小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)易失分題型解析

1、.2019小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)易失分題型解析【編者按】2019年小升初數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)是進(jìn)步分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。在此，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了-2019小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)易失分題型解析，希望各位同學(xué)通過學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)考試中獲得理想的成績。大部分小學(xué)期末考試已經(jīng)完畢，那么各位同學(xué)的成績怎么樣呢？我們看到往往在考試中會(huì)碰到一些不是很難，但卻容易失分的題。以下我們就來舉例為大家說明一下，希望同學(xué)們能從解析中獲得更多知識(shí)和解題技巧。五年級易失分題：例：一平行一個(gè)梯形的高是2.4厘米，假如上底和下底同方向延長增加1.8厘米，那么周長增加厘米，面積增加平方厘米。分析：這個(gè)問題的通過率僅為65.81%。拿到一道

2、新的數(shù)學(xué)題，特別是那種不是曾經(jīng)遇到過的，或者不是那種一眼看了就知道怎樣做的數(shù)學(xué)題，應(yīng)當(dāng)怎樣考慮，可以怎樣考慮，大家可能缺乏這方面的才能。事實(shí)上，這種才能深化地影響著學(xué)生解題能否成功。學(xué)生習(xí)慣于面對一個(gè)問題，先想我有沒有做過，做過了很開心，沒做過就要看運(yùn)氣了。這樣的訓(xùn)練，即使練得很多，也不能應(yīng)對變化。這題假如學(xué)生能想到動(dòng)手畫一個(gè)圖，就成功一半了，假如真的動(dòng)手去畫了，就都可以做對了。六年級易失分題：1、以下圖是某班參加體育活動(dòng)情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖，那么表示參加立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%的扇形是。AMBNCPDQ分析：這是考察扇形統(tǒng)計(jì)圖這一教學(xué)內(nèi)容的試題。此題平均得分率為70.7%，最低班級樣本

3、得分率為46.7%。從答題情況看，主要錯(cuò)誤是學(xué)生將占總?cè)藬?shù)的35%，理解為圓心角為35度?？梢?，學(xué)生對于統(tǒng)計(jì)圖扇形各部分表示的意義，扇形統(tǒng)計(jì)圖制作根本原理的理解不夠到位。2、以下圖中，四邊形OABC和ODEF均為正方形，空白部分是扇形。假如線段DF長10cm，那么，陰影部分的面積是多少？分析：幾何推理、轉(zhuǎn)化等才能是小學(xué)高段學(xué)生幾何才能開展的重要標(biāo)志之一。要求同學(xué)們不僅能直接利用公式計(jì)算面積，還能通過轉(zhuǎn)化、推理，間接求平面圖形的面積。而這一才能也恰恰是中學(xué)幾何學(xué)習(xí)的根底。此題的關(guān)鍵是求出扇形的面積，扇形面積的要素是求半徑，而半徑可由DF=OE得到10厘米，問題也迎刃而解。而此題得分率僅為69.8

4、%，說明學(xué)生幾何轉(zhuǎn)化及推理應(yīng)作為幾何教學(xué)中才能培養(yǎng)的重要方面。3、如下圖，魔方的棱長為3厘米。在游戲過程中，魔方角上掉了一個(gè)小方塊，請問：破損的魔方的外表積是多少？體積是多少？圓角及連接縫隙忽略不計(jì)分析：小六年級學(xué)生的空間觀念、空間想象力還比較薄弱。在做這道題的過程中，常會(huì)出現(xiàn)三種錯(cuò)誤做法：1魔方的棱長3厘米，當(dāng)作了每一個(gè)小正方體的棱長，體積：33326家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒

5、的閱讀才能進(jìn)步很快。2破損的魔方外表積沒變，學(xué)生減掉了一個(gè)小方塊的外表積：543=51這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3體積應(yīng)該減少1立方厘米，而沒有減掉。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