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文檔簡介

1、頤和園教學(xué)預(yù)案黃連枝（第一課時）課前搜集我國文化遺產(chǎn)的資料。一、引入新課1 .根據(jù)課前搜集的資料，簡要說一說你都了解我國的哪些文化遺產(chǎn)。2 .引出頤和園。二、學(xué)習(xí)生字新詞1 .默讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字新詞。2 .用各種辦法自行認(rèn)識生字新詞。三、檢查自學(xué)情況1 .開火車讀“我會認(rèn)”的字，相機(jī)強(qiáng)調(diào)“堤”的讀音。2 .你認(rèn)為“我會寫”里哪個字最難寫？用什么方法記住這個字？3 .借助課件游戲鞏固認(rèn)識生字新詞。四、讀通課文1 .逐段指名讀課文，相機(jī)糾正字音。2 .全班齊讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。五、整體感知1 .課文向我們介紹了哪幾個景點？2 .簡要說一說，哪個景點給你留下較為深刻的印象？六、

2、理清脈絡(luò)1 .畫出課文中的方位詞。2 .作者是按什么順序游覽的？3 .板書：長廊哂壽山昆明湖（第二課時）一、情景導(dǎo)入1 .今天老師要帶大家去游覽一個地方。2 .播放頤和園視頻。二、游覽長廊1 .教師范讀第2自然段。2 .長廊給你的第一印象是什么？3 .從哪些句子感受到長廊的“長”？4 .相機(jī)點撥“列數(shù)字”的說明方法。5 .除了長，長廊還有哪些特點？6 .作者是按什么順序觀察的？三、游覽萬壽山1 .指名讀第3自然段。2 .這一段主要介紹了哪些景物？3 .作者是按什么順序觀察的？4 .再按一定的順序觀察山下的景物。5 .自由朗讀第4自然段。6 .找出你認(rèn)為寫得好的詞句。7 .相機(jī)點撥“比喻”的修辭方法。8 .交流討論：“滑”字的妙處四、游覽昆明湖1 .齊讀第5自然段。2 .畫出你感興趣的句子讀一讀，說說景物的特點。3 .學(xué)習(xí)這一段的觀察順序。4 .想象獅子的“姿態(tài)不一”。五、小結(jié)回顧1 .剛才我們都游覽過了哪些景點？2 .用自己的話說一說景點的特色。3 .作者是按什么順序描寫的？4 .相機(jī)點撥“移步換景”的寫作順序。六、總結(jié)全文1 .課文哪句話概括了頤和園的美麗？2 .相機(jī)點撥“前后呼應(yīng)”的手法。3 .男女分讀開頭、結(jié)尾部分。七、拓展延伸課后練筆：按一定順序觀察

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