19實(shí)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)€分組可印)九年級化學(xué)(人教版)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單樣本1

1、 上沙窩中學(xué)化學(xué) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：觀察和描述一對蠟燭及期燃燒的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、培養(yǎng)觀察和描述的能力。2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、小木條、燒杯2個(gè)、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟： 1、點(diǎn)燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度；觀察把蠟燭投入水中的情況。2、燃著時(shí)，火焰分幾層，用小木條比較火焰不同部分溫度的高低，用燒杯推測燃燒后的生成物。3、燃滅后，用火柴去點(diǎn)白煙，蠟燭能否重新燃燒?，F(xiàn)象： 1、蠟燭是乳白色，柱狀固體、無味，能被輕易切成處，放于水中飄浮于水面上。2、火焰分為三層。小木條上外焰接觸的部分被燒焦得最厲害，干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠，涂

2、有石灰水的燒杯變渾濁。3、白煙能被點(diǎn)燃。分析及結(jié)論：1、蠟燭難溶于水、質(zhì)軟。2、外焰溫度最高，蠟燭燃燒有水和CO2生成。3、吹滅蠟燭后的白煙是可燃物?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄咳梭w吸入的空氣和呼出的氣體有何不同實(shí)驗(yàn)器材：水槽、集氣瓶4個(gè)、玻璃片4塊、滴管、石灰水、飲料管、小木條實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用吹氣排水法收集兩瓶呼出的氣體。2、收集兩瓶空氣。3、在1瓶空氣和1瓶呼出氣中滴入石灰水、振蕩。4、將燃著的木條分別插入空氣和呼出氣中。5、對著干燥的玻璃片呼氣?，F(xiàn)象： 1、滴入石灰水后，充滿呼出氣的集氣瓶更渾濁

3、一些；2、插入呼出氣中的木條立即熄滅，插入空氣中的木條正常燃燒過了一會(huì)兒才熄滅；3、呼氣后干燥的玻璃片上有較多的水珠。分析及結(jié)論：人體呼出的氣體中有CO2含量較高，吸入的空氣中O2含量較高，呼出氣中H2O含量較高。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀氄莆账幤返娜∮?，給物質(zhì)的加熱，儀器洗滌的操作實(shí)驗(yàn)器材：鑷子、藥匙、試管、量筒、滴管、酒精燈、試管夾、試管刷、鋅粒、鹽酸、碳酸納粉末、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)步驟：一、藥品的取用1、用鑷子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。2、取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并半試管放在試管

4、架上。3、量取2ml鹽酸加入到試管2中，往試管一中滴加鹽酸。二、結(jié)物質(zhì)的加熱取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中，滴加硫酸銅溶液，然后在酒精燈火焰上加熱。三、洗滌儀器將本實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒洗干凈。現(xiàn)象：一、3加入鹽酸后產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱。二、先產(chǎn)生藍(lán)色紫狀況淀，受熱后，變?yōu)楹谏某恋怼７治黾敖Y(jié)論：一、3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，鹽酸也鋅粒反應(yīng)放出氫氣。二、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。三、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是我們安全、正確、快速的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠結(jié)果的重要保證。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：制取氧氣及氧氣

5、的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握用KmnO4制取O2的方法2、了解O2的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶、鑷子、KmnO4、木炭、石灰水、細(xì)鐵絲、酒精實(shí)驗(yàn)步驟：一、氧氣的制取，1、查，先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。2、裝，往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團(tuán)棉花。3、定，固定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與試管底部的距離）。4、倒，把兩個(gè)裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。5、點(diǎn)，點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，再集中加熱。6、收，待氣泡連續(xù)、均勻的放出時(shí)，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。7、移，先將導(dǎo)管移出水面。8、滅，最

6、后熄滅酒精燈。二、氧氣的性質(zhì)：1、把燒到發(fā)紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。2、把細(xì)鐵絲先沾點(diǎn)酒精，點(diǎn)燃，再伸入到O2瓶中。現(xiàn)象：1、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。2、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。分析及結(jié)論：1、，CO2使石灰水渾濁2、3、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：氧氣的制取 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握用高錳酸鉀制取氧氣的方法。2、掌握氧氣的檢驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)器材

