輔導(dǎo)員考試輔導(dǎo)系列—高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

1、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我便在輔導(dǎo)員的工作崗位上奮戰(zhàn)了近4年的時(shí)間，從國(guó)際學(xué)院到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，這一系列的經(jīng)驗(yàn)讓我感觸良多。其中讓我最為感觸的便是自己的素質(zhì)有待提高，工作近4年的時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生一屆一屆的畢業(yè)入學(xué)，他們所需要的輔導(dǎo)員的素質(zhì)也越來(lái)越高，如果我停滯不前，那么我注定就會(huì)被學(xué)生所淘汰。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的素質(zhì)主要由思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、理論素質(zhì)、心理素質(zhì)等五個(gè)方面組成，這五個(gè)方面的素質(zhì)缺一不可，相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體。一、較高的思想政治素質(zhì)輔導(dǎo)員首先是要在思想政治上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。如果我們自身的政治思想素質(zhì)不過(guò)硬的話，那么學(xué)

2、生又憑什么聽(tīng)得進(jìn)輔導(dǎo)員的話呢？有件我剛工作時(shí)遇到的事情讓我記憶猶新，那時(shí)有一個(gè)學(xué)生干部，對(duì)政治時(shí)事有很濃厚的興趣，經(jīng)常到我的辦公室來(lái)跟我聊，而我是一個(gè)看見(jiàn)新聞就會(huì)轉(zhuǎn)臺(tái)的人，有時(shí)根本不知道他說(shuō)的事情已經(jīng)在這個(gè)世界上發(fā)生，幾次之后，這個(gè)學(xué)生干部語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“方老師，學(xué)習(xí)政治是你的工作，你這個(gè)基礎(chǔ)不大好，你看以后叫你做個(gè)什么時(shí)事講座跟我們講個(gè)思想政治的你怎么辦呢？”一席話說(shuō)得我一身冷汗。這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到學(xué)習(xí)馬列、毛鄧、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、時(shí)事政治時(shí)刻都不能放松，這是我的工作的基礎(chǔ)。如果我沒(méi)有足夠的理論基礎(chǔ)，說(shuō)出話也沒(méi)分量。因此我認(rèn)為：1.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。輔導(dǎo)員的素質(zhì)

3、，直接給學(xué)生以深刻的影響，因此，進(jìn)入21世紀(jì)，對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)提出更高要求。我們要用鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論來(lái)武裝自己的頭腦，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念。1.2 牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨，政治、思想、行動(dòng)與黨中央保持高度一致。只有做到了這一點(diǎn)，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯(lián)系青年學(xué)生，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的

4、遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念，緊密的把廣大青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍。在大學(xué)，很多學(xué)生以入黨為目標(biāo)，但是入黨對(duì)于學(xué)生而言僅僅是一張打開(kāi)選調(diào)生、公務(wù)員或者國(guó)有企業(yè)大門(mén)的門(mén)票，這種不純的入黨動(dòng)機(jī)，使得有些學(xué)生黨員一旦入黨以后就變成了死豬不怕開(kāi)水燙，入黨之前不敢干的事情，入黨之后全部敢干。因此，學(xué)生黨員的形象并不能成為普通同學(xué)的行為標(biāo)桿。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育也不能夠松懈，在我們學(xué)院，四個(gè)學(xué)生支部每個(gè)月都必須按照黨章開(kāi)一次民主生活會(huì)，每個(gè)月都要對(duì)十七大、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)等等理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生黨員每個(gè)學(xué)期還組織教工黨員對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。在這樣的措施下，學(xué)生黨員

5、明白了在這里入黨不僅僅是一個(gè)完結(jié)，而是更多學(xué)習(xí)的開(kāi)始。通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們明白很多雙眼睛在看著他們，很多個(gè)老師都認(rèn)識(shí)他們，至少能夠在行為上對(duì)自己有所約束。1.3 緊跟形勢(shì)，鍛煉敏銳的政治洞察力和鑒別力。高校輔導(dǎo)員要緊跟形勢(shì)，打好扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)，在與學(xué)生的接觸中，把握其思想脈搏，及時(shí)引導(dǎo)疏通，將不良和錯(cuò)誤的思想消滅于萌芽狀態(tài)。要講究思想工作方法，努力學(xué)習(xí)唯物辯證法，防止和克服認(rèn)識(shí)上的片面性，保證思想政治工作落到實(shí)處。在每年新生入校的時(shí)候，我都會(huì)安排各個(gè)學(xué)生黨員到新生中進(jìn)行思想政治教育。在今年的新生教育中，遇見(jiàn)這樣一個(gè)學(xué)生他認(rèn)為新生教育沒(méi)有意義，特別是思想政治教育，他認(rèn)為與他無(wú)關(guān)，他對(duì)學(xué)生黨員說(shuō)：“

