中考復(fù)習(xí)備考策略

1、中考復(fù)習(xí)備考策略一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)方向一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)方向二、分析試題特點(diǎn)，掌握答題技巧二、分析試題特點(diǎn)，掌握答題技巧三、注重策略指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)時效性三、注重策略指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)時效性一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)方向一、研究考試說明，明確復(fù)習(xí)方向 考試說明中明確指出其命題原則：以考試說明中明確指出其命題原則：以全日制義務(wù)教育英全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，按課標(biāo)五級目標(biāo)要求控為依據(jù)，按課標(biāo)五級目標(biāo)要求控制考試范圍。制考試范圍。 處理好考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材之間的關(guān)系。處理好考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材之間的關(guān)系?？荚囌f明、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材三者關(guān)系考試

2、說明、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材三者關(guān)系 考試說明是為了考試的需要而依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的?？荚囌f明是為了考試的需要而依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的。 課程標(biāo)準(zhǔn)確定了初中英語測試的內(nèi)容范圍和測試要求。課程標(biāo)準(zhǔn)確定了初中英語測試的內(nèi)容范圍和測試要求。 學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)，實(shí)則是在積淀英語語言素養(yǎng)，形成學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)，實(shí)則是在積淀英語語言素養(yǎng)，形成語用能力。語用能力。 “題在書外，理在書中題在書外，理在書中” 二、分析試題特點(diǎn)，掌握答題技巧二、分析試題特點(diǎn)，掌握答題技巧中中考考基基本本題題型型歸歸類類 題型類別題型類別考查形式考查形式聽力聽力聽錄音選擇圖片、選應(yīng)答語、聽對話選擇聽錄音選擇圖片、選應(yīng)答語、聽對話選擇答案、聽短文

3、選擇最佳選項(xiàng)或填空等答案、聽短文選擇最佳選項(xiàng)或填空等基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇交際運(yùn)用交際運(yùn)用單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對話（填適當(dāng)?shù)脑捳Z、選單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對話（填適當(dāng)?shù)脑捳Z、選正確的選項(xiàng)使對話完整）正確的選項(xiàng)使對話完整）完形填空完形填空選擇最佳選項(xiàng)、選擇適當(dāng)?shù)脑~填空選擇最佳選項(xiàng)、選擇適當(dāng)?shù)脑~填空閱讀理解閱讀理解選擇最佳選項(xiàng)、回答問題、任務(wù)型閱讀選擇最佳選項(xiàng)、回答問題、任務(wù)型閱讀書面表達(dá)書面表達(dá)看圖（表）作文、提示作文、短文續(xù)寫、看圖（表）作文、提示作文、短文續(xù)寫、應(yīng)用文應(yīng)用文1 1基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) 基礎(chǔ)知識的考查覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，避免了純知識性的基礎(chǔ)知識的考查覆蓋面廣，重點(diǎn)突出

4、，避免了純知識性的死記硬背題；死記硬背題； 詞匯和語法的測試充分考慮到了語言的真實(shí)性、實(shí)踐性以詞匯和語法的測試充分考慮到了語言的真實(shí)性、實(shí)踐性以及交際功能；及交際功能；注重語感，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。注重語感，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。 例析例析 ( ) 1. My sister is 1.9metres tall. Its very _ to find clothes big enough for her. (2009年沈陽年沈陽) A. important B. easy C. difficult D. interesting ( ) 2. Jack has never bee

5、n to Disneyland before, but he _ there this summer. (2007年沈陽年沈陽) A. has been B. is going C. went D. goes 答題技巧答題技巧 由于此類題更注重語境，采取語義、語法相結(jié)合的方式，因由于此類題更注重語境，采取語義、語法相結(jié)合的方式，因此學(xué)生要認(rèn)真審題，理解語境，把握題干全部信息并抓住關(guān)此學(xué)生要認(rèn)真審題，理解語境，把握題干全部信息并抓住關(guān)鍵詞，從詞匯、語法、慣用法、交際習(xí)慣以及文化、生活常鍵詞，從詞匯、語法、慣用法、交際習(xí)慣以及文化、生活常識等方面進(jìn)行合理分析和推斷，力求在語境中找出依據(jù)，并識等方面

