1全等三角形性質(zhì)

1、樊城區(qū) 八年級數(shù)學學科導學案班級： 姓名： 日期： 主備人： 備課組長： 蹲點領(lǐng)導（簽字）： 課題：12.2.1全等三角形 課型： 新授課 課時： 一課時 學習目標： 重難點：. 1.理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角 2.掌握全等三角形的性質(zhì)，并運用性質(zhì)解決有關(guān)的問題； 運用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)的計算及證明等問題3.會用符號表示全等三角形及他們的對應元素，培養(yǎng)大家的符號意識 激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間 獨學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間 重點摘記成果記

2、錄規(guī)律總結(jié)板塊一 探究與思考（一）、自主預習課本3132頁內(nèi)容，回答下列問題：1、能夠_的圖形就是全等圖形, 兩個全等圖形的_和_完全相同。 2、一個圖形經(jīng)過_、_、_后所得的圖形與原圖形 。 3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 ?！叭取庇谩?”表示，讀作 。4、如圖所示，OCAOBD， 對應頂點有：點_和點_，點_和點_，點_和點_； 對應角有：_和_，_和_，_和_；對應邊有：_和_，_和_，_和_. 5、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的 相等， 相等。 （二）、練一練1如圖，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是對應邊。寫出其他對應邊及對應角

3、。 2如圖，ABNACM，B和C是對應角，AB與AC是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。二人（同質(zhì)）小組：互相答疑，提出共同困惑三人（異質(zhì)）小組：在小組長的帶領(lǐng)下，先核對答案，再解決上述環(huán)節(jié)困惑（即對學有困難同學幫扶），并收集還沒有解決的困惑。六人小組：在組長的帶領(lǐng)下，對組員的困惑進行進一步解決，并把本組共同的困惑書寫在展示區(qū)；認領(lǐng)展示任務、明確展示主題、商討展示方案，做好人員分工及組內(nèi)預演，確保人人有事做.展示單元一：方案一：重點內(nèi)容內(nèi)容： 方案二：拓展延伸內(nèi)容： 等 板塊二 鞏固與運用1.如圖EFGNMH,F和M是對應角.在EFG中，F(xiàn)G是最長邊. 在NMH中，MH是最長邊.EF=2.1,E

4、H=1.1,HN=3.3. （1）寫出其他對應邊及對應角.（2）求線段MN及線段HG的長. 2.如圖，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是對應邊.ACD和BCE相等嗎？為什么？ 六人互助組 展示單元二：同類演練：當堂測評 分層達標基礎落實1. 如圖，ABCDEB，AB=DE，E=ABC，則C的對應角為_ _，BD的對應邊為_ _ 2.如圖，已知， ， ，.求的度數(shù). 發(fā)展能力1. 如圖所示，若OADOBC,O=65°,C=20°,則OAD= . 2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題：（1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，求DF 的長（2）若A =50°，E=75°，求BCA的度數(shù) BDOAC3. 如圖，AOBCOD，OBD=O