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1、教學設計的主要環(huán)節(jié)有哪些？   我認為有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：        一、明確教學內(nèi)容：明確教學內(nèi)容：這里應寫明版本、學科、單元、課時及課題。       二、確定合理的教學目標，教學目標包括教的目標，也包括學的目標。它就是通過教師的教學和學生的學，最后達到的一種目標。它是教學設計中十分重要的內(nèi)容。在進行教學設計時，一般依據(jù)歷史課程標準，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去進行教學目標的設計   

2、    三、確定教學的重點難點：這是教學設計中比較重要的一個環(huán)節(jié)，確定是一定不能偏離主干知識，學生學不會的，應該有辦法讓學生學會。       四、教法：即教師如何“教”。不同的教師，“教法”是不同的，但教師個人教學的藝術特點是確定教學實施策略的基礎。教師如何的“教”，創(chuàng)設什么樣的教學情境，采用什么樣的教學用具，才能更有利于學生的“學”，使學生主動發(fā)展，全面發(fā)展，這是進行教學設計時要考慮的問題。      五、學法：即學生如何學，采取怎樣的“學”的策略，才

3、會保證學習效果的最大化。      六、教學準備：與本節(jié)教學相關的工具，如課本、掛圖、多媒體等。      七、教學過程：（一）激趣導入： 一節(jié)課的導入，不僅作為教師講授新課的鋪墊，即為進入新課學習提供背景，還應具有引發(fā)學生學習本課內(nèi)容的興趣，激發(fā)他們積極主動學習的功能和作用。   （二）探究新知：是課堂教學的主干部分，也是一節(jié)課的核心   （三）體驗發(fā)現(xiàn)：對所學的知識進行體驗發(fā)現(xiàn)，鞏固提高。   

4、;（四）拓展延伸：由課內(nèi)遷移到課外，拓展學生的知識視野，發(fā)展學生的人文素質(zhì)。   （五）課堂小結：是對一節(jié)課所學知識的系統(tǒng)歸納和總結。教師也應根據(jù)學生的認知能力，學習的水平，通過積極的引導，將教學的這個環(huán)節(jié)交由學生完成。使他們既重現(xiàn)和復習了剛剛學過的知識，又在方法和技能方面得到一次訓練的機會。  八、板書設計： 板書設計是教學設計的重要組成部分，板書設計是否科學合理，直接關系到學生對相關內(nèi)容的學習效果。怎樣進行板書設計，將在后一節(jié)講述。九、教學思路設計    教學思路設計是教師對已確定的教學內(nèi)容怎樣教及推進程序的一

5、個總體思考，其中重點是教學過程的推進順序。一般包括以下幾個方面的工作：    設計教學過程中教師活動的時間和學生活動的時間。教師活動主要包括：講解、提問、教具演示、板書等；學生活動主要包括：學生讀書、回答問題（時間可靈活）、討論、練習等。對于這些活動什么時候做、用多少時間做都要有計劃性。    分配好教學過程各環(huán)節(jié)的時間。教學過程各環(huán)節(jié)的時間安排一般是這樣的：組織教學1分鐘、導入新課3分鐘左右、講授新課3035分鐘、小結35分鐘；布置作業(yè)靈活處理。教學中應按這個時間安排進行。    設計每個知識點的用時；    設計好子目間的過渡。    對教學思路設計的基本要求是：使整個課堂節(jié)奏緊湊，環(huán)環(huán)相扣，成為一個有機整體。教學設計是對教學的一個總體規(guī)劃，是保證課堂教學有序、有效推進的前提。因此，在備課時要充