科普文章訓(xùn)練題

1、科普文章訓(xùn)練題一、閱讀下面文字，回答14題。揭開鹿角再生的秘密鹿角是雄鹿的性別特征，是其求偶弦耀的資本，是公鹿們進行種內(nèi)競爭和種間御敵的兵刃。全球鹿科動物約有40種，大多是雄性有角（唯馴鹿兩性均有角，獐均無角）。鹿角的再生能力是生物學(xué)的秘密之一。為了揭開這個秘密，以英國皇家獸醫(yī)學(xué)院普賴斯教授為首的研究小組對鹿可以長出新鹿角的非凡再生能力開展研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，干細胞在鹿角的再生中扮演了重要的角色。在動物世界中，鹿是唯一能再生完整的身體零部件的哺乳動物。鹿角的生長要耗用大量鈣質(zhì)、磷酸鹽和熱量，它每年生長并丟棄，只有營養(yǎng)狀況最佳的雄鹿才有實力作此投資。因此，一頭母鹿將大大的鹿角當(dāng)做雄鹿優(yōu)良品質(zhì)的標志，

2、就好像一個女子看到她的男友年年都要買一輛保時捷賽車，然后當(dāng)年丟棄，她就會相信他確實富有。但是鹿角還有著保時捷賽車沒有的另一項意義。保時捷賽車并不能產(chǎn)生更多的財富，而巨大的鹿角則可以幫助它的主人打敗同性競爭者，趕走食肉動物，取得最佳的草場?？陀^他講，雄鹿頭上的巨角也不過是種累贅，這些東西本身對于生存甚至是不利的，它影響了雄鹿行動的敏捷，給捕食者創(chuàng)造了方便條件。但是這種累贅似乎向雌性顯示了這樣的道理：頭頂沉重的大犄角，仍然奔跑如飛，戰(zhàn)而必勝，足以說明本身的強健驍勇。這樣的雄性都不被選中，還有誰呢？在動物世界中，鹿是唯一能再生完整的身體零部件的哺乳動物。當(dāng)鹿角長到最大尺寸后，骨頭開始變硬，像天鵝絨一

3、樣柔軟的鹿茸開始脫落。一旦鹿茸掉光，就剩下赤裸的骨頭，就可成為角斗中的強大武器。在交配期結(jié)束時，鹿角脫落以保存能量，等到春天來臨，在其頭頂上就能長出一對新的隆起的組織骨結(jié)節(jié)。長久以來，動物的再生能力便是人們企圖了解的課題。是否可以找到一些方法讓人的再生能力提高，像鹿角那樣可以自我修復(fù)長出新的鹿角來？或者利用類似的機制，在人體外制造組織或器官，把它當(dāng)成零件，來替換人體受損的部分？干細胞作為鹿身體的重要細胞在鹿角的再生中發(fā)揮了重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，干細胞作為鹿身體的重要細胞，可以發(fā)展成為許多特殊細胞類型，并支持鹿角再生的整個過程?！案杉毎笔巧矬w內(nèi)掌控細胞再生的細胞。干細胞的魅力在于：它是一種原始

4、細胞，一旦身體需要，這些干細胞可按照發(fā)育途徑通過分裂而產(chǎn)生分化細胞。干細胞可能是通過荷爾蒙，如雌激素或睪丸酮等信號傳遞途徑進行調(diào)控的。鹿角的再生能力是幫助人類了解再生過程的自然模型。普賴斯研究小組的長期目標是更好地了解鹿角再生過程的化學(xué)信號傳遞途徑，幫助人類開發(fā)新的治療諸如帕金森之類頑疾的藥物，有助于最終實現(xiàn)修復(fù)受損的人體組織?？茖W(xué)家們寄希望于通過克隆獲得胚胎中的全能干細胞，通過控制這些干細胞的分化而得到人們想要的組織和器官。醫(yī)學(xué)界夢寐以求的是，能夠利用干細胞修復(fù)身體各種器官的損傷及為衰老的細胞組織補充新生細胞和組織，如果這種為科學(xué)家津津樂道、描繪的前景一片大好的藍圖可以實現(xiàn)的話，今后人體器官

