小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

1、.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一、填空。每空1 分，計(jì)30 分1、10 個(gè)一是 ，10 個(gè)十是 。2、十位上的數(shù)是2 ，個(gè)位上的數(shù)是8 ，這個(gè)數(shù)是 。個(gè)位上的數(shù)是9 ，十位上的數(shù)是2 ，這個(gè)數(shù)是 。3、百位上的數(shù)是1 ，十位、個(gè)位上的數(shù)是0 ，這個(gè)數(shù)是 。4、68 是 位數(shù)，其中 6 在 位上，表示個(gè) ，8 在位上，表示 個(gè) 。5、1 元可以換 個(gè)1 角，可以換 個(gè)2 角，可以換 個(gè)5 角。6、一張100 元紙幣可以換 張50 元紙幣，可以換 張20 元紙幣，可以換 張10 元紙幣。7、在中，從右邊起，在第 位，從左邊起，在第 位。8、81 前面的數(shù)是 ，99 后面的數(shù)是 。9、由9 個(gè)一和3

2、 個(gè)十組成的數(shù)是 ，它前面連續(xù)的三個(gè)數(shù)是 、 、 。10、35 角= 元 角100 分= 角= 元二、判斷。每題2 分，計(jì)10 分1、5 個(gè)十和4 個(gè)一組成的數(shù)是45 。 2、西安大雁塔高六十四米。六十四寫作604 。 3、比52 多5 的數(shù)是57 。 4、35 比86 少一些，比20 多得多。 5、一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)一樣，這個(gè)數(shù)只有44 。 三、選擇。每題2 分，計(jì)10 分1、一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是6 ，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)大3 ，這個(gè)數(shù)是 。A. 96B. 36C.632、小明得了42 顆星，小亮和小紅得的星差不多，小亮可能得了 顆星。A.15B.40C. 823、1 元可以買 枝

3、2 角錢的鉛筆。A.3B.4C.54、9 個(gè)十減去5 個(gè)十是多少 。A.30B.40其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。C.50“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為