幼兒文學(xué)自考答案

1、一、單項選擇題（每小題1分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是符合要求的，請將正確的選項前的字母填在題后括號內(nèi)。）1幼兒文學(xué)創(chuàng)作中的核心問題是A合理安排結(jié)構(gòu) B塑造生動鮮明的形象C設(shè)置起伏跌宕的情節(jié) D使用淺顯易懂的語言2幼兒口語的最主要特征是A音樂性 B，淺顯 C形象性 D動作性3長篇童話中大林與小林的作者是A張?zhí)煲?B嚴文井C金近 D包蕾4總而言之，兒歌的功能是A陶冶孩子情性 B啟迪孩子心智C訓(xùn)練幼兒語言 D讓孩子快樂5“兒歌”一詞被廣泛使用是在A19世紀中葉 B“五四”之后C20世紀中期 D“五四”之前6“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。誰要把十四說成四十就罰誰十

2、四，誰要把四十說成十四就罰誰四十?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的A繞口令 B數(shù)字歌C游戲歌 D連鎖調(diào)7幼稚園上學(xué)歌的作者是A梁啟超 B嚴復(fù)C林琴南 D黃遵憲8說兒童詩“不是兒歌，而是兒童詩”的是現(xiàn)代文學(xué)大師A郭沫若 D巴金C茅盾 D老舍9以作者為標準，童話可分為創(chuàng)作童話和A藝術(shù)童話 B民間童話C科學(xué)童話 D文學(xué)童話10寓言在世界上的三大發(fā)祥地是印度、希臘和A埃及 B中國C法國 D俄國11幼兒故事誰勇敢的作者是A胡蓮娟 B安偉邦C任溶溶 D楊福慶12任溶溶的幼兒生活故事我是哥哥的結(jié)構(gòu)方式是A串聯(lián)式結(jié)構(gòu) B并聯(lián)式結(jié)構(gòu)C橫式結(jié)構(gòu) D縱式結(jié)構(gòu)13丁丁歷險記是哪國的卡通讀物？A美國 B。英國C中國 D比利時

3、14卡通常常用人物身后的背景氣氛來表示某些心態(tài)，如用火焰表示怒火中燒，用鮮花表示心花怒放，用星花四濺表示A大驚或震動 B柳暗花明C大吃一驚 D豁然開朗15.張?zhí)煲淼拈L篇童話禿禿大王中對禿禿大王的刻畫所運用的主要藝術(shù)手法是A變形 B怪誕C神化 D夸張16散文的靈魂是A自由疏散 B“放得開”、“收得攏”C“形散而神不散” D真情實感17幼兒散文的主要作用在于A豐富幼兒的知識 B培養(yǎng)幼兒的美感C張揚幼兒的幻想精神 D鍛煉幼兒的思維18在幼兒園中運用最為廣泛的木偶劇是A提線木偶 B布袋木偶C杖頭木偶 D鐵線木偶19木偶劇老公公種紅薯的作者是A孫毅 B左文C方園 D沈慕垠20在我國，20世紀初，曾大力倡

4、導(dǎo)科學(xué)小說并親自翻譯了凡爾納的月界旅行和地界旅行的是 A周作人 B周建人C魯迅 D林語堂21?？茖W(xué)文藝的主要閱讀對象是A青少年 B，兒童C青少年和兒童 D學(xué)齡前兒童22我國圖畫故事的倡導(dǎo)者和奠基者是A葉圣陶 B賀宜C鄭振鐸 D陳伯吹23金近很重視童話的A教育功能 B認識功能C娛樂功能 D審美功能24黃慶云的兒童文學(xué)創(chuàng)作主要成就在A詩歌 B散文C幼兒生活故事 D童話25黎錦暉創(chuàng)作的第一部歌舞劇本是A麻雀與小孩 B葡萄仙子C三蝴蝶 D照鏡子26“月兒彎彎，銀光閃閃。像把釣鉤，掛在天邊。不釣魚，不釣蝦，釣串星星撒滿天?！边@首兒歌的作者是A劉饒民 B圣野C張繼樓 D冰波2780年代末開始寫作“小巴掌童

