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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的優(yōu)勢劣勢1. 熱愛語文教學.2.強烈的學習欲望，希望能不斷優(yōu)化自己的教學。3.經常閱讀教育教學專著，學習并應用到自己的教學中來。4.喜歡和同事交流，共同討論提升。5.教學后能認真反思教學中的問題和可優(yōu)化的地方，并在下一節(jié)課中加以改進。6、性格活潑開朗，容易接受新事物，不斷獲取新知識；7、具備耐心、愛心和責任心，對工作負責，對學生關愛，對同事友善。1.容易被工作中的瑣事絆住，總覺得沒時間。2.沒有計劃意識，總被任務驅趕著。3.帶動語文老師集體科研的能力不強。4.意志力不夠堅定，怕困難。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 學校高度重視教師的發(fā)

2、展，有良好的教科研氛圍。2.區(qū)教研活動，課題引領，給教師提供了學習和交流的平臺，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展。3.學校骨干教師每學期的示范課，年輕教師的展示課，老師們之間的互聽課，促使自己不斷鉆研，提升常規(guī)課的質量。1.經濟不斷發(fā)展，家長對孩子的教育要求也不斷改變，讀書已經不是唯一的出路，對老師的要求越來越高。2.隨著互聯(lián)網時代的到來，學生獲得知識的渠道越來越多，懂得也越來越多，對老師的要求也越來越高。3.教育行政部門的考核，評價變化不大，這就要求教師既要向過去一樣重視學生的成績，又要通過完善課堂不斷提升學生學習興趣，促進主動學習，讓學生樂學會學。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）重視學習提升的機會，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認真學習，和團隊一起走得更遠。合理規(guī)范利用時間，制定發(fā)展計劃，克服以上劣勢，與信息技術相結合，提升自己的教學。抓（機遇）御（威脅）1. 積極參加本次研修，向專家學習，向同行學習。2. 不懂就問，舉一反三，在教學實踐中加以運用融會貫通。積極交流，分享，參與

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