(學習心得體會)美術(shù)課學習心得

1、美術(shù)課學習心得為期七天的普通高中課程改革第三期培訓結(jié)束了 .我有幸接受了美術(shù)課改的 新理念，感受了課改的新思維。在新世紀這場聲勢浩大的改革中，盡管各國的國情不同、文化互異、具體課程改革的實踐情況紛繁復(fù)雜，但為了培養(yǎng)適應(yīng)急劇變化的社會所需求的新型人才，各國都對高中教育階段的課程設(shè)置，進行了大范圍的調(diào)整和改革.普通高中美術(shù)教育在整個國民教育體制中有著獨特的地位和價 值。是國家整個教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的一個教育環(huán)節(jié)，作為基礎(chǔ)教育的有機組 成部分，既為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，又對學生接受高等教育有著重要的意 義.它下聯(lián)義務(wù)教育，上接高等教育。同時，它還是人的終身教育中的一個重要 環(huán)節(jié)，承擔著為學生的終身

2、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的功能和責任。美術(shù)課程改革既是一 項教育改革工作，更是一項牽一發(fā)而動全身的社會系統(tǒng)工程，具復(fù)雜性、艱巨 性和意義的重大性將伴隨我們整個教育改革進程。通過培訓，我的教學觀念、 教學策略發(fā)生了根本性改變.將新課程的理念實實在在地滲透到了日常教育教學 中去，是我實踐的重點.關(guān)注每一個學生的成長，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)和道德 情感、綜合運用知識解決實際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往 能力、競爭意識、接受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識，能批判性地思考，會檢驗事實及其相互關(guān)系，善于在學習中更多地運用科學的思維方法和工作 方法,為學生進一步獲取知識才能，為日后步入成人社會，承

3、擔起個人的生活責任， 能積極參與奉獻于職業(yè)和公民生活的有責任感的人.適應(yīng)急劇變化的社會環(huán)境并 創(chuàng)造性進行工作的能力.將是我努力的方向.正是基于這種認識，如何才能為學生的 終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)整個教育系統(tǒng)以及人的雙重科學發(fā)展。如 何遵循時代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，重建美術(shù)學科高中課程內(nèi)容，使其與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來，增設(shè)適應(yīng)時代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)，為學生的自主選 擇和主動學習提供了理想的課程環(huán)境，是我實踐的難點 .新的美術(shù)高中課程改革 已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來 這些滾

4、燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起.我深知，實施美術(shù)教育任重而道遠.面對新一輪 的美術(shù)新課程改革工作，我殷切地希望全社會的參與.在學習中改變、在實踐中反 思、在調(diào)整中提升、在提升中飛躍讓我們揣著教育改革的熱情，帶著不斷探 究的心理，去放飛教育教學的新理念，去迎接教育改革成功的曙光！以上是我 在新課程改革培訓學習中的一些初淺體會.讓我們與新的美術(shù)課程一起成長，為 孩子們每一天的成長而快樂著.祝第三期美術(shù)高中課程改革培訓班的專家、教 授、全班同學身體健康！天天都有好心情！美術(shù)課學習心得（2）:通過一個學期美術(shù)教育學的學習，我領(lǐng)會了許多道理，記得第一節(jié)課，老師問我 們何為 師者，我們都回答"傳道受業(yè)

5、解惑也."然而老師否定了我們.真到現(xiàn)在， 我才明白其 中的道理.為人師表，談何容易（當然指女?老師）.單單是灌輸知識給學 生的老師不算好老師.單單為學生解決問題的也不算好老師現(xiàn)在我對好老師的標準更加明確清晰，好老師應(yīng)該在生活中不知不覺地給學 生灌輸知識，好老師應(yīng)該讓學生在自己生命中感悟道理，好老師應(yīng)該為學生創(chuàng)造問 題與困難 聽完這課后，我覺得作為老師，不要把教學當做一種工作.因為工作永 遠都是機械的.應(yīng)該把教學當做一種生活.因為生活永遠都是多彩的.所以好老師已 經(jīng)把自己的學生融入到自己的生活中去，把學生當成了自己的朋友，自己的孩子.這 樣一來學生更容易被感染 與打動.所謂的亦師亦友.

