模塊二作業(yè)[1] (2)

1、作業(yè)2-表單旗縣名稱巴林右旗網(wǎng)絡(luò)班級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)3班任職學(xué)校大板鎮(zhèn)大板中心小學(xué)姓名斯欽巴特爾作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要素，按分層要求完成下一教學(xué)單元中一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)自己實(shí)際情況選擇其中一項(xiàng)，填寫作業(yè)表單。n 角色適應(yīng)期教師：設(shè)計(jì)一份自己的教案；n 經(jīng)驗(yàn)積累期教師：設(shè)計(jì)一份自己的教案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)教案的思路；n 專業(yè)成熟期教師：對(duì)一份教案從備課角度進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。作業(yè)內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的除法 1.口算除法 （分成了兩個(gè)課時(shí)上完）教學(xué)內(nèi)容：13-15頁(yè)圖示和例1教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的

2、除法。3.在與他人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與反思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。教學(xué)過(guò)程：一. 教學(xué)例11. 出示60個(gè)小木棍。觀察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）2.如果要把這些小木塊平均分成3份，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）3.分好后在小組里交流一下自己分的方法合解雇。4.如果不分小木塊棍，我們又怎樣口算603能？結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書：這樣算 63=2 603=206. 試一試.（學(xué)生獨(dú)立完成）804 602(1)口算寫出結(jié)果。(2)說(shuō)說(shuō)口算方法。二. 教學(xué)例1第二個(gè)問(wèn)題1.出示第二個(gè)（2

3、）問(wèn)題6003你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書：這樣算 63=2 6003=2003.試一試。3606 6408三. 教學(xué)例1第三個(gè)問(wèn)題1.出示第三個(gè)問(wèn)題2403你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書：這樣算 243=8 2403=80四.鞏固練習(xí)1、口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。 405 64082、課堂小結(jié)在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？五、作業(yè)：17頁(yè)1.22.估算教學(xué)內(nèi)容：16頁(yè)例21教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抽象對(duì)算式進(jìn)行估算。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)算。二.新授：1由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知道是生活中的需要。2出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”3學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊列示1243 ,讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要合理都可以采用。4讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。5小結(jié)，總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