小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷（北師大版）

1、.小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷北師大版考試是對(duì)大家這段學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然它存在著偶爾性，但是事前準(zhǔn)備也是非常必要的，因此，小編特地為大家編寫了這篇小學(xué)3年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷北師大版，希望對(duì)您有所幫助!一、直接寫得數(shù)。5分502= 357= 244= 156= 3700=6005= 443= 969= 888= 1204=二、 填一填。每空1分，第5小題3分共34分1、觀察物體可以從 、 、 、 、 、 不同的面去觀察。2、3千克= 克 9000克= 千克 4千克= 克2噸= 千克 噸=5000千克 6kg= 克2t= kg 8kg= g3、在填或=5t5000g 900g1kg 4kg40

2、00g8t9500kg 1kg 1000g4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧？?、千克、噸一塊橡皮10 一袋面粉50 一輛卡車的載重量20 自己的體重約25 一節(jié)火車皮的載重量60 一個(gè)蘋果約100 一頭大象約3 一本作業(yè)本50 5、把下面的數(shù)量按從大打到小的順序排列。3010克 3噸 3千克 1千500克 3噸100克6、2555的積是一個(gè) 位數(shù)。三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是 位數(shù)，也可能是 位數(shù)，假如期中一位數(shù)是0，積是 。三、豎式計(jì)算。8分75 4 3058 5606 329四、脫式計(jì)算18分135270-262 239-17 958-168100-8050 663010 956-755五、選擇。將

3、正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里5分1、一個(gè)西瓜的質(zhì)量約10 A、千克 B、克 C、噸2、0和任何數(shù)相乘一定等于 A、0 B、1C、原來的數(shù)D、不確定3、人每分鐘約跑400A、厘米B、分米 C、米D、千米4、將86+86+86改寫成乘法算式是：A、863 B、868686 C、86865、1kg棉花和1kg鋼鐵比較A、一樣重B、棉花重C、鋼鐵重D、無法比較六、畫出下面的立體圖形從正面、右面、上面看到的形狀。6分上面 正面 右面七、解決問題。20分1、一件上衣64元，買3件衣服多少元?200元夠嗎?4分2、 小剛每分鐘打54個(gè)字，這篇稿件500個(gè)字，8分鐘后小剛能打完嗎?有剩余嗎?5分3、工廠運(yùn)來6捆小

4、樹苗，每捆20棵，每棵7元，這些樹苗要多少錢?5分4、 一根繩子81米，每8米截一段，可以截幾段?6分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼

5、兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們

6、與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。八、找規(guī)律填數(shù)。4分1、11，22，44， ， 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2、9，27，81， ， 3、22，32，42，課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