6、這種善意的出發(fā)點永遠是最 感化人的.好老師還要有能吸引學生眼球的新穎的東西，記得有一節(jié)課，老師沒有說 幾句話，他讓我們看了一部感人的電影（當然是與教學相關(guān)的），所有同學都目不轉(zhuǎn) 睛地去看，因為太感 人的緣故，有人還掉了眼淚，下課鈴響了，電影還未放完，同學們 沒有一個離開，那節(jié)課令人印象深刻，那部電影極具教育意義，讓同學學到了許多人 生道理 多么棒的一節(jié)課！當然，還有許多教學法可以讓學生在感動中學到知識.好 老師就能合理去利用.通過上了一個學期美術(shù)教育學的課，看到了自己的不足，也看 到了前進的方向，對于將來有機會當老師的我來說，這門課的確讓我受益匪淺.所謂 百年樹人，教育確實是任重道遠.感謝我們

7、的老師為我們上了一學期從未缺席早退 的課.【張靖】美術(shù)教育這門課是我進華師以來我覺得最特別的一門課，它很輕 松，因為不用考試背一大對亂七八糟的東西，但我卻覺得它不簡單，因為或許 用一輩子的時間也未必能把它學好。我覺得老師用這種方式教學是很好的，你 沒有讓我們一味的劃教材的重點內(nèi)容，講教材，背書上的觀點，理論，然后到 期末就出幾道選擇題，論述題來考驗我們，而是讓我們自己同過看不同國家的 教育案例，通過自己動腦去思考，去發(fā)現(xiàn)別人的長處，特色，從而轉(zhuǎn)化成為真 正屬于自己的東西。當我翻開那疊自己寫的感想，我到現(xiàn)在都挺驚訝自己能寫 出一些有意思的東西。一直以來我都認為只有通過自身去發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)而學 到

8、的東西才是真正屬于自己的。我曾經(jīng)在其中一篇感想中寫到這樣的一句話：我捏你的手一下，你會覺得痛，而這種感覺總比我用一大對文字直接下定義去 告訴你什么是痛更深刻吧?！边@句話可以說是我從這門課得到的最深刻體會。因 為通過看別人的教學方式，手段就能更直觀的學習到用怎樣的手段來啟發(fā)學生 學習，調(diào)動學生的積極性。而且最起碼我們都動了腦筋，有思考過問題，否則 又怎能寫出一堆感想呢？相對的如果從書上了解到關(guān)于教育的理論知識如杜威 的什么什么著名理論，誰誰誰又有什么著名教育理論。一大對硬蹦 蹦的知識背了難道就是教育家了嗎？諷刺的是把這些都背的滾瓜爛熟的我們的 教育學老師為什么就連調(diào)動學生的課堂學習氣氛的能力也沒

9、有，就知道要我們 每兩周就考一次試，背理論。我以前也都迷惘過，因為一路走來，在應(yīng)試教育中我算是老實的教徒，所 以我的成績一直都不錯，我曾經(jīng)也以為自己學到了知識，但是隨著時間的過去 以前我老老實實地學的知識，定理都忘光光。那這又說明了什么？但自從看了 那個韓國老師的教學方式后，我就受到啟發(fā)，他用了很多生活上的經(jīng)常見到的 東西來引導(dǎo)，幫助學生學習鞏固知識，不同形狀的煎鍋，西裝口袋甚至襪 子。他并不是把一條條的定理，重點打包塞進學生的腦里。學生愿 意學，享受地去學這才是成功的教學。教育源自生活，人的一生都在不斷學 習，指的是經(jīng)過自己的經(jīng)歷去總結(jié)到經(jīng)驗，成長。只要多留意，多觀察就能從 生活中借來好多例

10、子來啟發(fā)學生，引導(dǎo)學生。通過看那么多的例子和寫下的感想與老師的交流后，我也開始認識到美術(shù) 教育應(yīng)該朝著一個真樣的方向走才是正確的，這與我以前想的有著很多的不 同，也復(fù)雜和困難得多。也難怪準備一節(jié)課所用的時間和心血精力可以是一輩 子。【余凱】在這里先跟老師說個對不起，因為在要交這個感想的時候我剛好在外，沒能及時交給老師，回來后由于作業(yè)太多了 .忘記了此事，實在對不起.其實上過 老師的課我并沒有對教育學有多大的興趣，但是在之后我參加了對外籍華裔學生 的教學活動，我才明白到我自己存在的嚴重不足.在當日，我完全被打敗了，因為我 面對著學生，我感覺自己說話沒有任何條理可言，感覺糟透了，之前上課前所想的所 準備的完全不能夠運用起來.我當時馬上明白了教育學的意義.說真的，我