九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)試題

1、2017年化學(xué)寒假作業(yè)九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)試題七、物質(zhì)的構(gòu)成和變化1原子核中一定含有 ( )A質(zhì)子 B中子 C質(zhì)子、中子 D質(zhì)子、中子、電子2某些花崗巖石材中含有放射性元素氡。某種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子的核外電子數(shù)為 ( )A50 B86 C136 D2223月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”?！癏e-3”是原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的氦原子。則氦原子核外的電子數(shù) ( )A1 B2 C3 D44在玉蘭花附近就能聞到清香的氣味，這種現(xiàn)象說明 ( )A分子在不停運(yùn)動(dòng) B分子的體積很小C分子間有間隔 D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒5日常生活常接觸到“含氟牙膏”“高鈣

2、牛奶”“碘鹽”“富硒茶葉”“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是 ( )A單質(zhì) B原子 C離子 D元素6在元素周期表中，應(yīng)用于計(jì)算機(jī)的硅元素如右圖所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是 ( )A原子序數(shù)是14 B原子個(gè)數(shù)是14C相對(duì)原子質(zhì)量是14 D質(zhì)子數(shù)是281 7在化學(xué)變化的前后，可能會(huì)改變的是 ( )分子的總數(shù)目 原子的總數(shù)目 原子核中質(zhì)子的總數(shù)目 某種元素的原子核外電子數(shù)目A B C D8打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于 ( )A. 分子的大小發(fā)生了變化 B分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài) C分子之間的空隙發(fā)生了變化 D分子的質(zhì)量發(fā)生了變化9科學(xué)家最近制得了一種新型的氧分子O4，

3、下列敘述正確的是 ( )AO2 、O4都是由氧元素組成的單質(zhì) BO4分子由4個(gè)氧元素組成C1個(gè)O4分子由2個(gè)O2分子構(gòu)成 DO4是由O2組成的混合物10下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。則實(shí)際參與反應(yīng)的和兩種粒子個(gè)數(shù)比為 ( )A1：1 B1：2 C2：1 D4：311下列四種物質(zhì)KClO3 C12 HCl HClO，氯元素的化合價(jià)由低到高順序排列的是 （ ）A B C D 12已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。(1)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是 (2)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是 13用“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化

4、。 (1) 下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是 （填字母序號(hào)）。A有氧化物生成 B反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變C原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D這是一個(gè)分解反應(yīng)(2) 根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。 14右表是某品牌礦泉水標(biāo)簽的一部分。（1）表中有 種元素，表中化學(xué)符號(hào)表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的 ，另外兩種粒子是 、 。 （2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素原子的核電荷數(shù)為 ，核外有 個(gè)電子層。在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易 電子，形成 （從右表中選擇化學(xué)符號(hào)填入）。（3）根據(jù)下表寫出。化學(xué)符號(hào)Ca2+Mg2+HCO3-(碳酸氫根)SO42-化合價(jià)+2+2-1-2 硫酸鎂的化學(xué)式是 ，碳酸氫鈣的化

5、學(xué)式是 。（4）化學(xué)符號(hào)可以表示一定的意義。例如SO42-可以表示 （寫出三種）。15有五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下，用序號(hào)回答：屬于同一種元素的是 ，其原因是 ；化學(xué)性質(zhì)相似的是 ，其原因是 。16右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字。(相對(duì)原子質(zhì)量：H 1 N 14 O 16)（1）這種氮肥的純度（即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是 。（2）某農(nóng)場有100畝玉米地要施用此化肥，若施肥標(biāo)準(zhǔn)為：純氮素11.34Kg/畝，則共需此化肥多少Kg?八、質(zhì)量守恒定律：1硫在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是 ( )A2g硫和4g氧氣生成6g二氧化硫 B3g硫和3g氧氣生成6g二氧化硫C4g硫和5g氧氣生成9g二氧

6、化硫 D5g硫和9g氧氣生成14g二氧化硫2請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題。（1）右圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 。調(diào)游碼 放稱量紙 稱量物放左盤調(diào)零點(diǎn) 加質(zhì)量大的砝碼 加質(zhì)量小的砝碼A BC （2）如右圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“”“”）m1 m2 ，其原因?yàn)?。（3）在4A + 5B = 4C + 6D的反應(yīng)中，C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：9，若有17g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為 。（

7、4）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)12mm，完全可以滿足工業(yè)用途。二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為： （5）已知化學(xué)反應(yīng)A+3B=2C+2D。在密閉容器中放入A、B、C、D，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得容器內(nèi)各物質(zhì)質(zhì)量如下表：ABCD反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量/g2.42.42.42.4反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量/g1.7未知4.63.3 則B和C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為 。 3右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”和“ ”分別表示不同原子。 請(qǐng)用下列粒子的字母序號(hào)回答、兩個(gè)小題：A B C （1

8、）依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個(gè) 粒子。（2）該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有 。（3）符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）由此反應(yīng)可知分子與原子主要不同之處是（答出一點(diǎn)即可） 。4某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。最后天平的指針（填序號(hào)） （a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無法預(yù)測）。（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后

9、傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是 。若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如右圖所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡?？梢?，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到 。（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號(hào)） 。元素種類 原子種類 原子數(shù)目 分子種類 分子數(shù)目 物質(zhì)的總質(zhì)量 （4）紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時(shí)生成固體Y。X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí)，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe + 4H2O 4X + Y。則X的化學(xué)式為 ，Y的化學(xué)

