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文檔簡介

1、.金剛石、石墨-教案設計教學目的 ：1.知識目的：理解幾種碳的性質和用處。理解金剛石、石墨、C60的微觀構造。掌握單質碳的化學性質2.才能目的：學生區(qū)分解決問題的才能;認識到同一元素可以組成不同的物質，初步認識物質組成的多樣性。3.情感目的：通過物質的構造影響其性質，性質又決定用處，增強學生對事物是互相聯(lián)絡互相制約的辨證唯物主義觀點認識。教學重點：單質碳的化學性質教學難點 ：單質碳的化學性質教學方法：演示實驗法、討論法教學過程 ： 一、導入 新課： 前面我們學習的不同元素可以組成物質，不同元素可以組成不同物質，那么同幾種元素是可以組成不同物質嗎?同學們請討論一下并將其結果匯報好嗎?二講授新課：

2、板書課題板 書 一、碳的單質金剛石： 石墨： C60 學生自學 觀看科利華軟件提問1上述三種單質有哪些物理性質?2它們的性質和用處之間有什么關系?板 書 二、碳的化學性質：師生討論 用墨用碳黑制成書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色，木樁埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的外表稍稍烤焦?板書 1、常溫下化學性質穩(wěn)定學生討論1冬天生煤爐能引起煤氣中毒，為什么?2氧氣的有哪些化學性質?板書 2、碳跟氧氣的反響 可燃性1反響現(xiàn)象：2反響方程式：碳完全燃燒： 碳不完全燃燒：方程式由學生板演演示62 木炭與氧化銅的反響。學生活動 1觀察實驗現(xiàn)象，2共同分析反響原理，3板演方程式。板書 3、碳跟某些氧化物的反響 復原性1反響現(xiàn)象： 2反響方程式：師生共同分析 這個反響的特點：在這個反響中，氧化銅含氧化合物失去氧而變成單質銅;木炭得到氧化銅中的氧而使氧化銅復原為銅，導出：a復原反響，b.氧化反響c.木炭具有復原性拓 展： 木炭的復原性在冶金工業(yè)上的應用三 課堂練習：四 小結：師生共同完成五 布置作業(yè) ：書P10

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