7、：鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶、木條、棉花、高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)步驟：一、制取O21、查：先在水槽中裝適量的水，檢查裝置的氣密性。2、裝：往試管中裝入KMnO4并在試管口放一團(tuán)棉花。3、定：固定各儀器（注意：鐵夾夾在試管中上部；試管口要稍向下傾斜；注意酒精燈與試管底部的距離）。4、倒：將裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立于水槽中。5、點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，再固定加熱。6、收：待氣泡連續(xù)，均勻的冒出時(shí)，開始收集。7、移：先將導(dǎo)管移出水面。8、滅：再熄滅酒精燈。二、檢驗(yàn)O2，用帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：伸入集氣瓶口的帶火星的木條復(fù)燃分析及結(jié)論：1、2、氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條來檢驗(yàn)

8、氧氣的生成?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：試管、滴管、濾紙條、棉花、酚酞溶液、濃氨水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在一張濾紙條上滴幾滴酚酞溶液，把濾紙條放入試管中。2、在試管口塞一團(tuán)棉花，將試管平放于實(shí)驗(yàn)桌上。3、往棉花上滴數(shù)滴濃氨水，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：試管中的濾紙條，由外到里逐漸出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)紅點(diǎn)分析及結(jié)論：濃氨水中的氨分子由于不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入到試管中，與濾紙條上的酚酞發(fā)生反應(yīng)生成了一種紅色物質(zhì)?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：水的凈化 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解凈化水的常用方法。2、掌握過

9、濾的基本操作。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯4個(gè)、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙，明礬粉末實(shí)驗(yàn)步驟：1、在A、B、C 3個(gè)燒杯中，裝入半杯渾濁的河水。2、往A、B兩杯中加入2藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置。3、準(zhǔn)備過濾器。4、過濾A得到濾液D。5、比較B、C、D，觀察它們的清澈程度?，F(xiàn)象：1、加入明礬靜置后，A、B變得比C更澄清。2、過濾后，D又變得更澄清，它們的清澈程度依次是D、B、C。分析及結(jié)論：過濾法，明礬的吸附沉降法，都是凈化水的常用方法。過濾法的凈化程度更高，但是，這兩種方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶性雜質(zhì)，得到更凈化的水還要采用其它方法。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師

10、日期： 實(shí)驗(yàn)題目：質(zhì)量守恒定律的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、天平、酒精燈、玻璃管、小氣球、白磷實(shí)驗(yàn)步驟： 白磷燃燒前后質(zhì)量的比較1、在玻璃管的一端系牢一個(gè)小氣球，將玻璃管插入膠塞中。2、在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶中放一小粒白磷，塞上膠塞使玻璃管下端能與白磷接觸。3、將該裝置放于天平上用砝碼平衡。4、取下錐形瓶，將玻璃管灼燒至紅熱，放回瓶中，塞緊膠塞，將白磷引燃。5、冷卻后又放回天平上?，F(xiàn)象：引燃白磷后，瓶內(nèi)充滿大量白煙，小氣球膨脹，冷卻放回天平后，天平依然平衡。分析及結(jié)論：瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物

11、質(zhì)的質(zhì)量之和?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：質(zhì)量守恒定律的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)器材：燒杯（100ml）、天平、硫酸銅溶液、鐵釘實(shí)驗(yàn)步驟：鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定1、在100ml燒杯中加入30ml CuSO4溶液，準(zhǔn)備3根光亮的鐵釘。2、將溶液、鐵釘一起放于天平上稱量，記錄質(zhì)量m。3、將鐵釘投入杯中，幾分鐘后，將其放于天平上稱量記錄質(zhì)量m2。現(xiàn)象：1、燒杯中溶液的藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色，鐵釘表面履蓋了一層紅色粉末。2、m1=36g m2=36g分析及結(jié)論：燒杯中發(fā)生反應(yīng)：鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

12、，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的研究與實(shí)踐 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)CO2的制取裝置并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、長頸漏斗、集氣瓶、導(dǎo)氣管、試管、大理石、稀鹽酸、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟：1、思考實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素2、選擇P111上提供的儀器設(shè)計(jì)出制取CO2的裝置，并相互討論、交流，選出最佳裝置。討論的結(jié)果是最佳裝置有兩種，分別應(yīng)包括以下儀器：試管、導(dǎo)管、集氣瓶。錐形瓶，長頸漏斗，導(dǎo)管，集氣瓶3、制取并檢驗(yàn)CO2現(xiàn)象：1、大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，大理石逐漸縮小甚