5、可以在實驗室按需要生產(chǎn)，血細胞、腦細胞、骨骼、心肌細胞、肝臟的更換都不成問題，即使患上白血病、帕金森氏癥和癌癥這些不治之癥也能絕處逢生。1“鹿角的生長要耗用大量鈣質(zhì)、磷酸鹽和熱量，它每年生長并丟棄，只有營養(yǎng)狀況最佳的雄鹿才有實力作此投資”中“投資”一詞的含義。答： 【解析】本題考查對說明文重要詞語的含義的理解分析能力，能力層級為C級。本句中“只有營養(yǎng)狀況最佳的雄鹿才有實力作此投資”的“投資”是對上文中鹿角生長所需要的能量的形象概括，要解答這一詞語的含義，只要抓住本語句中上一分句的內(nèi)容就可以?！緟⒖即鸢浮亢挠么罅库}質(zhì)、磷酸鹽和熱量來滿足鹿角的生長的需要。2文章的前三段沒有涉及“鹿角再生的秘密”，

6、是否偏離文章說明的中心?答： 【解析】本題考查對文章結(jié)構(gòu)的分析概括能力，能力層級為C 級。本文是說明鹿角再生的秘密的，前三段介紹了鹿角在雄性鹿身上的作用，以形象地語言介紹，引發(fā)讀者的興趣，并以此引出了對鹿角再生的介紹，便于讀者了解?！緟⒖即鸢浮繘]有偏離文章說明的中心，這樣安排能激發(fā)讀者的閱讀興趣。讓讀者深入淺出地掌握鹿角再生的相關(guān)知識。3用自己的話概括“鹿角再生的秘密”。答： 【解析】本題考查對文章主要內(nèi)容的分析綜合能力，能力層級為C級。解答此題首先要理解“干細胞”的含義，即“干細胞”是生物體內(nèi)掌控細胞再生的一種原始細胞。然后，了解“干細胞”在鹿角中的作用，據(jù)此分析出“鹿角再生的秘密”?？梢罁?jù)

7、原文“干細胞是生物體內(nèi)掌控細胞再生的細胞。干細胞的魅力在于：它是一種原始細胞，一旦身體需要，這些干細胞可按照發(fā)育途徑通過分裂而產(chǎn)生分化細胞”作答?！緟⒖即鸢浮坷寐贵w內(nèi)的“干細胞”通過發(fā)育分裂而產(chǎn)生新生細胞和組織。4再生現(xiàn)象還存在于自然界中的其它生物中，你能舉例嗎？答： 【解析】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊的探究能力，能力層級為F級。解答此關(guān)鍵是要了解自然界中能夠肢體再生的動物，同時，可以結(jié)合動植物學(xué)、生物學(xué)的知識解答?！緟⒖即鸢浮吭谧匀唤缰?，經(jīng)常能看到生物的再生現(xiàn)象。典型的再生生物是片蛭。將片蛭切斷后，斷面能夠識別頭部或者尾部的位置，如果切掉的是頭，頭部將在該位置再生，如果切

8、掉的是尾，尾巴將在該位置再生。壁虎的再生能力是眾所周知的，壁虎被強敵追殺時，為了保存自己的一條小命，只好夾著尾巴逃跑。有時不幸被敵人逮到尾巴，在性命攸關(guān)之際，壁虎只有斷尾自保。當(dāng)敵人還在為得到一頓晚餐沾沾自喜時，壁虎已經(jīng)逃得無影無蹤了。我們不需要為斷尾的壁虎悲傷，因為不久之后，從斷裂處會再長出一條與原來無異的尾巴。海星也具有驚人的再生能力，不但斷掉的腕足可以再長出來，甚至可以從斷下的腕足再長出一個完整的海星。二、閱讀下面文字，回答14題。牛羊放屁對環(huán)境造成巨大污染家里冰箱不制冷了，甚至奶牛放屁，都可能影響氣候變化。這是夸大其辭、危言聳聽嗎？現(xiàn)在，“全球變暖是不爭的科學(xué)事實”，2007年2月2日

