閱讀復(fù)習(xí)——聯(lián)系上下文理解詞語

1、2021/3/91蓋倫全能力作文閱讀訓(xùn)練2021/3/92結(jié)合語境理解內(nèi)容語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。針對(duì)這一閱讀要求，今年來，對(duì)“結(jié)合語境理解內(nèi)容”的訓(xùn)練在不斷加強(qiáng)，圍繞這方面的閱讀設(shè)題也成為一種?？紤B(tài)勢(shì)。通過總結(jié)，“結(jié)合語境理解內(nèi)容”有以下幾個(gè)考察類型：2021/3/931.結(jié)合具體語境理解含有特定意思的詞語。例如：例如：“太好啦！太好啦！”聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速路，我情不自禁地歡呼起來。設(shè)置填空：設(shè)置填空：“信息高速路”是指什么？我們結(jié)合生活實(shí)際知道“高速路”是指專供汽車高速行駛的公路，而要想理解“信息高速路”的特

2、定意思，必須結(jié)合具體的語境，聯(lián)系文章內(nèi)容，“信息高速路”就是一個(gè)高速度、大容量、多媒體的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。2021/3/942.結(jié)合具體語境理解特定句子的意思例如：例如：七子之歌澳門中有這樣一個(gè)閱讀題目：“母親啊母親，我要回來，母親！”句子中聲聲呼喚的“母親”指的是誰？請(qǐng)聯(lián)系上下文說說你對(duì)句子的理解。解答此題，只有在文章中找到“母親”指中國(guó)，“我”指澳門，結(jié)合澳門人民渴求回歸祖國(guó)的急切之情。2021/3/953.結(jié)合具體語境理解特定內(nèi)容。例如：例如：義務(wù)領(lǐng)航員其中有這樣一個(gè)思考題目：圍繞課文，說一說船長(zhǎng)和水手們?yōu)槭裁炊加H切地把這只白海豚稱作“義務(wù)領(lǐng)航員”。解答此題，需要聯(lián)系全文，根據(jù)語境明白海豚為

3、吉姆船長(zhǎng)和水手引路，使他們順利脫險(xiǎn)，而且毫無所求，才能理解“義務(wù)領(lǐng)航員”的真正含義。2021/3/96解答“結(jié)合語境理解內(nèi)容”這類閱讀訓(xùn)練題，提供三點(diǎn)建議：1.明確字面意思2.針對(duì)具體問題，聯(lián)系文字的前后內(nèi)容，在文章中檢索相關(guān)信息。3.聯(lián)系生活實(shí)際。4.將答案帶到具體語境之中，驗(yàn)證答案是否正確。2021/3/97一.結(jié)合語境理解詞語。那三百年來，夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲澳門！“生母”是指：“兒”是指：2021/3/98理解詞語的方法 字面意思 聯(lián)系詞語前后文字內(nèi)容或在文中找答案。 聯(lián)系生活實(shí)際2021/3/99 現(xiàn)在，六（現(xiàn)在，六（1 ）班的每）班的每個(gè)同學(xué)都個(gè)同學(xué)都精神精神飽

4、滿。（飽滿。（ ） 六（六（1）班同學(xué)勤學(xué)好）班同學(xué)勤學(xué)好問的這種問的這種精神精神真值得我們真值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！ （ ）精神精神表現(xiàn)出來的活力。指人的意識(shí)、思維、情感等主觀世界。2021/3/910 京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計(jì)劃提早兩年。 （ ）完工完工2021/3/911 節(jié)目很精彩節(jié)目很精彩, ,場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)內(nèi)座無虛席座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國(guó)的旅坐在前幾排的，全是來自異國(guó)的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)胗握?，?yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)肓嗣?，他們和中?guó)觀眾一起，為每了迷，他們和中國(guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。 “座座”在文中指：在文中指： 。 “虛

5、虛”在文中指：在文中指： 。 “座無虛席座無虛席”在文中指在文中指 座位空的空的場(chǎng)內(nèi)沒有空的座位，全坐滿了觀眾。2021/3/912 老實(shí)說，我讀老實(shí)說，我讀水滸傳水滸傳不過囫圇不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把一個(gè)人做的事情搞不清楚，有時(shí)候還把一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，安在另一個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就我就張冠李戴張冠李戴地亂說一氣。地亂說一氣。 理解成語分三步：理解成語分三步： 逐字解。張：逐字解。張： 冠：冠： 戴：戴： 解本義：

6、解本義：“張冠李戴張冠李戴”原來指：原來指： 解比喻或引伸義：解比喻或引伸義：“張冠李戴張冠李戴”現(xiàn)在現(xiàn)在指指 2021/3/913 有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝。 “積勞成疾”在文中指 誰 ，（怎么樣） 猝然長(zhǎng)逝猝然長(zhǎng)逝2021/3/914崔永元：大叔啊，大叔這么說不對(duì)，其實(shí)大媽現(xiàn)在看上去都挺精神的。崔永元：大叔啊，大叔這么說不對(duì)，其實(shí)大媽現(xiàn)在看上去都挺精神的。宋丹丹：現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在是頭發(fā)也變白了，皺紋也增長(zhǎng)了，宋丹丹：現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在是頭發(fā)

7、也變白了，皺紋也增長(zhǎng)了， 兩顆潔白的門牙去年也光榮兩顆潔白的門牙去年也光榮下崗下崗了了趙本山：哈哈哈趙本山：哈哈哈這詞兒整的這詞兒整的崔永元：知道這下崗還用這兒了還。崔永元：知道這下崗還用這兒了還。2021/3/915 手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說：他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫?！?病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。 汗珠滾