的涵義性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。2. 性格的類(lèi)型外向型、內(nèi)向型、中間型性格類(lèi)型性格特征優(yōu) 點(diǎn)不 足適合的職業(yè)外向型以活動(dòng)性、靈活性、開(kāi)放性、現(xiàn)實(shí)性、適應(yīng)性、顯示性為主多數(shù)為開(kāi)朗的樂(lè)

3、天派，為人處世靈活多變、熱情好客、能較好地適應(yīng)外界變化，善于與人打交道有時(shí)做事馬虎、松散，容易急躁適合從事變化較大的職業(yè)內(nèi)向型以安全性、規(guī)律性、倫理性、計(jì)劃性、縝密性、克制性為主多數(shù)較嚴(yán)謹(jǐn)、有計(jì)劃、求穩(wěn)妥，嚴(yán)守信譽(yù)和規(guī)則。專(zhuān)心致志、持之以恒有時(shí)處事猶豫不決，遲遲不見(jiàn)行動(dòng)。在處理人際關(guān)系時(shí)，不如外向型的人爽快和易于接近能較好地處理工作內(nèi)容相對(duì)固定以及事務(wù)性方面的工作中間型既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。3.性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用： 啟發(fā)提問(wèn)：古典文學(xué)名著紅樓夢(mèng)和三國(guó)演義大家都比較熟悉，現(xiàn)在我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線

4、去學(xué)刺繡，會(huì)是一種什么情況？那么這說(shuō)明了什么？ 不同職業(yè)需要不同性格,各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同。（二）職業(yè)性格.職業(yè)性格涵義讓學(xué)生選擇幾個(gè)比較熟悉的職業(yè)(如教師、警察或者營(yíng)業(yè)員)說(shuō)說(shuō)，指出他們的性格有哪些特點(diǎn)。然后概括出:教師在工作中形成了熱愛(ài)學(xué)生、循循善誘、誨人不卷、教書(shū)育人、為人師表的心理品質(zhì)；公安干警在執(zhí)法中形成了疾惡如仇、不循私情、秉公執(zhí)法的心理品質(zhì)；營(yíng)業(yè)員在工作中形成了熱情周到、文明服務(wù)、笑臉相迎、百問(wèn)不厭的心理品質(zhì)提問(wèn)：同學(xué)們能否從以上幾類(lèi)從業(yè)者身上歸納出什么是職業(yè)性格?(充分啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，然后老師分析。)結(jié)論：職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比

5、較穩(wěn)定的心理特征。 2.職業(yè)性格的類(lèi)型聯(lián)系生活中的實(shí)際舉例：作為一名醫(yī)生、一個(gè)工程技術(shù)人員、一個(gè)管理干部他們的職業(yè)性格有什么不同，他們都應(yīng)該具有哪些職業(yè)性格？結(jié)論：不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格。并歸納分類(lèi)：序號(hào)職業(yè)性格類(lèi)型性格特征1.變化型能夠在新的或意外的工作環(huán)境中感到愉快，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，在有壓力的情況下工作得很出色，追求并且能夠適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事情上去2.重復(fù)型適合并喜歡連續(xù)不斷地從事同一種工作，喜歡按照一個(gè)固定的模式或別人安排好的計(jì)劃工作，愛(ài)好重復(fù)的、有規(guī)則的、有標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)3.服從型喜歡配合別人或按照別人的指示去辦事，愿意讓別人對(duì)自己的工作

6、負(fù)責(zé)，不愿意自己擔(dān)負(fù)責(zé)任，不愿意自己獨(dú)立作出決策4.獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)并指導(dǎo)別人的活動(dòng)，會(huì)從獨(dú)立的、負(fù)有責(zé)任的工作中獲得快感，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情作出決定5.協(xié)作型會(huì)對(duì)與人協(xié)同工作感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事，希望自己能得到同事的喜歡6.勸服型樂(lè)于設(shè)法使別人同意自己的觀點(diǎn)。并能夠通過(guò)交談或書(shū)面文字達(dá)到自己的目的。對(duì)別人的反應(yīng)具有較強(qiáng)的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷7.機(jī)智型在緊張、危險(xiǎn)的情況下能很好地執(zhí)行任務(wù)，在意外的情況下，能夠自我控制、鎮(zhèn)定自若、工作出色。在出差錯(cuò)時(shí)不會(huì)驚慌、應(yīng)變能力強(qiáng)8.自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己，通過(guò)自己的工作和情感來(lái)表達(dá)自己的思想9.嚴(yán)謹(jǐn)型注重細(xì)

7、節(jié)的精確，愿意在工作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，按照一套規(guī)則、步驟將工作過(guò)程做得盡善盡美。工作嚴(yán)格、努力、自覺(jué)、認(rèn)真、保質(zhì)保量，喜歡看到自己出色完成工作后的效果 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下自己的性格特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè),看看與將來(lái)的職業(yè)要求有沒(méi)有差距。（學(xué)生活動(dòng)） 教師進(jìn)一步提問(wèn)：我們的職業(yè)性格與職業(yè)不相適應(yīng)怎么辦？ 3.性格可以調(diào)適聽(tīng)“讀讀想想”“改變帶來(lái)了另一片天空”案例,思考：取得成功的職業(yè)生涯與性格調(diào)適之間的關(guān)系。分析：有一種情況是：人的性格正好與職業(yè)性格相適應(yīng)，這當(dāng)然很好。但往往又有另一種情況：就像以上材料中這位同學(xué)一樣，剛走上工作崗位時(shí)，性格與職業(yè)性格并不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)他們有意識(shí)地、有目的地調(diào)適自己的職業(yè)

8、性格，逐漸促使原有不適應(yīng)職業(yè)要求的性格得到改變或調(diào)適，最終適應(yīng)了職業(yè)。結(jié)論：職業(yè)性格是可以調(diào)適的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面材料：一個(gè)女生在校時(shí)，是全班有名的“東方女性代表”，深沉、文靜、少言寡語(yǔ)。畢業(yè)后，在一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)，同學(xué)們驚詫不已，差點(diǎn)不敢認(rèn)她。昔日的“薛寶釵”變成了“王熙鳳”，顯得精明、干練、潑辣、能言、善辯。她從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)工作，對(duì)外商業(yè)應(yīng)酬磨練了她，使她逐漸改變了原有的性格，適應(yīng)了職業(yè)的需要。提問(wèn)：從以上材料中同學(xué)們有什么啟示?結(jié)論：從這些案例中我們能夠悟出這樣的道理，在人們進(jìn)入職業(yè)工作的初期，他們的性格可能與其所從事的職業(yè)不相一致，但是人的性格的確是可以調(diào)適、培養(yǎng)的。只有自覺(jué)地根據(jù)職業(yè)的需要去

9、不斷調(diào)適自己的職業(yè)性格,努力完善自己的性格,才能在自己的職業(yè)生涯中獲得成功。當(dāng)然，人無(wú)完人，我們的性格不可能盡善盡美，在我們身上或多或少還存在一些不太好的性格，那么，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己性格上的薄弱之處(如急躁、懶惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、馬馬虎虎等)后，又該如何去調(diào)適呢？小結(jié)：性格及其調(diào)適1.性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用（1）性格的涵義：性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（2）性格的類(lèi)型：外向型、內(nèi)向型、中間型（3）性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用：不同的確職業(yè)需要不同的性格,各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同。2.職業(yè)性格（1）職業(yè)性格的涵義：職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)