13、至?xí)А?、將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。分析及結(jié)論：1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)先考慮選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)的條件。用排空氣法還是排水法收集氣體。2、大理石與鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O CO2能使澄清石灰水變渾濁化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：CO2的制取及性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握CO2的實(shí)驗(yàn)室制度。2、掌握CO2的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、試管2支、集氣瓶、酒精燈、小木條、澄清石灰水、大理石、稀鹽酸實(shí)驗(yàn)步驟：1、檢查裝置的氣密性。2、往試管中裝入大理石，倒入占試管容積1/3的稀鹽酸。3、

14、固定儀器。4、用向上排空氣法收集氣體，瓶口蓋上玻片。5、用一根燃著的木條伸入集氣瓶口。6、在另一支試管中裝入石灰水，插入導(dǎo)管觀察現(xiàn)象。7、實(shí)驗(yàn)完畢后，清洗儀器，整理桌面?，F(xiàn)象：1、大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，大理石逐漸減小。2、伸入集氣瓶口的木條立即熄滅。3、往石灰水中通入氣體后變渾濁。分析及結(jié)論：1、產(chǎn)生的氣體是CO2。2、用燃著的木條做CO2的驗(yàn)滿。3、大理石與稀鹽酸的反應(yīng)是：碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：金屬活動(dòng)性的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、比較幾種金屬活動(dòng)性大小。2、理解置換反應(yīng)概念。實(shí)驗(yàn)器材：試管4支、小木條、稀H

15、Cl、鎂帶、鋅粒、鐵屑、銅絲、稀H2SO4實(shí)驗(yàn)步驟：1、分別在4支試管中裝入5ml稀鹽酸。2、分別投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。3、用燃著的木條放于試管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象：1、第1支試管反應(yīng)最劇烈，產(chǎn)生大量的氣泡。 第2支試管反應(yīng)適中，氣泡較多。 第3支試管反應(yīng)較慢，氣泡較小。 第4支無任何現(xiàn)象。2、點(diǎn)火后，可見前3支試管口瞬間出現(xiàn)淺藍(lán)色火焰。分析及結(jié)論：1、Mg+2HCl=MgCl2+H2 Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Cu與稀HCl，稀H2SO4不反應(yīng)，四種金屬活動(dòng)性順序?yàn)镸gZnFeCu。2、如以上反應(yīng)

16、，由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，叫置換反應(yīng)?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：配制一定濃度的溶液 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆张渲颇矨%溶液的方法實(shí)驗(yàn)器材：天平、藥匙、燒杯、量筒（50ml）、細(xì)口瓶、食鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、計(jì)算：算出配制50g，6%的NaCl深液中NaCl和H2O的質(zhì)量。2、稱量，溶解：用天平稱出所需NaCl倒入燒杯中。用量筒量取所需的水，倒入盛有NaCl的燒杯中，攪拌。3、裝瓶：把溶液裝入細(xì)口瓶中，蓋上瓶塞，貼上標(biāo)簽。現(xiàn)象：1、m（NaCl）=3g m（水）=47g V（水）=47ml2、標(biāo)簽應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

17、分析及結(jié)論：m（NaCl）=50×6%=3gV（水）=化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：酸的化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河蒆Cl、H2SO4歸納酸的通性實(shí)驗(yàn)器材：點(diǎn)滴板、滴管、試管2支、稀HCl、稀H2SO4、石蕊、酚酞試液、銹鐵釘實(shí)驗(yàn)步驟：1、在點(diǎn)滴板上分別滴2d稀HCl、稀H2SO4，在其中滴入石蕊、酚酞試液。2、寫出Mg、Zn、Fe與稀H2SO4，投入銹鐵釘，1分鐘后取出，用水洗凈鐵釘?，F(xiàn)象：1、酸溶液紫色石芯試液無色酚酞試液HCl變紅無色H2SO4變紅無色2、投入銹鐵釘后，溶液呈淺黃色，鐵釘變得光亮潔凈。分析及結(jié)論：1、酸性溶液遇石蕊變紅，遇酚酞不