6、我又不入黨，上這些教育課沒(méi)有什么意義?！焙髞?lái)，我找他談話，跟他探討了當(dāng)今社會(huì)的形式發(fā)展，分析了當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，使他明白當(dāng)代大學(xué)生不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)，還必須有正確的思想觀點(diǎn)才能適應(yīng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要，才能在當(dāng)今的激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。后來(lái)那名學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己思想上的錯(cuò)誤，積極改正，在自我認(rèn)知上有了很大的提高。二、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德素質(zhì)輔導(dǎo)員的工作是瑣碎、零散的，但是在這個(gè)工作中獲得的樂(lè)趣也是無(wú)窮的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候收到學(xué)生，特別是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的問(wèn)候短信時(shí)，心里總是倍感溫暖。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生打來(lái)電話問(wèn)一句：“姐姐，猜猜我是誰(shuí)？”，我就覺(jué)得這就是我的成就。在工作的過(guò)程我深刻的

7、發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生們是互相影響的，而作為學(xué)生他們?nèi)绻矚g我，愛(ài)戴我，那么不論好壞就會(huì)全部一股腦的照學(xué)。記得有一次，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生干部叉著腰訓(xùn)斥另外一個(gè)學(xué)生干部的時(shí)候，我簡(jiǎn)直就像是看見(jiàn)了自己的翻版，這讓我心里一驚。是的這對(duì)于我而言是有效地管理學(xué)生的方式，但對(duì)于學(xué)生干部而言這是有效地摧毀群眾基礎(chǔ)的方式，那個(gè)時(shí)候我明白了我應(yīng)該規(guī)范自己的行為，不能對(duì)學(xué)生造成不好的影響。因此輔導(dǎo)員應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)素質(zhì):2.1 具有崇高的職業(yè)信念，熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作、熱愛(ài)并尊重學(xué)生。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，勇于進(jìn)取、奮發(fā)向上。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要想做好輔導(dǎo)員工作還是

8、要真正的愛(ài)學(xué)生才可以。有時(shí)候可以把他們當(dāng)成朋友，弟妹，有時(shí)候他們又會(huì)變成你的良師。我還在國(guó)際學(xué)院的時(shí)候，因?yàn)閯倓偣ぷ骱芏嗍虑榈奶幚砩暇惋@得非常的急躁，很多事情也不知道應(yīng)該怎么辦，經(jīng)常覺(jué)得是焦頭爛額。那個(gè)時(shí)候我的學(xué)生會(huì)主席對(duì)我說(shuō)：“方導(dǎo)，淡定，太急了事情永遠(yuǎn)做不好。別慌，我們不都在這么?！睆倪@句話中我聽(tīng)到了這個(gè)學(xué)生對(duì)我的關(guān)心，我由衷的感激。同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生有時(shí)候他們比我們想的更多，更加能干，更加有想法，只有充分的尊重他們，他們才能得到他們的尊重。只有給他們夠多的愛(ài)護(hù)，他們才會(huì)真心的聽(tīng)從你的教導(dǎo)。從學(xué)生的身上我學(xué)到的東西是我一生的財(cái)富。是他們教會(huì)我對(duì)待這份工作要有事業(yè)心，奉獻(xiàn)精神和社

