小升初數(shù)學(xué)考試知識點積累

1、.小升初數(shù)學(xué)考試知識點積累查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家?guī)硇∩鯏?shù)學(xué)考試知識點，希望可以幫到您!1、什么是圖形的周長?圍成一個圖形所有邊長的總和就是這個圖形的周長。2、什么是面積?物體的外表或圍成的平面圖形的大小叫做他們的面積。3、加法各部分的關(guān)系：一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)4、減法各部分的關(guān)系：減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差5、乘法各部分之間的關(guān)系：一個因數(shù)=積另一個因數(shù)6、除法各部分之間的關(guān)系：除數(shù)=被除數(shù)商 被除數(shù)=商除數(shù)7、角1什么是角?從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。2什么是角的頂點?圍成角的端點叫頂點。3什么是角的邊?圍成角的射線叫角的邊。4什么是直角?度數(shù)為90的角是直角。5什么是

2、平角?角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。6什么是銳角?小于90的角是銳角。7什么是鈍角?大于90而小于180的角是鈍角。8什么是周角?一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫周角，一個周角等于360.8、1什么是互相垂直?什么是垂線?什么是垂足?兩條直線相交成直角時，這兩條線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。2什么是點到直線的間隔 ?從直線外一點向一條直線引垂線，點和垂足之間的間隔 叫做這點到直線的間隔 。9、三角形1什么是三角形?有三條線段圍成的圖形叫三角形。2什么是三角形的邊?圍成三角形的每條線段叫三角形的邊。3什么是三角形的頂點?每兩條線段的交點叫三角

3、形的頂點。4什么是銳角三角形?三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。5什么是直角三角形?有一個角是直角的三角形叫直角三角形。6什么是鈍角三角形?有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。7什么是等腰三角形?兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。8什么是等腰三角形的腰?有等腰三角形里，相等的兩個邊叫做等腰三角形的腰。9什么是等腰三角形的頂點?兩腰的交點叫做等腰三角形的頂點。10什么是等腰三角形的底?在等腰三角形中，與其它兩邊不相等的邊叫做等腰三角形的底。11什么是等腰三角形的底角?底邊上兩個相等的角叫等腰三角形的底角。12什么是等邊三角形?三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。13什么是三角形的高?

4、什么叫三角形的底?從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫三角形的底。14三角形的內(nèi)角和是多少度?三角形內(nèi)角和是180.10、四邊形1什么是四邊形?有四條線段圍成的圖形叫四邊形。2什么是平等四邊形?兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。3什么是平行四邊形的高?從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。4什么是梯形?只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。5什么是梯形的底?在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底通常較短的底叫上底，較長的底叫下底。6什么是梯形的腰?在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。7什么是梯形

5、的高?從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。8什么是等腰梯形?兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。11、什么是自然數(shù)?用來表示物體個數(shù)的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10是自然數(shù)自然數(shù)都是整數(shù)。12、什么是四舍五入法?求一個數(shù)的近似數(shù)時，看被省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，假如是4或者比4小，就把尾數(shù)舍去，假如是5或者比5大，去掉尾數(shù)后，要在它的前一位加1。這種求近似數(shù)的方法，叫做四舍五入法。13、加法意義和運算定律1什么是加法?把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫加法。2什么是加數(shù)?相加的兩個數(shù)叫加數(shù)。3什么是和?加數(shù)相加的結(jié)果叫和。4什么是加法交換律?我國古代的讀書人,從

6、上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問

7、題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置后，它的和不變，這叫做加法交換律。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。上文是小升初數(shù)學(xué)考試知識點，希望文章對您有所幫助!宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員