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文檔簡介
1、文件的復(fù)制、移動和刪除(授課提綱) 授課人: 楊茂林一、教學(xué)目的:1、讓學(xué)生理解復(fù)制、移動和刪除文件的含義。2、教會學(xué)生使用拖動文件的方法來實現(xiàn)對文件的復(fù)制和移動的操作技巧;教會學(xué)生刪除文件的操作技巧。讓學(xué)生能夠利用掌握的技巧完成規(guī)定的練習(xí)并能夠運用到其他操作中去。二、教學(xué)重點:掌握復(fù)制、移動和刪除的操作技巧。三、教學(xué)難點:用右鍵“拖動”文件實現(xiàn)復(fù)制和移動操作。突破:讓學(xué)生充分理解6個“拖”和1個選擇(什么是拖?從哪里拖?拖什么?怎樣拖?拖到哪里?怎樣停止拖?如何選擇?)。四、教學(xué)時間:1課時五、教學(xué)工具:多媒體課件+上機實踐(各20分鐘)六、教學(xué)方法:提問法、講解法七、授課內(nèi)容(一)引入:復(fù)
2、習(xí)建立文件夾知識任務(wù)1:在我的文檔中新建文件夾并取名為111。讓學(xué)生來敘述操作過程,請同學(xué)操作,教師點評。提問:可不可以將自己建立的文件和常用的文件存放到自己的文件夾中呢?學(xué)生回答:可以提問:可以采用怎樣的方法來實現(xiàn)呢?學(xué)生回答:思考:如何將我的文檔中的文件AB復(fù)制到剛才建立的文件夾。如何將我的文檔中的文件AC移動到剛才建立的文件夾中呢?1、學(xué)生思考:請同學(xué)操作,教師點評操作過程。這就是今天我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:文件的復(fù)制、移動和刪除(板書)。(二)文件的復(fù)制和移動如何用“拖動”的方法來實現(xiàn)對文件的復(fù)制、移動操作呢?提問:什么是拖?學(xué)生回答:按住鼠標(biāo)左鍵或右鍵不放移動鼠標(biāo)的過程。要利用“拖”方法實現(xiàn)
3、復(fù)制,必須搞明白以下幾個問題:、拖什么?、從哪里拖?、怎樣拖?、拖到哪里?、怎樣停止拖?、如何選擇?從解答任務(wù)2出發(fā),給學(xué)生講解、演示。提問:在進行操作時難免會有不需要或多余的文件生成,怎樣清理掉這些文件呢?學(xué)生回答:刪除。(三)、文件的刪除要掌握好刪除必須搞清楚以下幾個概念:1、刪除意味著什么?2、從哪里刪除?3、刪除什么?4、怎樣刪除?5、刪除到哪去了?任務(wù)3:將剛才建立的文件夾下的文件AC刪除。(四)、小結(jié)本節(jié)主要介紹了復(fù)制、移動和刪除等操作,其中復(fù)制和移動采用了“拖”的方法來現(xiàn)實,同學(xué)們一定要搞清楚5個“拖”和1個選擇(即從哪里拖?拖什么?怎樣拖?拖到哪里?怎樣停止拖?如何選擇?);刪
4、除時要搞清楚:從哪里刪除?刪除什么?怎樣刪除?刪除到哪去了?等問題。注意:此三個操作不僅適用于單個文件和文件夾,也適用于多個文件和文件夾,還適用于絕大多數(shù)軟件(如寫字板,WORD等)中的操作。多個文件和文件夾的選定(選)、連續(xù)的多個文件的選定、不連續(xù)的多個文件的選定、全選、框選(五)、實踐(練習(xí))練習(xí)題:1、在我的文檔中建立文件夾并取名為自己姓名。2、將桌面上的 “考試系統(tǒng)”快捷方式復(fù)制到剛才建立的文件夾。3、將C盤下的文件“IP2”移動到剛才建立的文件夾。4、將桌面的“金山打字2000”快捷方式圖標(biāo)刪除。 地位:本節(jié)所涉及的知識在全書中所點的地位十分重要,從對電腦的操作方面看,它既是基礎(chǔ)中的
5、基礎(chǔ),又是基礎(chǔ)中的重點,凡是有操作的地方幾乎都要用到這些技巧,從省會考試題方面看,它是每年必考的內(nèi)容,分?jǐn)?shù)在15分左右,可見這一節(jié)知識是非常重要的。目標(biāo):1、讓學(xué)生理解復(fù)制、移動和刪除文件的含義。2、教會學(xué)生使用拖動文件的方法來實現(xiàn)對文件的復(fù)制和移動;教會學(xué)生刪除文件。讓學(xué)生能夠利用掌握的技巧完成規(guī)定的練習(xí)和運用。重點、難點:復(fù)制、移動和刪除是重點;右鍵“拖”文件實現(xiàn)復(fù)制和移動操作是難點。突破:讓學(xué)生充分理解6個“拖”和1個選擇(什么是拖?從哪里拖?拖什么?怎樣拖?拖到哪里?怎樣停止拖?如何選擇?)。設(shè)計:利用多媒體投影+機房實踐的教學(xué)模式是從我校實際情況出發(fā)的。利用投影展示教學(xué)內(nèi)容能夠讓學(xué)生較直觀的觀察、感知操作過程,能夠有效避免只講理論太死板、太空虛的弊端,能夠增大了課堂容量。采用非常規(guī)操作技巧,簡化了操作過程,照顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,節(jié)省了教學(xué)時間。解決了機房教學(xué)效果差的弊端(教師講教師的,學(xué)生做學(xué)生的,教師不知道學(xué)生做什么,學(xué)生不知道教師講什么)。機房實踐可充分把教師解放出來,教師可及時輔導(dǎo)個別學(xué)生,可及時得
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