18、變色。2、Mg+H2SO4=MgSO4+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H23、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2O化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：堿的化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河蒒aOH、Ca（OH）2學(xué)習(xí)堿的通性實(shí)驗(yàn)器材：點(diǎn)滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）2、石蕊、酚酞試液實(shí)驗(yàn)步驟：1、在點(diǎn)滴板上分別滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）2溶液，往其中滴入石蕊，酚酞試液。2、回憶檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)。3、NaOH在空氣中不僅會(huì)吸水還能與CO2反應(yīng)，寫出方程式。現(xiàn)

19、象：堿溶液紫色石芯試液無色酚酞試液NaOH變藍(lán)變紅Ca(OH)2變藍(lán)變紅分析及結(jié)論：1、堿性溶液遇石蕊變藍(lán)，遇酚酞變紅。2、CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O3、CO2+ 2NaOH=Na2CO3+H2O從本實(shí)驗(yàn)可歸納出堿的通性：1、顯色反應(yīng)。2、+非金屬氧化物?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：中和反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)判斷酸堿反應(yīng)完全的方法。2、認(rèn)識中和反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、酚酞試液、稀HCl、NaOH實(shí)驗(yàn)步驟：1、在小燒杯中加入10ml NaOH溶液，滴入幾滴酚酞溶液。2、再慢慢滴入稀HCl，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變成無色為止。現(xiàn)

20、象：1、溶液變成紅色。2、紅色逐漸減退，直至呈無色。分析及結(jié)論：1、堿性溶液遇酚酞變紅。2、NaOH被HCl中和，溶液堿性減弱故紅色逐漸減退。 NaOH被完全中和時(shí)，溶液不再呈堿性，故變?yōu)闊o色。 NaOH+HCl=NaCl+H2O化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：測量溶液的PH 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)使用PH試紙。2、了解某些溶液的酸堿度。實(shí)驗(yàn)器材：玻璃片、玻璃棒、PH試紙、稀HCl、5%NaOH、5%氨水、橘子汁等物質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、在玻璃片上放一小片PH試紙，用玻璃棒滴1d待測液到試紙上。2、與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即得出被測液大致的PH。3、測定以下物質(zhì)的PH，認(rèn)

21、識它們的酸堿性，橘子汁、肥皂水、草木灰水、唾液。現(xiàn)象：1、 2、溶液名稱PH物質(zhì)名稱PH酸堿性稀HCl3橘子汁5酸性NaOH（5%）11肥皂水8堿性氨水（5%）8草木灰9堿性唾 液7中性分析及結(jié)論：1、NaOH為強(qiáng)堿，氨水為弱堿，因此，同濃度的NaOH溶液的PH大于氨水。2、PH7 呈酸性 PH=7 呈中性 PH7 呈堿性化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：粗鹽的提純 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握粗鹽提純的方法。2、了解混合物分離的概念。實(shí)驗(yàn)器材：天平、燒杯2個(gè)，玻璃棒、量筒、泥坑斗、鐵架臺(tái)、濾紙、酒精燈、蒸發(fā)皿、粗鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、溶解：用天平稱取粗鹽5g，投入到10m

22、l水的燒杯中，攪拌，稱出剩余粗鹽的質(zhì)量。2、過濾：過濾食鹽水12次，直到濾液澄清。3、蒸發(fā)：將濾液倒入蒸發(fā)皿中，加熱，結(jié)晶。4、計(jì)算產(chǎn)率。現(xiàn)象：1、攪拌，促進(jìn)粗鹽進(jìn)中NaCl的溶解。2、濾紙上有不溶的雜質(zhì)。3、加熱時(shí)攪拌防液滴飛濺，待有較多NaCl出現(xiàn)時(shí)停止加熱，用余熱蒸干。分析及結(jié)論：1、稱取粗鹽剩余粗鹽溶解粗鹽溶解粗鹽精鹽精鹽產(chǎn)率5.00.74.34.33.376.7%2、精鹽產(chǎn)率=化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康?、磷肥、鉀肥的區(qū)別方法實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、研缽、NH4HCO3、NH4Cl、磷礦粉、K2

