五年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析

1、WORD格式2021學年第二學期五 年級數(shù)學科期中考試水平測試分析報告明珠中英文學校學校分析人：楊彩玲一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計1.1 總體情況班級平均分實考人數(shù)及格人數(shù)及格率最低分最高分總分值率優(yōu)秀率50167.3432963%199734%50283434093.02%25.51001%76.74%50364.6462963%19726%50481.53474493.62%38.598.570.21%50575.15433581.40%229946.51%50680.68444193.18%329963.64%50A79.97181688.89%459866.67%50B74.97181688.89%1

2、2.597.517.5%年級74.6630224982.45%11001%55.96%專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式1.2 成績分段統(tǒng)計年級成績分段統(tǒng)計表分數(shù)段90-10085-8980-8470-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-95016367773121050222925211010無503123472415232504178874111無無無5057671233311無無5061558752010無無50A6331311無無無無50B32452無10011全級883942112720119653二 .學生答題情況分析專業(yè)資料整理WO

3、RD格式題號得分率1 78.2%2 80.9%3 85.6%4 71.4%主要出現(xiàn)的錯誤及分析填空題第三小題，根據(jù)四舍五入求原數(shù)的最大值和最小值，很多學生不會做。第八小題，考的是商不變的性質(zhì)，很多學生做錯，對于商不變的性質(zhì)并沒有完全理解導致錯誤。選擇題第三小題，還是商不變的性質(zhì)不過關，第五小題，考察的是積不變的規(guī)律，失分的原因是和商不變的性質(zhì)搞混了。列豎式計算的第二小題，計算粗商的中間的0 被學生漏寫了導致失分。簡便計算的第四小題，提醒不夠熟練，學生找不到簡便計算的方法。第五小題計算很多都是對的，但是利用商不變的性質(zhì)求出商又算錯了如：8.70.10.87。專業(yè)資料整理WORD格式578.3%解

4、決問題的第二小題，第一步得數(shù)算錯導致后面也全錯。第四小題分段收專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式費，很多學生到?jīng)]看清楚題意是“ 15 噸以內(nèi)，每噸 3.5 元，都用3.5 6 5.5計算導致失分。第三和第五小題沒有理解題意而導致失分。全掌握而導致失分。三、對薄弱知識點的分析及對策本次考察的是第一到第四單元的知識，一、填空題第三小題，根據(jù)四舍五入求原數(shù)的最大值和最小值，很多學生不會做。第八小題，考的是商不變的性質(zhì)，很多學生做錯，對于商不變的性質(zhì)并沒有完全理解導致錯誤。二選擇題第三小題，還是商不變的性質(zhì)不過關，第五小題，考察的是積不變的規(guī)律，失分的原因是和商不變的性質(zhì)搞混了。三列豎

5、式計算的第二小題，計算粗商的中間的 0 被學生漏寫了導致失分。簡便計算的第四小題，提醒不夠熟練，學生找不到簡便計算的方法。第五小題計算很多都是對的，但是利用商不變的性質(zhì)求出商又算錯了如：8.70.10.87。四解決問題的第二小題，第一步得數(shù)算錯導致后面也全錯。第四小題分段收費，很多學生到?jīng)]看清楚題意是“ 15 噸以內(nèi)，每噸 3.5 元，都用3.5 6 5.5計算導致失分。第三和第五小題沒有理解題意而導致失分。針對上面這些問題特提出如下改進方法：1、加強計算根本功的訓練，加快計算速度，提高計算能力。2、對照課標加強根底知識的教學。 注意從平時的每節(jié)課抓起， 學生沒有學會千萬不能趕進度。概念的形成過程，公式、法那么、性質(zhì)等結論的推導過程，解題方法的思考過程。3、要注意做題格式標準化，要對學生進展標準化要求和訓練。4、注重教材鉆研，合充實教材。5、每次考試前教師都要給學生講一講考試的方法，考試后要注意總結失分的原因。要讓學生反思，要給學生補做試卷留下的疑難問題，要讓學生自己獨立補做, 補做后教師要認真批改，改的時候更要高標準，嚴要求。6、抓解決問題，把解決問題貫穿在教學中，多讓學生說題意，找數(shù)量關系。四、對本次測試命題的意見和建議專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式試卷覆蓋面較廣 , 難度適中 , 考察的是本學期一到四單元的知識 . 但它重視了根底知識 , 根本技