游戲在幼兒教育的作用

1、淺談游戲在幼兒教育的作用摘要：游戲是幼兒園的重要教育“靈魂”，幼兒園對實(shí)施的全面發(fā)展教育主要是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的。幼兒游戲能夠促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，本論文中從游戲的意義入手，分析了游戲的本質(zhì)特征和及其內(nèi)涵。并通過游戲的特點(diǎn)透視出了游戲在幼兒教育中的重要作用。在我剛選擇幼師這專業(yè)的時候記得老師問過我們“幼兒園的課程怎么樣上才是最完美的”？我們說小朋友能學(xué)到東西就完美，后來老師說完美的幼兒園課程是“學(xué)中玩、玩中求進(jìn)步的。我?guī)е@句話成為了一名幼兒教師，不到一年的教學(xué)實(shí)踐讓我對這句話深有感悟。其實(shí)幼兒剛?cè)雸@的時候就是一張白紙，我們要是想把這張白紙描繪的井然有序就必須讀懂幼兒的心，考慮什么

2、是他們想要的？我們該怎么做。“ 游戲“是兒童的心靈寄托者，幼兒時期是孩子迅速發(fā)展的時期，而游戲在幼兒成長過程中起著特殊的教育意義，游戲是一種有興趣的活動，幼兒易于接受，游戲活動對幼兒有很大的吸引力，游戲本身既有活動又有內(nèi)容，比單個動作和詞語更有趣，它可以使幼兒在頭腦中保留印象和經(jīng)歷，在玩的同時可以提高幼兒的思維能力，適合幼兒感知動作、觀察、記憶、思維、想象等能力的特點(diǎn)。一、 游戲的特點(diǎn)：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展幼兒園的游戲不在是用單一不變的來哄小孩了，記得在我們小時候讀幼兒園的時候“老鷹抓小雞”就是我們的游戲，一周幾次的重復(fù)讓我們感覺到乏味，所以我認(rèn)為當(dāng)今社會幼兒園游戲一定要追求多變，有趣，多樣化，

3、在創(chuàng)設(shè)的前提就得考慮這游戲?qū)τ變河兴饬x，從幼兒自身出發(fā)考慮游戲?qū)τ變旱睦绊懯欠穸噙^弊影響。盡量把弊影響減到最輕，幼兒園“游戲”的特點(diǎn)還要考慮全部幼兒的接受能力，不要過于復(fù)雜，還要考慮的各年齡特點(diǎn)，古語說過“沒有學(xué)會行走，就學(xué)跑是錯誤的”幼兒對游戲的接受能力也需要一步一個腳印，一步一步完善提高。 現(xiàn)在的幼兒園游戲是自然賦予兒童的非人力所能控制的活動。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。愛玩、會玩是評價嬰幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲的特點(diǎn)是有利于促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。二、 游戲能表現(xiàn)幼兒活動的積極主動性：大家都知道幼兒的心理特點(diǎn)最明顯的是“以自我為中心”為主，所以在游戲活動中都會

4、表現(xiàn)的積極主動，通過我一年的教學(xué)實(shí)踐，我觀察到每天早上的幼兒區(qū)域活動幼兒在游戲中的表現(xiàn)是“我要玩”“我要學(xué)”“我會玩”“我能玩”從這可以看出幼兒的在游戲過程中是積極的，在我生活中的就有個明顯的例子我姐姐的兒子現(xiàn)在2歲，每次我?guī)氯窍滤蜁@玩那玩，特別是當(dāng)他需找到好玩的地方他會感覺到很有成就感，這也是他對游戲的積極性表現(xiàn)，但是我姐帶他下去玩的時候說：這不給動那不給動，說這臟那臟，這不但影響幼兒的積極主動性而且還會使幼兒的體制減弱，其實(shí)做什么事情都好，幼兒要嘗試做的時候，在沒有安全隱患的時候家長應(yīng)該讓幼兒主動探索，進(jìn)而培養(yǎng)他的自主獨(dú)立性。我最反對家長“一只手包辦”的做法，我覺得應(yīng)該讓一些小朋