23、SO4、KCl實(shí)驗(yàn)步驟：1、比較NH4HCO3等5種化肥的外觀，氣味和在水中的溶解性。2、在研缽中分別倒入少量的NH4Cl、K2SO4、KCl分別加入少量的熟石灰，混合，研磨，嗅氣味?，F(xiàn)象：化肥種類氮肥鉀肥磷肥NH4HCO3NH4ClK2SO4KCl磷礦粉看 外 觀白色晶體灰白色粉末氣 味有強(qiáng)烈的氨味無明顯異味加 水全都能溶于水難溶于水加熟石灰產(chǎn)生氨氣不產(chǎn)生氨氣分析及結(jié)論：區(qū)別氮、磷、鉀肥的方法1、首先從外觀、氣味上區(qū)別。2、然后從溶解性方面區(qū)別。3、最后可通過化學(xué)方法如加堿的方法區(qū)別?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：金屬活動(dòng)性的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、比較幾

24、種金屬活動(dòng)性大小。2、理解置換反應(yīng)概念。實(shí)驗(yàn)器材：試管4支、小木條、稀HCl、鎂帶、鋅粒、鐵屑、銅絲、稀H2SO4實(shí)驗(yàn)步驟：1、分別在4支試管中裝入5ml稀鹽酸。2、分別投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。3、用燃著的木條放于試管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象：1、第1支試管反應(yīng)最 ，產(chǎn)生 。 第2支試管反應(yīng)適中，氣泡較 。 第3支試管反應(yīng)較慢，氣泡較 。 第4支無任何現(xiàn)象。2、點(diǎn)火后，可見前3支試管口瞬間出現(xiàn)淺藍(lán)色火焰。分析及結(jié)論：（填方程式）1、 、 Cu與稀HCl，稀H2SO4不反應(yīng)，四種金屬活動(dòng)性順序?yàn)镸gZnFeCu。2、如以上反應(yīng)，由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一

25、種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，叫置換反應(yīng)。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：配制一定濃度的溶液 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆张渲颇硍%溶液的方法實(shí)驗(yàn)器材：天平、藥匙、燒杯、量筒（50ml）、細(xì)口瓶、食鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、計(jì)算：算出配制50g，6%的NaCl深液中NaCl和H2O的質(zhì)量。2、稱量，溶解：用天平稱出所需NaCl倒入燒杯中。用量筒量取所需的水，倒入盛有NaCl的燒杯中，攪拌。3、裝瓶：把溶液裝入細(xì)口瓶中，蓋上瓶塞，貼上標(biāo)簽?，F(xiàn)象：1、 m（NaCl）= m（水）= V（水）= 2、標(biāo)簽應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。分析及結(jié)論：m（NaCl）=50×6

26、%=3gV（水）=化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：酸的化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河蒆Cl、H2SO4歸納酸的通性實(shí)驗(yàn)器材：點(diǎn)滴板、滴管、試管2支、稀HCl、稀H2SO4、石蕊、酚酞試液、銹鐵釘實(shí)驗(yàn)步驟：1、在點(diǎn)滴板上分別滴2d稀HCl、稀H2SO4，在其中滴入石蕊、酚酞試液。2、Mg、Zn、Fe與稀H2SO4反應(yīng)。3、在稀H2SO4中投入銹鐵釘，1分鐘后取出，用水洗凈鐵釘、觀察?，F(xiàn)象：1、酸溶液紫色石芯試液無色酚酞試液HClH2SO42、Mg、Zn、Fe與稀H2SO4反應(yīng)、有 生成。3、 在稀H2SO4中投入銹鐵釘后，溶液呈 色，鐵釘變得光亮潔凈。分析及結(jié)論：1、

27、酸性溶液遇石蕊變 ，遇酚酞 。2、 、 3、 、 化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：堿的化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河蒒aOH、Ca（OH）2學(xué)習(xí)堿的通性實(shí)驗(yàn)器材：點(diǎn)滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）2、石蕊、酚酞、氯化鐵、硫酸銅等溶液實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在點(diǎn)滴板上分別滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）2溶液，往其中滴入石蕊，酚酞試液。 2、回憶檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)。3、NaOH在空氣中不僅會(huì)吸水還能與CO2反應(yīng)，寫出方程式。4、堿溶液與氯化鐵溶液、硫酸銅溶液反應(yīng)?，F(xiàn)象：堿溶液紫色石芯試液無色酚酞試液氯化鐵硫酸銅NaOHCa(OH)2分析及結(jié)論：1、堿性溶液遇石蕊變 ，遇

