小學(xué)一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案

1、.2019年小學(xué)一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案為了能幫助大家進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維才能，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案，希望可以實(shí)在的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!第一天數(shù)數(shù)與比較1. 把右邊3個(gè)五角星圖上顏色;從左邊數(shù)起，把第7個(gè)圈起來(lái)。分析：此題首先要把方向分清楚左手指的方向是左邊，右手指的方向是右邊，其次要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)，即1 基數(shù)表示有幾個(gè)可一個(gè)可多個(gè);2 序數(shù)表示位置、順序、第幾個(gè)數(shù)字前面有第字。2. 小動(dòng)物們大聯(lián)歡左 1 2 3 4 5 6 77 6 5 4 3 2 1 右答案：1一共來(lái)了 7 只小動(dòng)物;2從左邊數(shù)小驢排在第 4 個(gè);3從右邊數(shù)排在第六個(gè)的小動(dòng)物是小猴。

2、分析：此題為簡(jiǎn)單的單列排隊(duì)問(wèn)題，方向首先要弄清楚,然后可采用標(biāo)數(shù)法解題遇到數(shù)數(shù)的問(wèn)題要標(biāo)記，這樣才能做到不重與不漏。3.比較下面各數(shù)的大小，在 里填上 “ “ 或 “ = 。答案：819 1210 51155+63+7 3+1921 8+9=3+14分析：此題要純熟的掌握“ “ “ = 的使用，大于號(hào)張大嘴巴笑大數(shù)，小于號(hào)小嘴尖尖刺小數(shù);另外數(shù)與數(shù)之間的比較，1 首先要看數(shù)位，數(shù)位越多那么數(shù)越大;2 假設(shè)數(shù)位一樣，那么再比較最高位，最高位數(shù)大那么大，假設(shè)最高數(shù)位數(shù)一樣那就要看次高位，依此類(lèi)推。4. 在一次考試中，恐龍考了95 分，小魚(yú)考了78 分，小豬考了61 分，小鹿考了83 分，小鴨考了9

3、1 分。小朋友們你能按照考試分?jǐn)?shù)由高到低，幫他們排一排順序嗎?誰(shuí)考的最高，最聰明呢，請(qǐng)你將它圈出來(lái)。答案：95 91 83 78 61恐龍 小鴨 小鹿 小魚(yú) 小豬恐龍考的最高，最聰明。分析：此題仍然要求熟悉掌握數(shù)與數(shù)之間的比較，數(shù)位一樣比較，首先要看最高位，最高位數(shù)大那么大，最高數(shù)位數(shù)一樣那就要看次高位。第二天巧填數(shù)字1. 1 填數(shù)，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得11.答案： 分析：要求橫行、豎行的3個(gè)數(shù)相加都得11，那么1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側(cè)是11-2-3=6。2 填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15.答案： 分析：每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得15，那么6和3之間是15-6-

4、3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。2. 把1，2，3，4，5 分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件分析：此題最重要的是中間的圓，因?yàn)樗跈M行和豎行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且題目要求數(shù)字不可重復(fù)使用，所以關(guān)鍵求出中間圓所填的數(shù)，再采用枚舉法求出其它圓所填的數(shù)。1 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于8答案： 分析：橫行和豎行都等于8，所以?xún)尚械暮褪?6，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說(shuō)明多算了1，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是1，剩下7，根據(jù)枚舉法可知7=2+5=3+4。2 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都

5、等于9答案： 分析：橫行和豎行都等于9，所以?xún)尚械暮褪?8，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說(shuō)明多算了3，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是3，剩下6，根據(jù)枚舉法可知6=2+4=1+5。3 使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于10答案： 分析：橫行和豎行都等于10，所以?xún)尚械暮褪?0，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說(shuō)明多算了5，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是5，剩下5，根據(jù)枚舉法可知5=2+3=1+4。第三天圖形計(jì)數(shù)知識(shí)點(diǎn)：圖形計(jì)數(shù)有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號(hào)法以及分類(lèi)法等等，而今天的作業(yè)重點(diǎn)是采用分類(lèi)法，即由小到大數(shù)，注意一定要把每

6、類(lèi)情況都考慮到，并要按照一定得順序來(lái)數(shù)，這樣才能保證不重不漏。1. 數(shù)一數(shù)以下各圖中有多少個(gè)三角形.答案：1 小三角形 2 個(gè)，大三角形 2 個(gè)小三角形組成 1 個(gè)，共 2+1= 3 個(gè) 三角形2 小三角形 4 個(gè)，大三角形 2 個(gè)小三角形組成 4 個(gè)，共 4+4= 8 個(gè) 三角形3 小三角形 3 個(gè)，中三角形 2 個(gè)小三角形組成 1 個(gè)，大三角形 3 個(gè)小三角形組成 1 個(gè)，共 3+1+1= 5 個(gè) 三角形2. 數(shù)一數(shù)以下各圖中有多少個(gè)正方形.答案：1 小正方形 4 個(gè)，中正方形4個(gè)小正方形組成 1 個(gè)，大正方形 1 個(gè)，共 4+1+1= 6 個(gè) 正方形2 大、中、小正方形各 1 個(gè)，共 1

7、+1+1= 3 個(gè) 正方形3 小正方形 4 個(gè)，大正方形 3 個(gè)，共 4+3= 7 個(gè) 正方形3. 數(shù)一數(shù)以下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形.答案：1 小長(zhǎng)方形 4 個(gè)，中長(zhǎng)方形 2個(gè)小長(zhǎng)方形組成 4 個(gè)，大長(zhǎng)方形 3 個(gè)，共 4+4+3= 11 個(gè) 長(zhǎng)方形;2 小長(zhǎng)方形 3 個(gè)，中長(zhǎng)方形 2個(gè)小長(zhǎng)方形組成 1 個(gè)，大長(zhǎng)方形 3個(gè)小長(zhǎng)方形組成 1 個(gè)，共3+1+1= 5 個(gè) 長(zhǎng)方形。4. 找出只含一個(gè)圓圈的正方形的個(gè)數(shù).答案：包含 1 個(gè)根本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè)，包含 4 個(gè)根本正方形的帶圓環(huán)正方形有 4 個(gè)，包含 9 個(gè)根本正方形的帶圓環(huán)正方形有 1 個(gè)，所以共有 1+4+1= 6 個(gè) 正方形

8、。5. 找一找 圖1中有多少個(gè)正方形? 圖2中有多少個(gè)四邊形，多少個(gè)三角形?答案：1 正方體每個(gè)面都是正方形，那么有 6 個(gè)正方形;2 三棱柱中有 3 個(gè)四邊形，2 個(gè)三角形。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終

9、究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。更多一年級(jí)寒假作業(yè)數(shù)學(xué)答案和其他