5、友在游戲中擔(dān)當(dāng)重要的角色，而不是事事包辦代替，這能在一定程度上促進(jìn)兒童的自由發(fā)展。讓膽小的小朋友在“過家家”游戲中，當(dāng)“爸爸”“媽媽”抱著孩子去看病等一些系列游戲，他們往往比大人照顧的還要周到，使小朋友提高責(zé)任心，這樣做游戲他們愿意參加，在許多的游戲中幼兒往往按自己的意愿決定活動材料，伙伴，內(nèi)容，方式，方法，無論是在家里還是幼兒園，家長和教師只根據(jù)游戲的需要適當(dāng)介入游戲，游戲活動的價值得以體現(xiàn)。要學(xué)會放手給孩子成長的空間。三、 游戲有利于幼兒道德水平的提高：比如在體育活動中我們通過“汽車旅游團(tuán)“進(jìn)而教育幼兒做一位有道德有素質(zhì)的幼兒小天使，懂得紅燈停綠燈行，知道文明禮貌”請讓讓、請你幫幫、謝謝等

6、這些道德口語。通過小烏龜過河培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)意識的重要性，現(xiàn)在我終于明白了園長為什么在要求我們教育幼兒的時候都要用簡單的游戲去滲透，因?yàn)橛變豪斫庥螒蛑械牡览肀任覀冋f些空話大道理還要簡單。因此游戲是有利于使得幼兒的道德水平提高的。四、 游戲有利于幼兒的智力的發(fā)展：  讓幼兒在游戲中通過對具體事物的感知、擺弄操作來認(rèn)識事物的性質(zhì)，事物之間的關(guān)系，使幼兒更快更好的理解和掌握粗淺的知識的技能，比如在構(gòu)建區(qū)中我會投放一些瓶瓶罐罐、一些制皮、積木、幼兒在玩構(gòu)建區(qū)的時候都會自由的搬弄他們腦海中想到的目標(biāo)，他們可以擺設(shè)的很漂亮，我會觀察智力發(fā)展遲緩、不善表達(dá)的小朋友，在做游戲時抓住時機(jī)表揚(yáng)他們，提高他

7、們在班級中的威信，強(qiáng)化他們的自信心，這樣小朋友不但在游戲中，掌握一定的知識、而且也會增強(qiáng)他的自信心進(jìn)取心。心理學(xué)認(rèn)為智力由注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力五個基本因素構(gòu)成。這五個因素在玩積木的游戲中都可以得到培養(yǎng)。例如，要擺成一堆大樓，幼兒的頭腦就要有一座大樓的形象，大樓的形象來源于觀察感知，如果感知是過去的，就要靠記憶力恢復(fù)想象，認(rèn)真仔細(xì)的操作要靠注意力的集中，思維的過程中頭腦在思維著各部分的因果關(guān)系和結(jié)構(gòu)作用，在做游戲時能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。 在幼兒擺設(shè)的過程中教師不要干涉他們的思維，讓他們大膽的想象，其實(shí)孩子們是很棒的。其實(shí)游戲間接的激發(fā)了幼兒的潛能開發(fā)、有利于良好的個性培養(yǎng)、豐富幼兒的想象力、提高了認(rèn)知調(diào)控能力的培養(yǎng)。所以為什么幼兒園說在下午的時候也要開些智力游戲課程，避免幼兒在“等待”度過時光?？偟膩碚f：游戲能促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展，同時能給他們帶來快樂；.游戲能提高幼兒認(rèn)知水平，可鍛煉幼兒的語言、注意力等；游戲能促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展，培養(yǎng)他們的情商；游戲可引發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲可滿足孩子生理發(fā)展需要，促進(jìn)其健康成長。