9、，國際氣候變化專門委員會(IPCC)報告指出：近100年地球表面平均溫度上升了0.74，報告認為，人類活動造成溫室氣體的增加是近50年全球變暖的主要原因。許多科學(xué)家都致力尋找全球變暖的因素，美國猶他州大學(xué)的肯奧爾森研究表明：甲烷最初從牛的瘤胃分泌出來進入循環(huán)系統(tǒng)，一部分通過打嗝排出體外成為造成溫室效應(yīng)的主要氣體，其加溫效應(yīng)為二氧化碳的20倍。全球10.5億頭牛排放的甲烷占全球溫室氣體總排放量的18%，占全球甲烷排放量的1/3。聯(lián)合國FAO報告稱：牛排放的廢氣是導(dǎo)致全球變暖的最大元兇。中國生態(tài)學(xué)家、中科院院士張新時解釋說，牛、羊等反芻動物在消化過程中所產(chǎn)生的廢氣，主要是甲烷，通過打嗝、放屁的方式

10、排放到空氣中，對環(huán)境造成了巨大的污染。此外，牛的排泄物也能產(chǎn)生出100多種污染氣體。而全球10.5億頭牛排放的廢氣，甚至超過了汽車、飛機等人類其他交通工具排放的二氧化碳總量。聯(lián)合國糧農(nóng)組織最近發(fā)表報告稱，飼養(yǎng)業(yè)對全球氣候變暖有很大的影響。報告指出，一頭牛每年要排出9千克可形成煙霧的污染物，其污染程度甚至超過一輛小型汽車。針對牛放屁對環(huán)境的污染，西方國家已開始采取限制牛放屁的措施。英國科學(xué)家已為牛設(shè)計出環(huán)保餐單，以減少牛群打嗝放屁時排放的甲烷含量；美國加州官員也宣布，為了減少空氣污染，政府將制定法規(guī)，要求養(yǎng)牛業(yè)者引進新技術(shù)保證牛打嗝和放屁不污染環(huán)境；而新西蘭則決定向農(nóng)民征收牛、羊的“放屁稅”，以

11、控制對大氣的污染。1第段中，作者說“這是夸大其辭、危言聳聽嗎？”此句在文中有何說明作用？答： 【解析】本題考查對文章重要語句的理解分析能力以及表現(xiàn)手法的鑒賞能力，能力層級為D 級。解答此題首先要知道本句采用的修辭手法為設(shè)問，然后，根據(jù)設(shè)問的修辭作用引起疑問、思考，結(jié)合文意作答?！緟⒖即鸢浮坑迷O(shè)問的方法列舉生活常見的東西都可能影響環(huán)境來吸引讀者的好奇和思考。2本文運用了列數(shù)字、作比較的說明方法？請任選一例并分析其作用。答： 【解析】本題考查對文章中說明方法的分析鑒賞能力，能力層級為C級。解答此題首先找出列數(shù)字、做比較的文段，作為例子；然后，根據(jù)列數(shù)字的準確性和做比較的突出性，結(jié)合文意作答?！緟⒖?/p>

12、答案】（1）列數(shù)字，如“近100年地球表面平均溫度上升了0.74”，準確的說明了全球變暖是不爭的科學(xué)事實。（2）作比較，如“一頭牛每年要排出9千克可形成煙霧的污染物，其污染程度甚至超過一輛小型汽車?！蓖怀隽伺Ｑ蚍牌▽Νh(huán)境造成的不可忽視的巨大污染。3第段從哪幾個方面介紹了牛、羊?qū)Νh(huán)境造成巨大污染的？答： 【解析】本題考查對文章內(nèi)容的分析概括能力，能力層級為C級。本題的解答區(qū)間在第四段，要對第四段仔細閱讀。從文章“主要是”和“此外”來看，本段從兩個方面談了牛羊放屁對環(huán)境造成巨大污染的問題。一是打嗝、放屁，一是排泄物?！緟⒖即鸢浮恐饕獜膬蓚€方面來說明的。一是牛、羊等反芻動物在消化過程中所產(chǎn)生的廢氣，

13、主要是甲烷，通過打嗝、放屁的方式排放到空氣中，對環(huán)境造成了巨大的污染。二是牛的排泄物也能產(chǎn)生出100多種污染氣體。4第段中西方國家的做法你贊同嗎？你覺得我們中國需要類似這樣的措施嗎？說出自己的理由。答： 【解析】本題考查對文章觀點評價能力以及探究能力，能力層級為F 級。解答時，要先充分了解文章第六段中西方國家的做法，西方國家已開始采取限制牛放屁的措施。然后，根據(jù)文意來分析探究。即可以同意，也可以不同意，但是，說出自己理由。對于中國需要不需要，也可以從兩方面的任一方面作答?！緟⒖即鸢浮浚?）贊同，這是通過政府行為來保護環(huán)境。（2）中國需要類似這樣的措施，理由：中國雖然不是畜牧業(yè)為主的國家，但是牛