6、進(jìn)行合理分析和推斷，力求在語境中找出依據(jù)，并根據(jù)語感以及對語言知識的掌握來選出正確答案。根據(jù)語感以及對語言知識的掌握來選出正確答案。2 2交際運(yùn)用交際運(yùn)用 試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) 交際運(yùn)用是以語言知識中的功能和話題為載體，重點(diǎn)考查學(xué)生交際運(yùn)用是以語言知識中的功能和話題為載體，重點(diǎn)考查學(xué)生表達(dá)、傳遞信息、完成相關(guān)任務(wù)的能力，同時考查學(xué)生的文化表達(dá)、傳遞信息、完成相關(guān)任務(wù)的能力，同時考查學(xué)生的文化意識和交際策略。意識和交際策略。 例析例析（2008年沈陽）在對話中填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使對話內(nèi)容完整與正確。在對話中填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使對話內(nèi)容完整與正確。 A : When did you get back, A

7、nne? B: Last night. A: (56)_ was the flight (空中旅行空中旅行)? B: Very boring. It was too (57)_. Fourteen hours! A: What were the hotels like? B: They were fine. And everywhere I went I had a nice big room. I liked that. A: What about the (58)_ ? B: Well, it wasnt good Im (59)_afraid_. It rained almost eve

8、ry day. A: Oh, thats a shame. B: But the people I met were very nice. (60)_ was very helpful. 答題技巧答題技巧 這類試題考查的是情景交際運(yùn)用，所涉及的功能和話題都緊密地這類試題考查的是情景交際運(yùn)用，所涉及的功能和話題都緊密地和學(xué)生生活聯(lián)系在一起。因此在答題時，學(xué)生必須考慮具體的交和學(xué)生生活聯(lián)系在一起。因此在答題時，學(xué)生必須考慮具體的交際情景，從而判斷所使用的話語。際情景，從而判斷所使用的話語。 客觀題要求學(xué)生全面掌握信息，認(rèn)真分析上下文語境，重點(diǎn)客觀題要求學(xué)生全面掌握信息，認(rèn)真分析上下文語境，重點(diǎn)考查

9、把握語篇和邏輯思維能力。考查把握語篇和邏輯思維能力。 主觀題不僅測試以上提到的能力，對單詞拼寫、語法、語感主觀題不僅測試以上提到的能力，對單詞拼寫、語法、語感也有較高要求，并且主觀題一般為開放性試題，答案不唯一。也有較高要求，并且主觀題一般為開放性試題，答案不唯一。3 3完形填空完形填空 試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) 完形填空的文章多是生動有趣、有較強(qiáng)的故事情節(jié)、通俗易懂完形填空的文章多是生動有趣、有較強(qiáng)的故事情節(jié)、通俗易懂的小故事，有時也是層次清楚的科普文章。的小故事，有時也是層次清楚的科普文章。 完形填空淡化了純語法的知識，注重了結(jié)合上下文來考查完形填空淡化了純語法的知識，注重了結(jié)合上下文來考查對詞義

10、的理解，全面測試了學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)對詞義的理解，全面測試了學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和推理判斷能力。用能力和推理判斷能力。例析例析 （2008沈陽）沈陽） My feelings about science have really changed. I never used to 16 science, but They always thought I would become an 30 teacher! ( )16. A. hate B. learn C. finish D. enjoy ( )17. A. helpers B. workers C. teachers D

11、. students ( )18. A. good B. different C. usual D. simple ( )19. A. public B. new C. old D. little ( )20. A. sometimes B. seldom C. hardly D. always ( )21. A. our B. their C. your D. those ( )22. A. few B. many C. no D. enough ( )23. A. seen B. lost C. won D. dreamed ( )24. A. afraid B. careful C. s

12、hort D. proud ( )25. A. in B. with C. at D. from ( )26. A. make B. discover C. study D. keep ( )27. A. neither B. either C. both D. only ( )28. A. have B. has C. are D. is ( )29. A. pleased B. angry C. excited D. surprised ( )30. A. maths B. English C. chemistry D. Chinese 答題技巧答題技巧 完形填空以考查關(guān)鍵實(shí)詞為主，虛詞一