9、會(huì)責(zé)任感。2.2 具有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界。輔導(dǎo)員具有的高尚道德品質(zhì)和崇高的精神境界是輔導(dǎo)員科學(xué)的世界觀、深厚的文化教養(yǎng)在輔導(dǎo)員工作行為中的表現(xiàn)。我在我的大學(xué)課本中曾經(jīng)看到過(guò)一句話，大意是作為一名老師要有豐富的學(xué)識(shí)，這樣才能真正的震懾學(xué)生。通過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)，嚴(yán)格的要求來(lái)管理學(xué)生可以使學(xué)生在行為上有所約束，但是在心理他們可能往往會(huì)看不起你。在剛剛進(jìn)入經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生是典型的后現(xiàn)代，他始終認(rèn)為沒(méi)有人可以理解他。他根本沒(méi)有人可以交流。在偶爾的一次他在我的辦工作上看見(jiàn)一本巖井俊二的夢(mèng)旅人就完全對(duì)我改變了看法。那個(gè)時(shí)候他似乎是遇見(jiàn)知音一樣經(jīng)常跑到我的辦公室跟我談心交流。這個(gè)時(shí)

10、候我明白了，作為跟學(xué)生接觸的第一線我必須加強(qiáng)我的文化修養(yǎng)，就像我的同學(xué)說(shuō)的從壇經(jīng)到瓊瑤，全部都要過(guò)一遍。只有加強(qiáng)了自己的文化修養(yǎng)，在跟學(xué)生交流的過(guò)程當(dāng)中才能沒(méi)有障礙。學(xué)生才能從心里認(rèn)定你就是一名老師，而不是不知道從那個(gè)角落里鉆出來(lái)不知道為什么要管著我的無(wú)聊人士。2.3 具有創(chuàng)新教育理念。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取因材施教的人本管理理念。在工作中善于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓大學(xué)生從高中階段“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式中解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。高校實(shí)際上就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的大檢驗(yàn)。在中小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即使是到了大學(xué)學(xué)習(xí)上也很難有突破。大學(xué)是一個(gè)突破思維不斷創(chuàng)造的地方。我一開(kāi)始的思想也很死板，

11、總是按照別人過(guò)去的方式生搬硬套。不能很好的指引學(xué)生們投入到自己的學(xué)習(xí)生活中去。后來(lái)我不斷地研究和改進(jìn)，在新生的入學(xué)教育上，我不再談大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)，不再談應(yīng)該怎么和老師同學(xué)相處，我只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“超越意識(shí)”的教育，以“青蛙效應(yīng)”為例給學(xué)生們分析當(dāng)今高校學(xué)生普遍存在的惰性心理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。新生在入學(xué)前都會(huì)對(duì)大學(xué)生活充滿向往，對(duì)自己的未來(lái)充滿期待。但是在入校后卻漸漸被周圍環(huán)境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團(tuán)工作取代了其對(duì)學(xué)習(xí)的刻苦鉆研精神。而“超越意識(shí)”讓他們意識(shí)到，他們應(yīng)該有更高的理想，只有不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘潛力超越自我才有可能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有能力與名校的畢業(yè)生“同臺(tái)競(jìng)

12、技”。如果碌碌無(wú)為四年，那么當(dāng)學(xué)生面臨畢業(yè)卻發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿實(shí)力的較量時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有力量跳出自己的小圈子了，自己的發(fā)展平臺(tái)已經(jīng)限制了自我，就像溫水中被煮的青蛙一樣。通過(guò)這樣不同的教育模式，使得很多大學(xué)新生對(duì)大學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠很好的樹(shù)立自己的人生觀價(jià)值觀。2.4 具有身體力行、率先垂范的人格。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范，對(duì)學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用。孔子云:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪沁@個(gè)道理。我在工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生被我一點(diǎn)點(diǎn)同化，很多方面在慢慢的學(xué)習(xí)模仿我，我感受到自己身上的壓力和責(zé)任。正如前面所說(shuō)，學(xué)生的模仿

13、，往往是盲目的，他們沒(méi)有很好的辨別能力，總是認(rèn)為只要是我做的，一切都是對(duì)的。所以我不斷地檢查自我，希望學(xué)生能從我身上學(xué)到更多更好的更有意義的東西，希望他們把在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣運(yùn)用到將來(lái)的工作生活中去。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生干部，我要求他做事的時(shí)候按條例排列清楚，這個(gè)良好的習(xí)慣一直沿用到他畢業(yè)以后的工作中去，有一回他打電話告訴我，說(shuō)現(xiàn)在工作的老總很欣賞他辦事的條理性，他給客戶發(fā)郵件的時(shí)候總是一條條指明清楚，重點(diǎn)的地方重點(diǎn)標(biāo)注，一目了然?？蛻魧?duì)他的工作大加表?yè)P(yáng)，公司對(duì)他的提拔也很快，他很感謝在學(xué)校期間我對(duì)他良好習(xí)慣的指引作用。“德足慕而威可立，行堪仰則人必從”只有在日常跟學(xué)生的接觸中不斷的要求自己，提高

