(名師整理)最新湘教版地理8年級上冊第3章第3節(jié)《中國的水資源》市優(yōu)質(zhì)課一等獎教案(含教學(xué)反思)

1、第三節(jié)中國的水資源課題第三節(jié)中國的水資源備課人課型新授課時1教 學(xué) 目 標知識與能力運用資料說出我國水資源時空分布特點及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影 響。過程與方法1、聯(lián)系已學(xué)過的氣候與河流知識，分析我國水資源時空分布不均的 原因。2、結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性，以及解決我國水資源時 空分布不均的主要措施。情感 態(tài)度價值 觀了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性，確立合理利用和保護水資源 的意識。課標要求運用資料說出我國水資源時空分布特點及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。重點水資源時空分布不均難點分析我國水資源時空分布不均的原因。教法自主探究、合作交流教具學(xué)具課件掛圖教學(xué)

2、程序教師活動學(xué)生活動激情導(dǎo)入播放黃河斷流，西北旱災(zāi)的錄象資料，同時師觀看錄像自主學(xué)習述，人類文明的發(fā)展史是與水資源緊密聯(lián)系 的。它是人類生存的物資基礎(chǔ)，可是，水資源 不足的問題一直困擾著我國的大多數(shù)地區(qū)。今 天，我們一起來學(xué)習中國的水資源（板書課 題）?！咀灾鲗W(xué)習】出示自學(xué)導(dǎo)航：U1、讀教材73頁圖3-20“中國凈流量”分布圖，閱讀教材73、回答問題：圖3-30完成相關(guān)（1）觀察圖中年降水量線的分布，說出我國問題。降水的空間分布特點。（2）熟悉我國的徑流帶，完成教材74頁活 動（3）觀察圖中徑流帶的劃分，歸納我國水資 源的地區(qū)分布特點。2、閱讀教材73頁，回答問題：我國南方地區(qū)面積占全國的一一

3、，徑流量占全 國總徑流量的一一；我國北方地區(qū)面積占全國 的一一，徑流量不足全國的一一，西北地區(qū)的 徑流量更少。讀教材47頁圖我國的哪個地區(qū)水土資源配合不協(xié)調(diào)？2-41,歸納我國水原因是什么？資源在時間分配上讀教材47頁圖2-41,歸納我國水資源在時間的特點。激情互動分配上的特點。閱讀教材75-77頁，解決我國水資源時空分布不均的措施有哪些？中國最大規(guī)模的跨流域調(diào)水工程是一一，將一閱讀教材一流域富余的水調(diào)入缺水的一一、一一地區(qū)。南水北調(diào)工程有幾條方案？各有哪些優(yōu)勢與不足？已經(jīng)建成的大型水庫有黃河干流上的一一，長 江干流上的一一。75-77 頁【小組展示】討論交流小組簡單討論交流，統(tǒng)一答案，不同處

4、組長講展示學(xué)習成果解。各小組展示自己的學(xué)習結(jié)果，各組間相互糾錯講解，教師及時點評。相互糾錯【合作交流】運用所學(xué)知識，分析南水北調(diào)工程各方的優(yōu)勢與不足？分組討論歸納：回答總結(jié)東線方案優(yōu)點：可利用京杭運河輸水，工程量少，工期短；可調(diào)水量大。缺點：黃河以南需動力提水，耗能大，運營費歸納結(jié)論10高；經(jīng)過人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，水質(zhì)較差。中線方案優(yōu)點：地勢南高北低，水可自流；水源地水質(zhì)好缺點：需要挖輸水渠道，工程量較大3.西線方案鞏固訓(xùn)練優(yōu)點：輸水線路短缺點：地形復(fù)雜、起伏大，工程難度大【小結(jié)】談?wù)劚竟?jié)所學(xué)知識【鞏固訓(xùn)練】1、解決我國水資源季節(jié)變化大的措施主要有A跨流域調(diào)水 B防治水污染C興建水庫D節(jié)約

5、用水2、解決北方缺水嚴重的問題，我國正在著手建設(shè)的一項重大工程是A西電東送B南水北調(diào)C西氣東輸D長江三峽3、下列位于我國少水帶的城市是A蘭州 B哈爾濱 C烏魯木齊 D長沙4、我國南水北調(diào)工程的西線調(diào)水主要是解決下列哪個地區(qū)缺水問題A華北地區(qū)B東北地區(qū)C西北梳理知識回顧知識地區(qū) D京津唐地區(qū)5、我國水資源的空間分布不均，表現(xiàn)為A東部多西部少，南方多北方少B東部少西部多，南方多北方少C東南多西北少，東北多西南少D山地多平原少，內(nèi)地多沿海少6、我國水資源的時間分布規(guī)律是A夏秋多、冬春少B秋季多，春季少C冬春多、夏秋少D夏秋多、冬春少7、南水北調(diào)工程主要是A解決我國江水季節(jié)分配不均B解做練習、鞏固知識

6、決東北平原的淡水缺乏問題C解決我國淡水資源的地區(qū)分布不均 D南水北調(diào)即把珠江水調(diào)到我國北方地區(qū)8、讀南水北調(diào)引水工程圖”，回答下列問題（1）解決我國水資源地區(qū)分布不平衡，可采取的措施是（2）南水北調(diào)工程，是指把水系豐富的水資源，通過引水工程調(diào)到我國缺水嚴 重的、地區(qū)。（3）南水北調(diào)工程的東線計劃是從長江下游 （城市）取長江水沿 北上到達京津唐地區(qū)。（4）中線方案利用漢江上游的水庫引水，跨、四大流域，經(jīng)鄭州、 石家莊等城市一直流向、O（5）引黃濟青”工程是將黃河水引入（） 市。A.青海 B.青島 C.青藏地區(qū) D.山東 省 （6 ）解決我國水資源時間分配上的不均 勻，可采取的措施是板書設(shè)計J 空

7、間分布'跨流域調(diào)水中國的水資源季節(jié)木的修建水庫教學(xué)反思板書設(shè)計第三節(jié)中國的水資源一、地區(qū)分布懸殊1、特點：“東多西少，南多北少”2、解決對策：跨流域調(diào)水二、時間分配不均1、特點：夏秋多，冬春少，年際變化大。2、解決對策：興建水庫三、合理利用每一滴水1、節(jié)約用水，防止水污染附：宣傳標語參考節(jié)約用水、保護水資源，是你我的共同責任。惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。節(jié)約用水、造福人類。節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。珍惜水就是珍惜您的生命。請珍惜每一滴水。水是不可替代的寶貴資源。水是生命之源，珍愛生命，節(jié)約用水教學(xué)反思在授課過程中充分凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識水 平

8、和學(xué)習能力對抽象的概念進行拓展和補充，讓學(xué)生通過自己的知識來推導(dǎo)、理解新知 識，掌握一些最基本的規(guī)律。正確處理知識和能力的關(guān)系、知識和生活實際的關(guān)系。改變傳統(tǒng)教學(xué)中重知識傳授忽視能力培養(yǎng)的觀念，注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用書本知識解決 實際問題，通過案例分析，幫助學(xué)生了解知識內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并在此過程 中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，課前大量收集相關(guān)資料圖片，教師整理并制作出精美課件; 課堂上采用形式多樣的教法和學(xué)法，特別是注意用自己的情感流露來感染學(xué)生，使他們 觸景生情。從而課堂上學(xué)生的大腦始終處在積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛活躍。并且隨著 教學(xué)內(nèi)容的層層深入，學(xué)生的情感也隨著跌宕起伏，時而驚喜，時而憂思，真正達到了 對