14、羊也是大量存在的。我們也應(yīng)該為保護地球我們自己的家園盡自己的力?；蛘撸褐袊恍枰愃七@樣的措施，因為各個國家國情不同，目前這樣的政府行為在中國是不適合的。（言之有理即可）三、閱讀下面文字，回答14題。植物如何“看見”世界植物沒有智力，至少是沒有像我們這樣的智力，誰要是認為植物能夠聽懂我們的話，甚至看出我們的心思，那是太高估它們的能力了。但這并不等于說它們沒有知覺，相反，它們極其敏感，它們有視覺、觸覺、嗅覺、味覺，并且能夠感覺重力，只是它們有自己的方式，與我們的方式大不相同。植物能夠以某種方式感覺光明和黑暗。一般情況下，光線總是來自上方，這時植物就向上伸展。如果光線來自側(cè)面，比如對于窗臺上的植物

15、來說就是這樣，這時它們就彎下腰去，把葉片的正面對著玻璃。很多種子，比如生菜、煙草或丁香的種子，也能感光，因為它們只能在有亮光的地方發(fā)芽，如果我們在園子里無意中給它們蓋上了太多的泥土，那么無論我們澆多少水，它們都一動也不動。它們在等候一條蚯蚓、一只鼴鼠、一棵倒塌的大樹或園丁的鋤頭耙子把它們帶到光明的地方來，它們就趁機發(fā)芽。而大一些的種子往往能夠在黑暗中發(fā)芽。最初的淡黃色幼芽長出來時，它們并不急著生產(chǎn)葉綠素分子，也不利用它們的能量長胖變壯，而是保持纖弱的體型，在長度的方向上瘋長。這是很重要的，因為就是大種子的營養(yǎng)儲備也不是無限的，瘦弱的幼芽可以在土壤里擠得更遠，這樣它就有較多的機會搶在能量耗盡之前

16、到達土壤表面。一接觸到光亮，幼芽就會立刻察覺，于是它不再長長，而是把剩下的能量投入葉綠素的生產(chǎn)。光合作用開始了，新的富含能量的分子誕生了，能量儲備已經(jīng)告急的植物寶寶得救了，開始轉(zhuǎn)成綠色。除了發(fā)芽和變綠，太陽還影響著植物的其他許多生命過程。綠色植物能夠分辨白天和夜晚，這我們可以從一些現(xiàn)象上看出來，比如有些植物要在日出以后開花并且散發(fā)香味，而另一些植物只有在我們睡覺的時候才這么做。但最令人驚奇的是，有些植物，比如西紅柿，能感知鄰居的存在。如果地方寬敞，它們就不慌不忙地長得強壯敦實，但如果跟別的植物擠在一塊兒，它們就長得很快，力求盡快超過競爭對手。植物學(xué)家現(xiàn)在知道，植物確實是依靠光感來測定競爭對手的

17、方位的。他們是這樣解釋西紅柿現(xiàn)象的：在挨擠著很多綠葉的地方，光照會發(fā)生變化，變化之一在于，太陽光中的深紅色成分突然多于淺紅色成分，綠葉吸收一部分淺紅色，卻把深紅色反射回來，西紅柿正是從紅色光的變化中得知，綠色的鄰居長得快要超過它了。植物能識別不同種類的光，但我們真能認為它們這是“看見”的嗎？植物感受光的方式與我們大相徑庭。要回答這個問題，我們得先研究一下我們的眼睛是如何工作的。當(dāng)光落到我們的視網(wǎng)膜上時，我們就能感受到它。視網(wǎng)膜位于眼球的后面，其中充滿了各種感光分子，光亮一接觸視網(wǎng)膜，它就會發(fā)生變化。這種變化一旦刺激了視覺神經(jīng)，視覺神經(jīng)就會產(chǎn)生電脈沖。當(dāng)電脈沖到達大腦后，我們的大腦灰細胞就會對視