14、自己，才能達(dá)到古語(yǔ)所說(shuō)的效果。三、扎實(shí)的能力素質(zhì)在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員要具備多種工作能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開(kāi)各種會(huì)議，組織各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，還要執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，如果沒(méi)有較強(qiáng)的組織管理能力，是很難勝任工作的。3.1 知人善任，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。高校學(xué)生人生觀已逐步形成，已具有較強(qiáng)的自主意識(shí)，教育應(yīng)根據(jù)其自身特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)其積極能動(dòng)性；學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶，是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理的利用和開(kāi)發(fā)學(xué)生干部的資

15、源，充分調(diào)動(dòng)他們的積極能動(dòng)性，使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。細(xì)致劃分學(xué)生工作，工作任務(wù)具體落實(shí)到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能者上，庸者下，培養(yǎng)富有朝氣，踏實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。做到真抓實(shí)干，以身作則；擺正位置，平等相待；關(guān)心愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格要求。有一次學(xué)生干部換屆選舉，有一名學(xué)生并沒(méi)有當(dāng)選上他當(dāng)初申請(qǐng)的職位。結(jié)果那名學(xué)生一開(kāi)始的工作態(tài)度很消極，工作效率很低，后來(lái)，我找他談話溝通，對(duì)選舉結(jié)果進(jìn)行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。讓他看見(jiàn)了他自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使他給自己了一個(gè)良好的定位，有了明確的工作方向，這樣不僅調(diào)動(dòng)起來(lái)了他的工作積極性，也使保證了學(xué)生干

16、部團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的和諧。3.2 建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度，并從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)制定管理工作計(jì)劃，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)不定期抽查、檢查評(píng)比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式，對(duì)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理；分清主次，對(duì)于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓；樹(shù)立良好的校風(fēng)，使規(guī)章制度深入人心，發(fā)揮其真正制約作用。為了不斷規(guī)范學(xué)生工作內(nèi)容，我結(jié)合多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了“學(xué)生管理工作分解及配套制度”，按時(shí)間順序?qū)⒏黜?xiàng)工作進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)范的總結(jié)，并對(duì)每個(gè)時(shí)期每項(xiàng)工作的注意事項(xiàng)做了提示。其中包括迎新、入學(xué)教育、綜測(cè)及評(píng)優(yōu)、特困生管理、檔案管理、就業(yè)指導(dǎo)等具體內(nèi)容，并且對(duì)每項(xiàng)工作總結(jié)整理了相應(yīng)的

17、實(shí)施制度。我當(dāng)初負(fù)責(zé)檔案秘書(shū)部的時(shí)候，就要求秘書(shū)部的同學(xué)對(duì)學(xué)院的物品進(jìn)行清查和匯總，制定出了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院物品使用規(guī)范制度，對(duì)每件物品的使用實(shí)行登記制，減少了我院固定資產(chǎn)的流失。3.3 具備較好的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。能說(shuō)能寫(xiě)，這是做好一名輔導(dǎo)員的基本功。輔導(dǎo)員是做人的工作，既要處理行政事務(wù)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，塑造學(xué)生的思想、品格，沒(méi)有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，就很難達(dá)到思想政治教育的效果。輔導(dǎo)員要善于把自己的工作思路準(zhǔn)確地用語(yǔ)言或文字表達(dá)出來(lái)，做到向上反映問(wèn)題，向下進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，還要能夠在公開(kāi)的場(chǎng)合準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要提高語(yǔ)言的藝術(shù)性和感染力，就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到實(shí)際中去。我一開(kāi)始的工作計(jì)

