音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃[初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃新版合集]

1、最新資料歡迎閱讀音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃新版合集初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂(lè)教學(xué) 任務(wù)，本學(xué)期制定音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、課堂教學(xué)1 、學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi) 容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的 能力比較薄弱，針對(duì)這一現(xiàn)象就需要努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。2 、教學(xué)目的、任務(wù)及要求(1) 教學(xué)目的、任務(wù)a 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自 然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人 和建設(shè)者。b 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的

2、審美意識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生分析樂(lè)曲的能力。c 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)解放前后的各種愛(ài)國(guó)歌曲以及各民族優(yōu)秀 的民族民間音樂(lè)，中華民族是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民 族自豪感、自信心。了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有 一定的鑒賞能力。i最新資料歡迎閱讀(2) 要求a 唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合 唱時(shí)聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱 和用嗓過(guò)度。b 欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解中外著名音樂(lè)家及其相關(guān)作品。c 基本樂(lè)理：音樂(lè)知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)學(xué)起，讓學(xué)生對(duì) 樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)

3、中外民歌和部分大型組歌 有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解。(3) 教學(xué)改革的設(shè)想和措施a 教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。b 教學(xué)方法：以啟發(fā)分組教學(xué)法為主，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方 針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注 重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生 的音樂(lè)素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)：1 、初一音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2 、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。三、教材分析:本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課

4、，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些 內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是 實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提 高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展具有不可替代的作用。四、學(xué)生情況分析：學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很 好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視 譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不 僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施 教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì) 多表現(xiàn)，尋找他

5、們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。1 、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2 、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。3 、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。2 、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力。難點(diǎn)：1 、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段。2 、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)圖畫(huà)、節(jié)奏、伴奏 六、教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂(lè)器，全音、半音，以及中 國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)2 、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連 音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡， 看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng) 學(xué)

6、生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培 養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器 的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏 及伴奏能力。3 、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、 集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中， 啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和 樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律 的全面發(fā)展的新人。4 、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音 樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。七、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：1 、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)

7、的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提。 在不同的幾 個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對(duì)樂(lè)感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處 理;對(duì)于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫(huà)旋律線的游戲環(huán)節(jié)；對(duì)于樂(lè) 感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等的 游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂(lè)活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊?任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā)， 從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能 為實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件。2 、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不

8、同的課型設(shè)計(jì)出 不同的課堂引入形式一一故事引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。這些情 景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過(guò)以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：(1) 、通過(guò)讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂 學(xué)習(xí)。(2) 、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法，在欣賞音樂(lè)后說(shuō)感受、給 音樂(lè)取名，用自己的方式理解音樂(lè)。(3) 、有效組織，高效參與，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以結(jié)合 表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫(huà)創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表 現(xiàn)音樂(lè)。(4) 靈活的運(yùn)用課堂語(yǔ)言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語(yǔ)言技 巧，教學(xué)語(yǔ)言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，

9、從而提高課 堂教學(xué)的有效度。音樂(lè)課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更 精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。(5) 、充分的利用課堂評(píng)價(jià)。任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的，從課改 之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒 ！”教師們對(duì)課堂評(píng) 價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評(píng)價(jià)體 系也越來(lái)越完善了，教師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自己的妙招。八、主要的教學(xué)措施和教改思路：1 、初二年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2 、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3 、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫

10、穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4 、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生 的表演能力。5 、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6 、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。7、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。8 、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造 初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3伴隨著秋天的到來(lái)，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使九 年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注 重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分 學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提 高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)

11、。二、任務(wù)（一）、唱歌部分1 、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲2 、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3 、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演 唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5 、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè) 課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色 表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡， 音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí) （如

12、旋律進(jìn)行的 方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加 深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充 分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2 、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能夠充分發(fā)展。3 、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué) 到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5 、多看多聽(tīng)其他學(xué)校

13、的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。四、具體安排：第一單元2課時(shí)第二單元2課時(shí)第三單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)第五單元2課時(shí)第六單元2課時(shí)機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方 針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注 重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。一、教學(xué)分析：本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體情 況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng) 注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)

14、，即“普 遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要 快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處 理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏 固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案， 體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概 念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中 逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編 動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今

15、后 學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、綜 合練習(xí)、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別， 分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué) 得枯燥和乏味。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生 的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課 的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué) 手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間， 使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活 動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想 象

16、和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力， 通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái) 的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。 在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交 流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的 想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò) 程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。 使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè) 以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起 學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育

17、。三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修 養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提 高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。2 、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力口 強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5、工作思路本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全 面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。 實(shí)踐中 及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中 突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè)教育的本來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)教師、 教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深

18、入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、 教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基 于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。二、主要工作1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂(lè)學(xué)科 在各個(gè)階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。2. 加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究：了解教材的編寫(xiě)意圖，通覽教材中的作 品，組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對(duì)各年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn)，研究教材 深入的“度”，作品抓取的“點(diǎn)”，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教 學(xué)方法、參與方式。4. 抓好集體備課，于周三上午進(jìn)行研討；組織微型團(tuán)隊(duì)及時(shí)就教 學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論并解決。5. 藝術(shù)團(tuán)各組制訂好計(jì)劃，認(rèn)真活動(dòng)，提高效率，為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特 色學(xué)校作好準(zhǔn)備。三、活動(dòng)安