18、網(wǎng)膜的信號進行分析。我們一旦意識到這個過程的結(jié)果，便會稱之為“看見”了。植物也有感光分子，專家們稱之為光敏素和隱色素，它們使綠色的生物擁有了極其細膩和多樣的感光性能。在我們的眼睛覺得漆黑的地方，藻類、苔蘚和花草樹木就能對光的刺激做出反應(yīng)了，而且它們還能夠感知波長，那是人的眼睛根本無法感知的。我們的視網(wǎng)膜上會產(chǎn)生周圍物體的真正的圖像，供大腦分析利用，這個植物可做不到。它們既沒有神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有處于中心地位的大腦，跟我們不同的是，它們意識不到自己所感覺到的東西。它們的感光分子遍布全身，如果受到刺激，這些分子就會通過一系列的生化過程做出相應(yīng)的反應(yīng)。1 結(jié)合文章，用自己的語言概括植物是如何“看見”世界

19、的？答： 【解析】本題考查對文章內(nèi)容的分析綜合能力和新年系篩選能力，能力層級為C級。解答本題可從文章第九段中概括，第九段以我們?nèi)祟惖难劬ψ鳛槔樱f明眼睛是如何看得見的，視眼網(wǎng)感光分子視覺神經(jīng)大腦看得見，同樣，植物通過全身感光分子，進行深化，能夠看得見?！緟⒖即鸢浮恐参锿ㄟ^遍布全身的感光分子，通過一系列的深化過程作出相應(yīng)的反應(yīng)。2第1自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？用橫線在選文中勾畫出一處與之照應(yīng)的語句。答： 【解析】本題考查對文章結(jié)構(gòu)的分析綜合能力，能力層級為C 級。第一段總說植物有它們的視覺、嗅覺、觸覺、味覺，并且極其敏感。點明了文章的內(nèi)容，起到領(lǐng)起下文的作用。與之照應(yīng)的語句在第二段開頭?！緟⒖?/p>

20、答案】點題，領(lǐng)起全文；示例：植物能夠以某種方式感覺光明和黑暗。4本文主要運用了哪些說明方法？分別有何作用？結(jié)合文章內(nèi)容舉例作答。答： 【解析】本題考查對文章說明方法的分析評價能力，能力層級為D級。從全文中尋找說明方法，主要運用了舉例子、作比較的說明方法，然后，分別舉例說明即可。【參考答案】舉例子、作比較；舉例說明使文章準確可信，趣味盎然。如“有些植物要在日出以后開花并且散發(fā)香味，而另一些植物只有在我們睡覺的時候才這么做”；運用作比較突出了說明對象的特征。如“而且它們還能夠感知波長，那是人的眼睛根本無法感知的?！?請從以下兩句中任選一句聯(lián)系全文分析選文的語言特色。（1）它們在等候一條蚯蚓、一只鼴

21、鼠、一棵倒塌的大樹或園丁的鋤頭耙子把它們帶到光明的地方來，它們就趁機發(fā)芽。（2）光合作用開始了，新的富含能量的分子誕生了，能量儲備已經(jīng)告急的植物寶寶得救了，開始轉(zhuǎn)成綠色答： 【解析】本題考查對文章語言特色的鑒賞分析能力，能力層級為C級。從兩個例句來看，“等候”“帶到光明的地方”“誕生”“植物寶寶”等運用了擬人的手法，使語言生動形象，活潑，富有情趣?！緟⒖即鸢浮窟\用擬人手法，語言生動活潑，富有情趣。四、閱讀下面文字，回答14題。植物也有喜怒哀樂 最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣的高級情感。后來，科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。 所有植

22、物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，他能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍色照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物科學(xué)家開始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門“光生物學(xué)”的科學(xué)。 植物不但喜好顏色，而且喜好聲音。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都

23、會增多。玉米和大豆“聽”了藍色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏偏音樂家威樂第、瓦格納的音樂，而白菜、豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，他們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽搖滾樂后就會加速花朵的凋謝，而牽牛花更為“干烈”，聽到搖滾樂的4個星期后就會完全死亡。 植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，在把一旁“目睹”這一慘劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當(dāng)小蝦快倒入開水鍋時，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來，過了一會兒，6個人分別在不同時間段進入房間，其他5個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，