18、劃?？偨Y(jié)總是沒(méi)有重點(diǎn)，書(shū)面文書(shū)也經(jīng)常被打下來(lái)重寫(xiě)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣是非常不對(duì)的，身為一名輔導(dǎo)員，經(jīng)常做同學(xué)的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說(shuō)服同學(xué)的。后來(lái)我訂閱了各種輔導(dǎo)員?？s志，一點(diǎn)點(diǎn)的積累我的知識(shí)，勤奮的付出，終于做到了“口若懸河”、“出口成章”。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書(shū)法和行文兩部分。歸納總結(jié)能力是高校輔導(dǎo)員必備的基本技能，它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問(wèn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)；要圍繞得失，認(rèn)真總結(jié)；要勤于動(dòng)腦，善于思考。四、要有豐厚的理論素質(zhì)?！按蜩F需要自身硬”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，高校輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代步伐，就必須不斷的解放思想、

19、更新觀念、學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開(kāi)闊、興趣廣泛的特點(diǎn)，才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語(yǔ)言”。同時(shí)，輔導(dǎo)員必須以強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論、教育理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)要了解所在系科的專業(yè)特點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而為進(jìn)一步探索新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的新途徑和新方法、開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面提供理論先導(dǎo)。輔導(dǎo)員根據(jù)自身實(shí)際出發(fā)，制定規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，應(yīng)該擁有與學(xué)生共同

20、的專業(yè)技能興趣，為師生提供了新的交流平臺(tái)。只有自身具備了豐厚的理論素質(zhì)，才能在工作中貫徹好大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，做到以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。五、良好的心理素質(zhì)心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)揮不僅取決于他的知識(shí)和技能，同時(shí)還取決于他在一定場(chǎng)合的心理狀態(tài)。一個(gè)勇于改革、不斷創(chuàng)新的輔導(dǎo)員，應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。要使學(xué)生思想政治教育工作效能提高，輔導(dǎo)員需具備如下心理素質(zhì)：廣泛的活動(dòng)興趣 能主動(dòng),直接地從事各種活動(dòng), 能真正投入到對(duì)自己有意義

21、的事情中去. 5.1 融洽的人際關(guān)系。對(duì)他人和社會(huì)表現(xiàn)出應(yīng)有的同情，關(guān)心和愛(ài)，和他人和諧交往，建立良好的關(guān)系，善于與他人合作，樂(lè)于為集體或他人謀求幸福。這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導(dǎo)員有義務(wù)與每一名學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣才能在感情上貼近學(xué)生，行動(dòng)上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生。學(xué)生是有感情的個(gè)體，這就要求輔導(dǎo)員必須用情感去感化教育他們。感化的前提是了解學(xué)生，建立師生之間信任關(guān)系。在去年的新生入學(xué)以后，有一個(gè)新生班級(jí)的女生一度精神狀態(tài)不好，天天不上課，只是呆在寢室，哪也不去。后來(lái)我深入到寢室，和這名同學(xué)詳細(xì)的談了談，才知道，由于進(jìn)入大學(xué)，她和

22、以前的男朋友分了手，一時(shí)間心理上沒(méi)有轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，總是想不開(kāi)，我跟她講我的愛(ài)情故事，告訴她人生的路很長(zhǎng)會(huì)遇見(jiàn)更多更好的適合她的人，幫助她從失戀的陰影中慢慢的走了出來(lái)。我一直認(rèn)為師生之間坦誠(chéng)、無(wú)拘無(wú)束的交往有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生把自己生理、心理及其它方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我們只有真誠(chéng)的面對(duì)我們的學(xué)生，他們才會(huì)積極、真實(shí)地把自己的想法告訴給我們，我們應(yīng)該多采用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)方式，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉“問(wèn)題學(xué)生”身上的“閃光點(diǎn)”，喚起學(xué)生奮發(fā)向上的激情。5.2 良好的情感品質(zhì)。輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作對(duì)象充滿愛(ài)，即愛(ài)學(xué)生。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅表現(xiàn)在毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，而且要堅(jiān)持愛(ài)而不縱、怨而不棄，熾熱的愛(ài)與原則的、公平的、合理的要求相結(jié)合，這是輔導(dǎo)員做好思想政治工作最有力量的情感。我院共有2000多名學(xué)生，我最長(zhǎng)翻閱的“雜志”，就是學(xué)生花名冊(cè)和學(xué)生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學(xué)生，但是我盡量多的去認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，從學(xué)習(xí)到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學(xué)校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個(gè)