第3課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算

1、三年級(jí)上冊(cè)教案第三單元 長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中，通過(guò)自主探索、合作交流，初步掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，會(huì)解決與長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生在探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法以及解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：擇優(yōu)選擇方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題。（時(shí)間：3分鐘）1、出示一張籃球場(chǎng)的平面圖，并標(biāo)出它的長(zhǎng)和寬，提問(wèn)：根據(jù)這張

2、圖以及相關(guān)的條件，你能想到什么？相機(jī)出示問(wèn)題：籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？2、啟發(fā)：要求籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)，就是求什么圖形的周長(zhǎng)？要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，就是求幾條邊的長(zhǎng)度之和？3、指出：今天我們就來(lái)研究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（板書(shū)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算）。二、自主建構(gòu)。（時(shí)間：15分鐘）1、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：（1）獨(dú)立計(jì)算籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)。（2）把你的計(jì)算方法小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。小組交流：（1） 核對(duì)答案，訂正錯(cuò)題。（2）說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。2、全班交流。交流重點(diǎn)：（1）題目中給出的數(shù)據(jù)只有兩個(gè)，但連加算式中卻出現(xiàn)了4個(gè)數(shù)據(jù)，這是為什么？（2）28+15算出的是什么？把算出的結(jié)果再與2相乘算出的是什么？（3）上面的四周方法算

3、的都是長(zhǎng)方形幾條邊的長(zhǎng)度之和？你認(rèn)為哪些算法是比較簡(jiǎn)便的？預(yù)設(shè)：（1）28+15+28+15=86（米）（2）28+28+15+15=86（米）（3）28*2=56（米）15*2=30（米）56+30=86（米）（4）28+15=43（米）43*2=86（米）3、說(shuō)說(shuō)喜歡哪種方法。4、完成“試一試”全班交流（1）25+25+25+25=100（米）（2）25*4=100（米）比較：算出的都是正方形的幾條邊的和？你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便些？小結(jié)：我們又學(xué)習(xí)了正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（將課題補(bǔ)充完整：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算）。三、內(nèi)化練習(xí)。（時(shí)間：15分鐘）【基本練習(xí)】1.想想做做第1題。引導(dǎo)：列加法連加算式的學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化方法。2.想想做做第2題。提問(wèn)：你打算量出哪幾邊的長(zhǎng)度？為什么？【拓展練習(xí)】3、想想做做第3題。要求小華跑了多少米，就是求長(zhǎng)方形操場(chǎng)的什么？4、想想做做第4題。為什么要用“大約”這個(gè)詞表達(dá)計(jì)算結(jié)果？【創(chuàng)編題】學(xué)校將原來(lái)邊長(zhǎng)為50米的正方形操場(chǎng)，擴(kuò)建成一個(gè)長(zhǎng)80米，寬50米的長(zhǎng)方