13、般也只有連詞和介詞，這些完形填空以考查關(guān)鍵實(shí)詞為主，虛詞一般也只有連詞和介詞，這些被刪去的部分與句中其它部分、鄰近句子以至整個文段在語義、邏被刪去的部分與句中其它部分、鄰近句子以至整個文段在語義、邏輯和句法等方面均有聯(lián)系。輯和句法等方面均有聯(lián)系。學(xué)生在答題時，應(yīng)通讀全文，熟悉問題和主題，抓住全文大意，然后學(xué)生在答題時，應(yīng)通讀全文，熟悉問題和主題，抓住全文大意，然后根據(jù)上下文進(jìn)行推測、判斷和排除，選出答案，最后復(fù)讀全文，驗(yàn)證根據(jù)上下文進(jìn)行推測、判斷和排除，選出答案，最后復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答案。4 4閱讀理解閱讀理解 試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) 故事性文章占多數(shù)，兼有應(yīng)用文、說明文和議論文。所選文故事性文

14、章占多數(shù)，兼有應(yīng)用文、說明文和議論文。所選文章有較強(qiáng)的時代氣息和生活氣息，與學(xué)生關(guān)心的話題息息相章有較強(qiáng)的時代氣息和生活氣息，與學(xué)生關(guān)心的話題息息相關(guān)。同時兼顧了許多西方國家的風(fēng)土文化和生活習(xí)俗。關(guān)。同時兼顧了許多西方國家的風(fēng)土文化和生活習(xí)俗。近幾年的中考試題比較注重考查學(xué)生從圖表等視覺材料中獲取信息近幾年的中考試題比較注重考查學(xué)生從圖表等視覺材料中獲取信息的能力，一些實(shí)用性的語言素材如新聞報道、廣告、說明書等視覺的能力，一些實(shí)用性的語言素材如新聞報道、廣告、說明書等視覺材料中獲取信息的能力。材料中獲取信息的能力。年份年份篇數(shù)及篇數(shù)及比例比例閱讀文章體裁閱讀文章體裁 題材題材閱讀技能考閱讀技能

15、考查項(xiàng)目查項(xiàng)目20059篇；篇；53.3%記敘文、說明文、記敘文、說明文、議論文、廣告議論文、廣告 故事、人物傳記、美國周末生活、蘇故事、人物傳記、美國周末生活、蘇丹歷史、海外留學(xué)、成長的煩惱、運(yùn)丹歷史、海外留學(xué)、成長的煩惱、運(yùn)動與健康、飲食文化動與健康、飲食文化細(xì)節(jié)題、細(xì)節(jié)題、推斷題、推斷題、判斷詞義、判斷詞義、題歸納標(biāo)題、題歸納標(biāo)題、總結(jié)主旨大總結(jié)主旨大意、意、判斷作者寫判斷作者寫作意圖等作意圖等200610篇；篇；56.7%議論文、記敘文、議論文、記敘文、說明文、新聞報說明文、新聞報道、海報、圖示道、海報、圖示 學(xué)生間人際關(guān)系、美國現(xiàn)代家庭、學(xué)學(xué)生間人際關(guān)系、美國現(xiàn)代家庭、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的教育

16、、阿拉伯國家的文化習(xí)校網(wǎng)絡(luò)的教育、阿拉伯國家的文化習(xí)俗、歷險記、晚會見聞、名勝簡介、俗、歷險記、晚會見聞、名勝簡介、影星生平、新加坡社會問題、學(xué)?；@影星生平、新加坡社會問題、學(xué)?；@球賽球賽20079篇；篇；53.3%說明文、記敘文、說明文、記敘文、議論文、新聞報議論文、新聞報道、詩歌、廣告、道、詩歌、廣告、人物簡介、科普知識、電影簡介、故人物簡介、科普知識、電影簡介、故事、英國社會現(xiàn)象、英文詩歌賞評、事、英國社會現(xiàn)象、英文詩歌賞評、征文、廣告雜志圖片節(jié)選征文、廣告雜志圖片節(jié)選200810篇；篇；53.3%記敘文、說明文、記敘文、說明文、議論文、電子郵議論文、電子郵件件 、圖示、圖示社會生活、故