5、話”的作家是A，冰子 B鄭春華C。冰波 D張秋生28著名童話大蘿卜的作者是A俄國作家列夫托爾斯泰B前蘇聯(lián)作家阿爾卡基蓋達爾C前蘇聯(lián)作家馬爾夏克 D俄國作家阿托爾斯泰29英國作家米爾恩的小熊溫尼菩中的主人公小熊溫尼菩是一個A擬人童話形象 B常人童話形象C超人童話形象 D非人童話形象30皮諾喬是哪部（篇）童話中的人物A木偶奇遇記 B大蘿卜C鵝媽媽的故事 D大拇指二、多項選擇題（每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有二至五個選項是符臺題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。）1幼兒文學(xué)創(chuàng)作在詞匯上要多用A名詞 B助詞C動詞 D連詞E形容詞2兒歌的功能有A

6、傳播思想 B啟迪心智C陶冶情性 D訓(xùn)練語言E易記易誦3為幼兒改編童話，除要遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意A主題明確 B情節(jié)簡化C篇幅短小 D脈絡(luò)清晰E語言生動4在我國古代的一些文人詩集中，偶爾也會出現(xiàn)幾首幼兒易理解、樂于背誦的詩，如A孟浩然的春曉 B李白的靜夜思C白居易的草 D駱賓王的詠鵝E杜牧的清明5幼兒圖畫書的特征是A形象的直觀性 B構(gòu)圖的連續(xù)性C畫面的趣味性 D色彩的豐富性E內(nèi)容的教育性6下列有關(guān)幼兒散文的敘述，其中錯誤的是A幼兒散文萌芽于“五四”時期。B冰心的寄小讀者系列通訊開了幼兒散文的先河。C幼兒散文比幼兒詩更有情節(jié)，比童話更有現(xiàn)實性。D幼兒散文是介于幼兒故事和幼兒詩歌之間

7、的一種文體。E短小淺近是幼兒散文同成人散文的主要區(qū)別。7就藝術(shù)表現(xiàn)形式來說，一般戲劇的種類有A故事表演 B話劇C木偶戲 D歌劇E皮影戲8科學(xué)文藝創(chuàng)作的要求是A科學(xué)性 B文藝性C思想性 D趣味性E知識性9曾被提名或推薦為國際安徒生兒童文學(xué)獎候選人的我國作家有A孫幼軍 B嚴文井C金近 D葛翠琳 E金波10下列有關(guān)格林童話的說法，其中表述正確的有A格林童話的作者是德國的雅可布格林和威廉格林兄弟二人。B以動物為主人公的擬人童話是格林童話中為數(shù)最多的一類。C白雪公主是格林童話中的名篇之一。D格林童話是格林兄弟先后花了40年的時間，在廣泛收集、整理的基礎(chǔ)上編寫而成的。E格林童話保持了民間文學(xué)的格調(diào)。三、名

8、詞解釋（每小題3分，共9分）1廣義的兒童文學(xué) 2圖畫書3超人形象四、簡答題（每小題4分，共20分）1簡述幼兒文學(xué)的功能。2幼兒文學(xué)作品語言的要求是什么？3常見的幼兒生活故事的主題有哪些？4什么是語言氣球？5什么是科學(xué)故事，它有什么特點？五、論述題（共12分）試述幼兒童話的特點。六、材料分析題（共9分）分析河南傳統(tǒng)兒歌菊花開的藝術(shù)特色。菊花開板凳，板凳，歪歪，菊花，菊花，開開！開幾朵？開三朵。爹一朵，娘一朵，剩下那朵給白鴿。 參考答案一、單項選擇題1B 2B 3A 4D 5B 6A 7D 8C 9B 10B 11D 12C 13D 14A 15B 16D 17B 18B 19D 20C 21C