28、酚酞變 。2、 3、 4、 從本實(shí)驗(yàn)可歸納出堿的通性：1、 顯色反應(yīng)。 2、+非金屬氧化物。3、+ 一些鹽的反應(yīng)化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：中和反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)判斷酸堿反應(yīng)完全的方法。2、認(rèn)識中和反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、酚酞試液、稀HCl、NaOH實(shí)驗(yàn)步驟：1、在小燒杯中加入10ml NaOH溶液，滴入幾滴酚酞溶液。2、再慢慢滴入稀HCl，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變成無色為止。現(xiàn)象：1、溶液變成 色。2、 色逐漸減退，直至呈 色。分析及結(jié)論：1、堿性溶液遇酚酞變紅。2、NaOH被HCl中和，溶液堿性減弱故紅色逐漸減退。 NaOH被完全中和

29、時(shí)，溶液不再呈堿性，故變?yōu)闊o色。 化學(xué)方程式 ?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：測量溶液的PH 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)使用PH試紙。2、了解某些溶液的酸堿度。實(shí)驗(yàn)器材：玻璃片、玻璃棒、PH試紙、稀HCl、5%NaOH、5%氨水、橘子汁等物質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、在玻璃片上放一小片PH試紙，用玻璃棒滴1d待測液到試紙上。2、與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即得出被測液大致的PH。3、測定以下物質(zhì)的PH，認(rèn)識它們的酸堿性，橘子汁、肥皂水、草木灰水、唾液?，F(xiàn)象：1、 2、溶液名稱PH物質(zhì)名稱PH酸堿性稀HCl3橘子汁5酸性NaOH（5%）11肥皂水8堿性氨水（5%）8草木灰9堿性唾 液7

30、中性分析及結(jié)論：1、NaOH為強(qiáng)堿，氨水為弱堿，因此，同濃度的NaOH溶液的PH大于氨水。2、PH7 呈酸性 PH=7 呈中性 PH7 呈堿性化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：粗鹽的提純 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握粗鹽提純的方法。2、了解混合物分離的概念。實(shí)驗(yàn)器材：天平、燒杯2個(gè)，玻璃棒、量筒、泥坑斗、鐵架臺(tái)、濾紙、酒精燈、蒸發(fā)皿、粗鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、溶解：用天平稱取粗鹽5g，投入到10ml水的燒杯中，攪拌，稱出剩余粗鹽的質(zhì)量。2、過濾：過濾食鹽水12次，直到濾液澄清。3、蒸發(fā)：將濾液倒入蒸發(fā)皿中，加熱，結(jié)晶。4、計(jì)算產(chǎn)率?，F(xiàn)象：1、攪拌，促進(jìn)粗鹽進(jìn)中NaCl的溶解。

31、2、濾紙上有不溶的雜質(zhì)。3、加熱時(shí)攪拌防液滴飛濺，待有較多NaCl出現(xiàn)時(shí)停止加熱，用余熱蒸干。分析及結(jié)論：1、稱取粗鹽剩余粗鹽溶解粗鹽溶解粗鹽精鹽精鹽產(chǎn)率5.00.74.34.33.376.7%2、精鹽產(chǎn)率=化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康?、磷肥、鉀肥的區(qū)別方法實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、研缽、NH4HCO3、NH4Cl、磷礦粉、K2SO4、KCl實(shí)驗(yàn)步驟：1、比較NH4HCO3等5種化肥的外觀，氣味和在水中的溶解性。2、在研缽中分別倒入少量的NH4Cl、K2SO4、KCl分別加入少量的熟石灰，混合，研磨，嗅氣味

32、?，F(xiàn)象：化肥種類氮肥鉀肥磷肥NH4HCO3NH4ClK2SO4KCl磷礦粉看 外 觀白色晶體灰白色粉末氣 味有強(qiáng)烈的氨味無明顯異味加 水全都能溶于水難溶于水加熟石灰產(chǎn)生氨氣不產(chǎn)生氨氣分析及結(jié)論：區(qū)別氮、磷、鉀肥的方法1、首先從外觀、氣味上區(qū)別。2、然后從溶解性方面區(qū)別。3、最后可通過化學(xué)方法如加堿的方法區(qū)別?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：金屬活動(dòng)性的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、比較幾種金屬活動(dòng)性大小。2、理解置換反應(yīng)概念。實(shí)驗(yàn)器材：試管4支、小木條、稀HCl、鎂帶、鋅粒、鐵屑、銅絲、稀H2SO4實(shí)驗(yàn)步驟：1、分別在4支試管中裝入5ml稀鹽酸。2、分別投入少量的M

