通用中考語文作文復習大全

1、第第1課時課時概概 說說 作文是學生綜合語文能力的體現(xiàn)，能全面展示學生作文是學生綜合語文能力的體現(xiàn)，能全面展示學生的個性和多方面的知識。既體現(xiàn)了一個人的認識水平和的個性和多方面的知識。既體現(xiàn)了一個人的認識水平和思維能力，又體現(xiàn)了語文知識的運用能力和閱讀水平的思維能力，又體現(xiàn)了語文知識的運用能力和閱讀水平的高低，最能代表一個人的語文水平。高低，最能代表一個人的語文水平。 2000 2000年新修訂的年新修訂的九年義務教育全日制初級中學語九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱文教學大綱在在“教學目的教學目的”一欄中指出：一欄中指出：“在小學語文在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確理解和運用祖

2、國語教學的基礎上，進一步指導學生正確理解和運用祖國語言，提高閱讀、寫作和口語交際的能力，發(fā)展學生的語言，提高閱讀、寫作和口語交際的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。”讀、寫、聽、讀、寫、聽、說是一個人的語文能力的四個基礎部分。其中聽、讀是說是一個人的語文能力的四個基礎部分。其中聽、讀是吸收和獲取信息，說、寫是表達和傳遞信息。在當前因吸收和獲取信息，說、寫是表達和傳遞信息。在當前因條件限制而無法對條件限制而無法對“說話說話”能力進行有效考核的情況下，能力進行有效考核的情況下，“寫作寫作”就成了考核應試者表達能力惟一有效的方式，在就成了考核應試者

3、表達能力惟一有效的方式，在試卷結(jié)構(gòu)中占有舉足輕重的位置。試卷結(jié)構(gòu)中占有舉足輕重的位置。20012001年國家年國家語文課程標準語文課程標準在在“課程目標課程目標”中關(guān)于中關(guān)于“寫作寫作”的要求有：的要求有：1.1.寫作時考慮不同的目的和對象。寫作時考慮不同的目的和對象。2.2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的特有感受和其切身體驗。生的特有感受和其切身體驗。3.3.多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4.4.根據(jù)表達的中心，選擇恰

4、當?shù)谋磉_方式；合理安排根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式；合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；運內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；運用想象和聯(lián)想，豐富表達的內(nèi)容。用想象和聯(lián)想，豐富表達的內(nèi)容。5.5.寫記敘文，記事寫人內(nèi)容具體，有真情實感；寫簡寫記敘文，記事寫人內(nèi)容具體，有真情實感；寫簡單的說明文，能選用恰當?shù)恼f明方法，有條理地說明單的說明文，能選用恰當?shù)恼f明方法，有條理地說明事物的特征，做到明白清楚；與簡單的議論文，能發(fā)事物的特征，做到明白清楚；與簡單的議論文，能發(fā)表自己的看法，有一定的根據(jù)，作一些簡單的分析，表自己的看法，有一定的根據(jù)，作一些簡單的分析，努力做到有

5、理有據(jù)。努力做到有理有據(jù)。6.6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7.7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.8.養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到中心明確，條理清楚，文字通

6、順；法修辭常識，做到中心明確，條理清楚，文字通順；能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。溝通見解。9.9.能正確使用常用的標點符號，書寫規(guī)范、工整、卷能正確使用常用的標點符號，書寫規(guī)范、工整、卷面整潔、格式正確。面整潔、格式正確。10.10.作文每學年一般不少于作文每學年一般不少于1414次，其他練筆不少于次，其他練筆不少于1 1萬萬字。字。4545分鐘能完成不少于分鐘能完成不少于500500字的習作。詞語。字的習作。詞語。 近年來，根據(jù)中考近年來，根據(jù)中考“寫作不得設審題障礙，要淡化文寫作不得設審題障礙，要淡化文體體要求，鼓

7、勵學生寫真情、抒實感要求，鼓勵學生寫真情、抒實感”的要求，各地中考的寫作的要求，各地中考的寫作試題在考查內(nèi)容和形式上更加創(chuàng)新；對學生寫作能力的考查試題在考查內(nèi)容和形式上更加創(chuàng)新；對學生寫作能力的考查也更為靈活全面，明確地體現(xiàn)出以下的規(guī)律和特點：也更為靈活全面，明確地體現(xiàn)出以下的規(guī)律和特點：1.內(nèi)容豐富，更貼近學生生活，更符合初中生的認知水平和內(nèi)容豐富，更貼近學生生活，更符合初中生的認知水平和心理特征。心理特征。2.淡化文體要求，形式豐富多彩。淡化文體要求，形式豐富多彩。 3.題型多樣，異彩紛呈。題型多樣，異彩紛呈。 4.“語言表達語言表達”在優(yōu)劣等級的評價中，越來越受到重視。在優(yōu)劣等級的評價中

8、，越來越受到重視。5.綜合運用多種表達方式已成為提高作文檔次的一條重要綜合運用多種表達方式已成為提高作文檔次的一條重要途徑。途徑。 6.一篇好作文，應做到審題要準、立意要好，選材要符合一篇好作文，應做到審題要準、立意要好，選材要符合要求。要求。 7.一篇好的作文，還要注意結(jié)構(gòu)要嚴謹、書寫要工整、一篇好的作文，還要注意結(jié)構(gòu)要嚴謹、書寫要工整、認真。認真。 總之，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會對人才的要求，隨著新課總之，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會對人才的要求，隨著新課程改革的實施和教改形勢的深入發(fā)展，中考作文命題必將有程改革的實施和教改形勢的深入發(fā)展，中考作文命題必將有效地體現(xiàn)效地體現(xiàn)語文課程標準語文課程

9、標準的要求，即重視學生對寫作過程、的要求，即重視學生對寫作過程、方法、情感與態(tài)度的評價，尤其重視學生作文的真實感與創(chuàng)方法、情感與態(tài)度的評價，尤其重視學生作文的真實感與創(chuàng)造性，且命題越來越開放，更加注重學生的自主性，學生有造性，且命題越來越開放，更加注重學生的自主性，學生有越來越廣的自由發(fā)揮天地。同時，將文章修改作為寫作考查越來越廣的自由發(fā)揮天地。同時，將文章修改作為寫作考查的一個重要內(nèi)容。中考作文命題必將進一步體現(xiàn)教學改革的的一個重要內(nèi)容。中考作文命題必將進一步體現(xiàn)教學改革的走向，即作文要讓學生自由為文，為學生創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)走向，即作文要讓學生自由為文，為學生創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)境和愉悅的構(gòu)思心境，暢所欲言，充分體現(xiàn)學生的主體地位，境和愉悅的構(gòu)思心境，暢所欲言，充分體現(xiàn)學生的主體地位，作文命題更貼近學生實際生活，能張揚個性，顯揚人性。中作文命題更貼近學生實際生活，能張揚個性，顯揚人性。中考作文命題必將進一步體現(xiàn)考試