讀《陶行知教育名篇》有感_讀后感讀書心得

1、讀陶行知教育名篇有感 讀陶行知訓(xùn)練名篇有感 老師：徐曉偉 青島市黃島區(qū)珠江路學(xué)校 從2021年入職以來，在其他老師的關(guān)心下，自己不斷的學(xué)習(xí)和討論，我在音樂教學(xué)中的閱歷日益增加，但翻閱了陶行知訓(xùn)練名篇一書，又感覺受益匪淺，陶行知先生開拓了一條中國訓(xùn)練的新路，并同時(shí)創(chuàng)立了“生活訓(xùn)練”學(xué)說，這在世界上引起了各方訓(xùn)練家的關(guān)注，陶行知先生被譽(yù)為“中國宏大的訓(xùn)練家”，當(dāng)之無愧！今日來談一談我對陶行知訓(xùn)練思想的感受。 一、喜愛學(xué)習(xí)的楷模 從陶先生的作品中隨處可見他對好老師的殷切期望。他對自身成長提出了四個(gè)問題，叫做“每天四問”。陶先生認(rèn)為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本事也無甚用處?！敖ㄖ?/p>

2、人格長城的基礎(chǔ)，就是道德。一個(gè)集體的成員，若人人以集體利益為重，留意自己的每一個(gè)行動(dòng)都為集體著想，則這個(gè)集體會(huì)越來越壯大，這個(gè)集體定是有盼望的集體。否則，多數(shù)人只顧個(gè)人私利，不顧集體利益，則集體的根本必定動(dòng)搖。陶先生的“每天四問”為老師們供應(yīng)了進(jìn)德修業(yè)的參考，當(dāng)作一面鏡子，時(shí)刻對比自己，必定可以見出身體健康上的進(jìn)步，學(xué)問上的進(jìn)步，工作效能上的進(jìn)步，道德品行上的進(jìn)步，顯出水到渠成的進(jìn)步。 作為一名老師，要教人求真，首先要教己求真，追求真的學(xué)問，真的本事，真的道德。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們四周時(shí)刻在變化著。一個(gè)有劇烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而

3、不被社會(huì)所淘汰呢？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟伴侶學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博。”人類進(jìn)展永無止境，科學(xué)永無止境，肩負(fù)著生產(chǎn)新學(xué)問，傳遞新學(xué)問的老師隊(duì)伍建設(shè)永無止境。我們老師要適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，準(zhǔn)時(shí)獵取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，進(jìn)展自己，完善自己。 二、喜愛同學(xué)的典范 陶行知先生的平易近人、喜愛同學(xué)，在書中到處能感受到。在實(shí)際生活是我們的指南針一文中他說道：“我雖覺得我有好多地方可以關(guān)心諸位，但指南針確是有些不敢當(dāng)。我

4、和諸位同是在鄉(xiāng)村里摸路的人。我們的真正指南針只是實(shí)際生活。”一席話，不僅使人感到他特別虛心，更體現(xiàn)陶先生求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度，既不夸大自己的作用，也不輕視自己的作用。在給吳立邦小伴侶的信中，他寫到：“平常得了小孩子的一封信，如獲奇寶，看過了即刻就寫回信，回了信就把它好好地保藏起來。每逢疲乏的時(shí)候，又把它打開一讀，精神就立即加增十倍。小伴侶的信啊，你是我精神泉源！”一個(gè)不是真心關(guān)懷兒童、從內(nèi)心愛惜兒童的成年人是不會(huì)有這樣的感受的。一個(gè)孩子給他的信，陶先生都賜予這樣仔細(xì)的回復(fù)，待人之懇切、做事之仔細(xì)可見一般。 三、訓(xùn)練理論和方法與新課程理念不謀而合 陶先生提出 “教學(xué)合一”，“先生的責(zé)任不在教，而在教

5、學(xué)，而在教同學(xué)學(xué)”、 “教的法子必需依據(jù)學(xué)的法子”、 “先生須一面教一面學(xué)”。認(rèn)為好的老師不是教書，也不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)。教學(xué)一方面要老師負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要同學(xué)負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。對于一個(gè)問題，不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授同學(xué)，而是要把這個(gè)解決方法如何找來的過程，組織好，指導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)以最短的時(shí)間，經(jīng)過類似的閱歷，自己將這個(gè)方法找出來，并且能夠舉一反三。有了這種閱歷，同學(xué)才能自己去探求學(xué)問，成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。老師應(yīng)不斷討論，才能時(shí)常找到新理，只有學(xué)而不厭，然后才能誨人不倦。如今，新課程提倡的也正是這種訓(xùn)練理念。 陶行知先生的訓(xùn)練思想給我的啟示許多，作為一名音樂老師，我將不斷更新訓(xùn)練觀念，以