33、g、Zn、Fe、Cu。3、用燃著的木條放于試管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)象：1、第1支試管反應(yīng)最劇烈，產(chǎn)生大量的氣泡。 第2支試管反應(yīng)適中，氣泡較多。 第3支試管反應(yīng)較慢，氣泡較小。 第4支無任何現(xiàn)象。2、點(diǎn)火后，可見前3支試管口瞬間出現(xiàn)淺藍(lán)色火焰。分析及結(jié)論：1、Mg+2HCl=MgCl2+H2 Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2 Zn+2HCl=ZnCl2+H2 Cu與稀HCl，稀H2SO4不反應(yīng)，四種金屬活動(dòng)性順序?yàn)镸gZnFeCu。2、如以上反應(yīng)，由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，叫置換反應(yīng)?；瘜W(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)

34、教師 魏老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：配制一定濃度的溶液 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆张渲颇矨%溶液的方法實(shí)驗(yàn)器材：天平、藥匙、燒杯、量筒（50ml）、細(xì)口瓶、食鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、計(jì)算：算出配制50g，6%的NaCl深液中NaCl和H2O的質(zhì)量。2、稱量，溶解：用天平稱出所需NaCl倒入燒杯中。用量筒量取所需的水，倒入盛有NaCl的燒杯中，攪拌。3、裝瓶：把溶液裝入細(xì)口瓶中，蓋上瓶塞，貼上標(biāo)簽?，F(xiàn)象：1、m（NaCl）=3g m（水）=47g V（水）=47ml2、標(biāo)簽應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。分析及結(jié)論：m（NaCl）=50×6%=3gV（水）=化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白

35、老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：酸的化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河蒆Cl、H2SO4歸納酸的通性實(shí)驗(yàn)器材：點(diǎn)滴板、滴管、試管2支、稀HCl、稀H2SO4、石蕊、酚酞試液、銹鐵釘實(shí)驗(yàn)步驟：1、在點(diǎn)滴板上分別滴2d稀HCl、稀H2SO4，在其中滴入石蕊、酚酞試液。2、寫出Mg、Zn、Fe與稀H2SO4，投入銹鐵釘，1分鐘后取出，用水洗凈鐵釘?，F(xiàn)象：1、酸溶液紫色石芯試液無色酚酞試液HCl變紅無色H2SO4變紅無色2、投入銹鐵釘后，溶液呈淺黃色，鐵釘變得光亮潔凈。分析及結(jié)論：1、酸性溶液遇石蕊變紅，遇酚酞不變色。2、Mg+H2SO4=MgSO4+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4

36、+H23、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2O化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：堿的化學(xué)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河蒒aOH、Ca（OH）2學(xué)習(xí)堿的通性實(shí)驗(yàn)器材：點(diǎn)滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）2、石蕊、酚酞試液實(shí)驗(yàn)步驟：1、在點(diǎn)滴板上分別滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）2溶液，往其中滴入石蕊，酚酞試液。2、回憶檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)。3、NaOH在空氣中不僅會(huì)吸水還能與CO2反應(yīng)，寫出方程式?，F(xiàn)象：堿溶液紫色石芯試液無色酚酞試液NaOH變藍(lán)變紅Ca(OH)2變藍(lán)變紅分析及結(jié)論：1、堿性溶液遇石蕊變藍(lán)，遇

37、酚酞變紅。2、CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O3、CO2+ 2NaOH=Na2CO3+H2O從本實(shí)驗(yàn)可歸納出堿的通性：1、顯色反應(yīng)。2、+非金屬氧化物。化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：中和反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)判斷酸堿反應(yīng)完全的方法。2、認(rèn)識中和反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、酚酞試液、稀HCl、NaOH實(shí)驗(yàn)步驟：1、在小燒杯中加入10ml NaOH溶液，滴入幾滴酚酞溶液。2、再慢慢滴入稀HCl，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變成無色為止?，F(xiàn)象：1、溶液變成紅色。2、紅色逐漸減退，直至呈無色。分析及結(jié)論：1、堿性溶液遇酚酞變紅。2、NaOH被HCl中