17、事、見聞、動物、世界社會生活、故事、見聞、動物、世界天氣預(yù)報、名勝簡介、語言的爭論、天氣預(yù)報、名勝簡介、語言的爭論、成年標(biāo)志規(guī)定、雜志圖片節(jié)選、城市成年標(biāo)志規(guī)定、雜志圖片節(jié)選、城市未來的設(shè)計未來的設(shè)計20099篇篇51%說明文、記敘文、說明文、記敘文、新聞報道、議論新聞報道、議論文、詩歌文、詩歌 科技新知、自然災(zāi)害、故事、球星簡科技新知、自然災(zāi)害、故事、球星簡介、慈善機(jī)構(gòu)、睡眠狀況調(diào)查、澳大介、慈善機(jī)構(gòu)、睡眠狀況調(diào)查、澳大利亞面臨的困境、動物諺語、太空旅利亞面臨的困境、動物諺語、太空旅行行 答題技巧答題技巧主要考查文章主旨、事實(shí)細(xì)節(jié)、猜測詞義、根據(jù)上下文推斷作者意圖、主要考查文章主旨、事實(shí)細(xì)節(jié)

18、、猜測詞義、根據(jù)上下文推斷作者意圖、態(tài)度等的題目、進(jìn)行合理的邏輯推理（如數(shù)量推測、時間推測、故事態(tài)度等的題目、進(jìn)行合理的邏輯推理（如數(shù)量推測、時間推測、故事結(jié)局推測、人際關(guān)系推測等）。結(jié)局推測、人際關(guān)系推測等）。 答題時，學(xué)生需快速瀏覽全文，理解文章主旨，了解文章體裁；答題時，學(xué)生需快速瀏覽全文，理解文章主旨，了解文章體裁；然后細(xì)讀文后要求，了解試題的內(nèi)容和題型，并根據(jù)題干和文然后細(xì)讀文后要求，了解試題的內(nèi)容和題型，并根據(jù)題干和文中信息作出相應(yīng)的推測，做出答案。做后再帶著問題復(fù)讀原文，中信息作出相應(yīng)的推測，做出答案。做后再帶著問題復(fù)讀原文，找出可以支持答案的相應(yīng)句子或段落，驗(yàn)證答案。找出可以支

19、持答案的相應(yīng)句子或段落，驗(yàn)證答案。 注意：在回答問題時，一定要按照問題的句型結(jié)構(gòu)和時態(tài)來注意：在回答問題時，一定要按照問題的句型結(jié)構(gòu)和時態(tài)來進(jìn)行回答，要把答與問銜接上?；卮饐栴}時主語應(yīng)該用代詞進(jìn)行回答，要把答與問銜接上?；卮饐栴}時主語應(yīng)該用代詞來代替。來代替。 對于一般疑問句的回答用對于一般疑問句的回答用YesYes或或NoNo既可以。既可以。 對于特殊疑問句的回答可以完整回答對于特殊疑問句的回答可以完整回答, ,也可以簡略回答。也可以簡略回答。 5 5書面表達(dá)書面表達(dá) 試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) 書面表達(dá)題能充分體現(xiàn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力水平的高低。書面表達(dá)題能充分體現(xiàn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力水平的高低。此

20、題不但考查學(xué)生語言運(yùn)用能力和技巧，如：書寫技能、此題不但考查學(xué)生語言運(yùn)用能力和技巧，如：書寫技能、用詞技能、應(yīng)用語言規(guī)則技能，還考查學(xué)生語篇層次上時用詞技能、應(yīng)用語言規(guī)則技能，還考查學(xué)生語篇層次上時態(tài)選擇、整合、連接等技能。態(tài)選擇、整合、連接等技能。 常見題型常見題型 根據(jù)所給圖片、圖表、表格等作文；根據(jù)所給圖片、圖表、表格等作文； 根據(jù)所給英語或漢語提示作文；根據(jù)所給英語或漢語提示作文；短文續(xù)寫；短文續(xù)寫； 各類應(yīng)用文（書信、電子郵件、明信片、通知、失物招各類應(yīng)用文（書信、電子郵件、明信片、通知、失物招領(lǐng)、日記、便條、海報、過程說明等）。領(lǐng)、日記、便條、海報、過程說明等）。 答題技巧答題技巧