9、22C 23A 24D 25A 26C 27D 28D 29A 30A 二、多項選擇題1ACE 2BCD 3ADE 4ABCDE 5ABC 6BE 7BCDE 8ABCD 9AE 10ACDE三、名詞解釋1廣義的兒童文學(xué)：以315歲的少年兒童為讀者對象，為吸引、培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的、適應(yīng)兒童審美需要的文學(xué)。按照不同年齡階段的兒童的心理、生理發(fā)展的特征，兒童文學(xué)可分為幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)三個層次。2圖畫書：以幼兒為主要對象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和語言相結(jié)合、而又主要以畫面為載體向幼兒傳達信息的藝術(shù)形式。3超人形象：具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自己奇跡的形象。這類形

10、象是運用神化手法塑造成的，多見于民間童話和古典童話之中。四、簡答題1答：幼兒文學(xué)的功能是：引導(dǎo)幼兒從自然人向社會人轉(zhuǎn)化；增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣；豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力；培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力；愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)樂觀開朗的性格。2答：其一，是可接受性，即作品中的語言要適合幼兒的理解水平。其二，是超前性，即作品中的語言要稍稍超出幼兒的實際理解能力，以不斷提高他們的言語水平。3答：幼兒生活故事的主題有：引導(dǎo)幼兒分辨是非，領(lǐng)悟正確的思想認識和行為；引導(dǎo)幼兒向上、追求美好的事物；指出幼兒身上存在的缺點錯誤，啟發(fā)他們改正。4答：卡通書中的對話和獨白是畫中人物說的話，通常

11、用對話框圖起來，并且甩出一個尖尖的小尾巴對著說話人的嘴，表示話是從此人嘴里說出來的。由于對話框多為氣球形的，常被形象地稱為“語言氣球”。5答：科學(xué)故事是以講述故事的形式去表達科學(xué)內(nèi)容。它把科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、 發(fā)明及其發(fā)展，常見自然現(xiàn)象的科學(xué)道理，動植物的生活習(xí)慣或其他物體的特點、性能等知識融匯于有人物、有情節(jié)的故事之中?？茖W(xué)故事的創(chuàng)作，首先要求有較強的故事性，而且還要注意描寫人物形象以及他們的活動。五、論述題答：幼兒童話是童話之中比較淺近、適合于幼兒聽賞的作品。幼兒童話具有一般童話的共性，也有自己的個性特點：（一）融進幼兒心理特點的藝術(shù)幻想?；孟胱匀皇怯變和挼幕咎卣鳌Ｓ變和挼淖髡叽蠖嗍浅?/p>

12、人，他們并非簡單地再現(xiàn)幼兒的幻想，而是經(jīng)過選擇、加工、提煉，表達出幼兒純真美好的感情，使作品富于美感，讓幼兒在思想上得到啟迪，情操上受到陶冶。（二）以擬人為主體的童話形象。擬人是幼兒童話中使用最多的表現(xiàn)手法，擬人形象也是幼兒童話中最常見的藝術(shù)形象。幼兒之所以喜愛擬人手法，首先是因為它契合他們的心理。幼兒活動范圍狹小，知識經(jīng)驗不多，他們接觸得最多的是人，因而往往以人為度物。萬物在幼兒眼中總涂上生命的色彩，他們自然希望童話中的種種形象都是活的物體。再次，擬人能把抽象的事物轉(zhuǎn)化為具體可感的藝術(shù)形象，這正適應(yīng)了幼兒具體形象思維的特點。（三）單純明快的敘事方式。童話是一種敘事的文體，其中對幻想形象的刻畫，對幻想世界的構(gòu)筑，都是通過所講述的故事敘事表現(xiàn)出來的，基于幼兒智力水平和審美特點，幼兒童話的敘事方式一般都十分簡潔、明快和富有趣昧，故事中涉及的人物、情節(jié)和背景都是較為單純的。幼兒童話中的人物性格，往往是一種單純的類型化的性格。幼兒童話的情節(jié)，也總是只作單純的線索展開，情節(jié)生動有趣、但不復(fù)雜。幼兒童話的背景也很單純，一般都是虛化的。六、材料分