38、和，溶液堿性減弱故紅色逐漸減退。 NaOH被完全中和時(shí)，溶液不再呈堿性，故變?yōu)闊o色。 NaOH+HCl=NaCl+H2O化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：測量溶液的PH 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)使用PH試紙。2、了解某些溶液的酸堿度。實(shí)驗(yàn)器材：玻璃片、玻璃棒、PH試紙、稀HCl、5%NaOH、5%氨水、橘子汁等物質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、在玻璃片上放一小片PH試紙，用玻璃棒滴1d待測液到試紙上。2、與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即得出被測液大致的PH。3、測定以下物質(zhì)的PH，認(rèn)識它們的酸堿性，橘子汁、肥皂水、草木灰水、唾液?，F(xiàn)象：1、 2、溶液名稱PH物質(zhì)名稱PH酸堿性稀HCl3橘子汁

39、5酸性NaOH（5%）11肥皂水8堿性氨水（5%）8草木灰9堿性唾 液7中性分析及結(jié)論：1、NaOH為強(qiáng)堿，氨水為弱堿，因此，同濃度的NaOH溶液的PH大于氨水。2、PH7 呈酸性 PH=7 呈中性 PH7 呈堿性化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：粗鹽的提純 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握粗鹽提純的方法。2、了解混合物分離的概念。實(shí)驗(yàn)器材：天平、燒杯2個(gè)，玻璃棒、量筒、泥坑斗、鐵架臺(tái)、濾紙、酒精燈、蒸發(fā)皿、粗鹽實(shí)驗(yàn)步驟：1、溶解：用天平稱取粗鹽5g，投入到10ml水的燒杯中，攪拌，稱出剩余粗鹽的質(zhì)量。2、過濾：過濾食鹽水12次，直到濾液澄清。3、蒸發(fā)：將濾液倒入蒸發(fā)皿中

40、，加熱，結(jié)晶。4、計(jì)算產(chǎn)率?，F(xiàn)象：1、攪拌，促進(jìn)粗鹽進(jìn)中NaCl的溶解。2、濾紙上有不溶的雜質(zhì)。3、加熱時(shí)攪拌防液滴飛濺，待有較多NaCl出現(xiàn)時(shí)停止加熱，用余熱蒸干。分析及結(jié)論：1、稱取粗鹽剩余粗鹽溶解粗鹽溶解粗鹽精鹽精鹽產(chǎn)率5.00.74.34.33.376.7%2、精鹽產(chǎn)率=化學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 白老師 日期： 實(shí)驗(yàn)題目：初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄康?、磷肥、鉀肥的區(qū)別方法實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、研缽、NH4HCO3、NH4Cl、磷礦粉、K2SO4、KCl實(shí)驗(yàn)步驟：1、比較NH4HCO3等5種化肥的外觀，氣味和在水中的溶解性。2、在研缽中分別倒入少量

41、的NH4Cl、K2SO4、KCl分別加入少量的熟石灰，混合，研磨，嗅氣味?，F(xiàn)象：化肥種類氮肥鉀肥磷肥NH4HCO3NH4ClK2SO4KCl磷礦粉看 外 觀白色晶體灰白色粉末氣 味有強(qiáng)烈的氨味無明顯異味加 水全都能溶于水難溶于水加熟石灰產(chǎn)生氨氣不產(chǎn)生氨氣分析及結(jié)論：區(qū)別氮、磷、鉀肥的方法1、首先從外觀、氣味上區(qū)別。2、然后從溶解性方面區(qū)別。3、最后可通過化學(xué)方法如加堿的方法區(qū)別。化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)班級 姓名 指導(dǎo)教師 魏老師 日期： 同組人 實(shí)驗(yàn)題目：金屬活動(dòng)性的探究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、比較幾種金屬活動(dòng)性大小。2、理解置換反應(yīng)概念。實(shí)驗(yàn)器材：試管4支、小木條、稀HCl、鎂帶、鋅粒、鐵屑、銅絲、稀H2SO4實(shí)驗(yàn)步驟：1、分別在4支試管中裝入5ml稀鹽酸。2、分別投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。3、用燃著的木條放于試管口。4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象：1、第1