21、 考查學(xué)生在完成寫作任務(wù)時是否做到以下幾點(diǎn)：考查學(xué)生在完成寫作任務(wù)時是否做到以下幾點(diǎn)： a. a. 根據(jù)提示要求，運(yùn)用所學(xué)語言知識完成短文；根據(jù)提示要求，運(yùn)用所學(xué)語言知識完成短文； b. b. 短文有層次、有條理，意思表達(dá)清楚；短文有層次、有條理，意思表達(dá)清楚； c. c. 準(zhǔn)確地運(yùn)用語法和詞匯；準(zhǔn)確地運(yùn)用語法和詞匯； d. d. 合理使用關(guān)聯(lián)詞，使全文內(nèi)容連貫。合理使用關(guān)聯(lián)詞，使全文內(nèi)容連貫。 答題技巧答題技巧 首先要認(rèn)真審題，確定是否需要標(biāo)題，確定寫作體裁、所需時態(tài)和寫首先要認(rèn)真審題，確定是否需要標(biāo)題，確定寫作體裁、所需時態(tài)和寫作格式，然后找準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)、重點(diǎn)詞語句式，力求表達(dá)完整，不漏要作

22、格式，然后找準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)、重點(diǎn)詞語句式，力求表達(dá)完整，不漏要點(diǎn)。點(diǎn)。其次要選擇適當(dāng)?shù)倪B接詞來表達(dá)文中的并列、轉(zhuǎn)折、選擇、條件、因其次要選擇適當(dāng)?shù)倪B接詞來表達(dá)文中的并列、轉(zhuǎn)折、選擇、條件、因果等關(guān)系，并且注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，避免重復(fù)和單調(diào)。果等關(guān)系，并且注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，避免重復(fù)和單調(diào)。 最后把成稿抄到卷面上之前，一定要查漏補(bǔ)缺，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、大最后把成稿抄到卷面上之前，一定要查漏補(bǔ)缺，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、大小寫及單詞拼寫等問題。小寫及單詞拼寫等問題。三、注重策略指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)時效性三、注重策略指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)時效性 1 1注重詞匯能力的培養(yǎng)注重詞匯能力的培養(yǎng) 課標(biāo)要求初中畢業(yè)掌握課標(biāo)要求初中畢業(yè)掌握160

23、01600詞、詞、200-300200-300短語，因此，我們在短語，因此，我們在復(fù)習(xí)時要把教材詞匯分為掌握和認(rèn)知兩類，同時要兼顧課標(biāo)復(fù)習(xí)時要把教材詞匯分為掌握和認(rèn)知兩類，同時要兼顧課標(biāo)中有而教材中沒出現(xiàn)過的單詞，也要作為掌握詞匯來記憶。中有而教材中沒出現(xiàn)過的單詞，也要作為掌握詞匯來記憶。 復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)在熟練記憶一定數(shù)量詞匯的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)在熟練記憶一定數(shù)量詞匯的基礎(chǔ)上，利用地道的語言材料提高語言欣賞水平，把握、體會用詞利用地道的語言材料提高語言欣賞水平，把握、體會用詞的多樣性、準(zhǔn)確性與得體性，近而切實(shí)提高自己的英語表的多樣性、準(zhǔn)確性與得體性，近而切實(shí)提高自己的英語表達(dá)水平。

24、達(dá)水平。 2 2語法復(fù)習(xí)語境化語法復(fù)習(xí)語境化 在復(fù)習(xí)階段語法項(xiàng)目的梳理是必要的，但要在課標(biāo)規(guī)定范圍在復(fù)習(xí)階段語法項(xiàng)目的梳理是必要的，但要在課標(biāo)規(guī)定范圍內(nèi)，并注重增加綜合性與語境化的因素，注重語言的應(yīng)用價內(nèi)，并注重增加綜合性與語境化的因素，注重語言的應(yīng)用價值。值。 3 3加大閱讀量，形成有效閱讀策略加大閱讀量，形成有效閱讀策略教師要調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，加大真實(shí)語篇的閱讀量，積累真實(shí)閱讀經(jīng)驗(yàn)，教師要調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，加大真實(shí)語篇的閱讀量，積累真實(shí)閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用恰當(dāng)閱讀策略處理語篇，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用恰當(dāng)閱讀策略處理語篇，實(shí)現(xiàn)“課本語篇課本語篇”向向“真實(shí)語篇真實(shí)語篇”的的順利過渡。順利過渡。 培養(yǎng)閱讀能力：培養(yǎng)閱讀能

25、力： 1 1） 對文章的整體理解能力；對文章的整體理解能力； 2 2） 概括文章中心的能力或?yàn)槲恼逻x定題目的能力；概括文章中心的能力或?yàn)槲恼逻x定題目的能力；3 3） 根據(jù)上下文判斷詞義和根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義的能力；根據(jù)上下文判斷詞義和根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義的能力； 4 4） 回答問題的能力。回答問題的能力。 常用的閱讀策略：常用的閱讀策略：掠度（掠度（SkimmingSkimming）學(xué)生快速瀏覽全篇，領(lǐng)會主旨或抓住主要內(nèi)容。）學(xué)生快速瀏覽全篇，領(lǐng)會主旨或抓住主要內(nèi)容。 A. A. 抓住段落特點(diǎn)；抓住段落特點(diǎn)； B B抓住主題句；抓住主題句； C C抓住關(guān)鍵詞。抓住關(guān)鍵詞。跳讀（跳讀（Scannin

26、gScanning）是為了獲得特定的信息而進(jìn)行的符號辨認(rèn)的過程。）是為了獲得特定的信息而進(jìn)行的符號辨認(rèn)的過程。 A. A. 尋找所需信息尋找所需信息, ,如年代、數(shù)字、人名、地名等把握住關(guān)鍵詞；如年代、數(shù)字、人名、地名等把握住關(guān)鍵詞； B. B. 利用語法過渡詞，語氣轉(zhuǎn)折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡(luò)。利用語法過渡詞，語氣轉(zhuǎn)折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡(luò)。 研讀（研讀（Close-readingClose-reading）指學(xué)生在對全文有個整體印象的前提下所進(jìn)）指學(xué)生在對全文有個整體印象的前提下所進(jìn) 行的深入細(xì)致的閱讀。行的深入細(xì)致的閱讀。 A.A.了解各段落的主要意思和文章的細(xì)節(jié)；了解各段落的主要意思

27、和文章的細(xì)節(jié)； B.B.理解語言的意義、段落及段落之間的聯(lián)系，以及對篇章結(jié)構(gòu)及理解語言的意義、段落及段落之間的聯(lián)系，以及對篇章結(jié)構(gòu)及 更深層意義的理解。更深層意義的理解。 There is an argument (爭論爭論) going on in many schools. It is about what language or languages are spoken in the classroom.Some people argue that because this is America, only English should be spoken in schools. Oth

28、ers argue that America is a melting pot (多元文化的移民國家多元文化的移民國家). And if students are able to speak more than one language, that should be accepted and celebrated in classrooms.We asked students in New York City what they thought. Heres what they said.Should English be the only language spoken in Americ

29、an classrooms?YESPedro Rodriguez: Even though you may want to speak your native language, you should learn and speak only English in school. Its very important. Its the most popular language in the world. If you live here, you should speak it.Gisell Mata: How can people expect to communicate in this

30、 country if they cant speak English? School is the best place to start. I think if you speak and write only English in school, you will learn it quicker and be able to speak it very well in a short time.Chemway Corley: I think all kids should speak only English in school. If you are living in the U.

31、S., you must know English. It is the main language of the country. I think students should have to learn the language even if they take ten periods a week learning it.NOXiomarah Veras: I think people should learn English in school, but they shouldnt be required to speak only English. It should be up

32、 to students and teachers what they speak and learn. For people just learning English, it can be easier if theyre allowed to speak their native language in class too.Patricia Morel: People shouldnt be forced to speak a language that they dont want to speak. It is up to you to decide what is best for

33、 you in school or at home. Nobody should be forced to do anything shes not ready to do.Yessenia Ortiz: I think if English is introduced to people slowly, they will want to speak it more. If they are in this country, they will want to learn English. But if you tell them it is the only language they c

34、an speak in school, it will make them angry .（2008年沈陽）年沈陽）( )43. What does the writer try to tell us in the text? (掠讀理解文章大意，抓住作者寫作意圖）掠讀理解文章大意，抓住作者寫作意圖） A. Two different ideas on speaking the same language. B. The reason why people must speak English. C. How to speak English very well in a short time. D. When and where English should be spoken. ( )44. Who thinks school is the best place to start learning English? (跳讀尋找具體信息跳讀尋找具體信息) A. Pedro Rodriguez. B. Gisell Mata. C. Patricia Morel. D. Xiomarah Veras.( )45. From what Yessenia O