10、式為 。（5）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式。在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2 + 2CO2 = 2X + O2 。則X的化學(xué)式為 。（6）鎂是一種很活潑的金屬，點(diǎn)燃后，它既能在氮?dú)庵腥紵材茉诙趸贾腥紵?。已知鎂在氮?dú)庵腥紵铣梢环N物質(zhì)，其中氮元素的化合價(jià)為 3價(jià)。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。九、化學(xué)實(shí)驗(yàn)9根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求填寫所用儀器名稱。（1）取塊狀木炭： ；（2）給物質(zhì)加熱： ；（3）制作過濾器 ；（4）收集氣體： ；（5）過濾時(shí)用來引流： 。10根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題

11、：A B C（1）寫出圖中儀器、的名稱 ， ， ；（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是 （填裝置代號(hào)）；欲從完全分解后的殘?jiān)谢厥斩趸i（難溶于水），其操作步驟是：溶解、 、烘干；若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在 ，觀察木條是否復(fù)燃。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取并收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是 。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是 ，應(yīng)選用的裝置是 （填裝置代號(hào)），選用這種收集二氧化碳方法的原因是 。若檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收集滿，應(yīng)采取的方法是 。11有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號(hào)表示）：（1）

12、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_ ，若用E裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_導(dǎo)氣管通入瓶中。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_，選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時(shí)，D內(nèi)盛放的試劑應(yīng)是_。（3）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，若用E裝置收集氨氣時(shí)，氣體應(yīng)從_導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中，因?yàn)開 。如圖F所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。十、化學(xué)計(jì)算(一)化學(xué)式計(jì)算 （Cl-35.5 N

13、-14 S-32 C-12 P-31 Mg-24 Na-23 K-39 Ca-40 ）1相對(duì)分子質(zhì)量 2H2O2 2H2O CaCO3 2NaCl 2（NH4）2SO4中各元素的質(zhì)量比: 3Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 4下列物質(zhì)中錳元素的化合價(jià)；MnO2： MnCl2： KMnO4： K2MnO4： Mn： 52004年以來，我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強(qiáng)”（化學(xué)式C4H8N4S2O8）中毒造成人員傷亡的事件?！岸臼髲?qiáng)”是一種劇毒藥物。下列有關(guān)它的成分?jǐn)⑹稣_的是（1）該物質(zhì)的一個(gè)分子中含 個(gè)原子，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 。（2）該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為CHNSO = ；（3）該物質(zhì)是由

14、組成。6手機(jī)中使用的鋰（Li）電池是新型的高能電池，某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為Li + MnO2 =LiMnO2。此反應(yīng)中鋰元素的化合價(jià)變化為01，下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化判斷正確的是（ ）A43 B23 C02 D427美國科學(xué)雜志每年評(píng)選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子(Molecule of the year),人們稱為“明星分子”。1992年評(píng)出的明星分子在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能。己知該分子中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8，則它的化學(xué)式為（ ）AN2O BNO CNO2 DN2O58已知某氯化鈉樣品中含有另一種氯化物，經(jīng)測定該混合物中氯元素的含量為56.2%，則通過

15、計(jì)算可推測另一種物質(zhì)是 （ ）ACaCl2 BKCl CMgCl2 DFeCl39（6分）食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道。食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體放置干燥劑和脫氧保鮮劑等。（1）包裝熟食制品常加入防腐劑。丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉是由 種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為 ；（2）某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g，計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣 g。10合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明

16、（如圖），對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問，于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確。小組中李華同學(xué)的計(jì)算過程如下：×100%17.5% ，而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%。由于計(jì)算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論。（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計(jì)算是否正確？ 。（2）計(jì)算硝酸銨中的含氮量，你的方法是： 。（3）請(qǐng)你計(jì)算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為 kg。（二）化學(xué)方程式的計(jì)算 （O-16 S-32 H-1 C-12 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 ）1宇宙飛船內(nèi)，用含氫氧化鋰的過濾網(wǎng)除去宇航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH +

17、CO2 = Li2CO3 + X。則X的化學(xué)式為 ( )AH2BH2OCO2DH2O22氫化鈣（CaH2）是一種重要的制氫劑，與水接觸時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)： CaH2+2H2O = Ca(OH) 2+2H2。若要制得2 g氫氣，需CaH2的質(zhì)量為多少？3在今年全國兩會(huì)期間，代表們所使用的石頭紙、環(huán)保手提袋和購物袋，主要原料是具有環(huán)保意義的碳酸鈣。為測定某石頭紙中碳酸鈣的含量，某同學(xué)稱取10g碎紙樣品放入燒杯中，將50g 鹽酸分5次加入燒杯。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1010101010充分反應(yīng)后燒杯及燒杯中物質(zhì)總質(zhì)

18、量/g209.12218.24227.36236.48246.48（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成 g氣體。（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）十一、化學(xué)與能源1下列關(guān)于燃燒的說法正確的是 （ ）A物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)燃燒 B只有燃燒可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 C用木材引燃煤，是為了提高煤的著火點(diǎn) D增大可燃物與空氣的接觸面積，可使其充分燃燒2消防隊(duì)員滅火時(shí)，常往可燃物中噴大量的水，其作用是 （ ）A使水分解 B使水變成水蒸氣 C降低可燃物的著火點(diǎn) D降低溫度、隔絕空氣3下列圖標(biāo)中，表示禁止燃放鞭炮的是 （ ） A B C D4用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是 （ ）A移走可燃物

19、B隔絕空氣 C防止酒精揮發(fā) D降低酒精著火點(diǎn) 5下列安全措施不正確的是 （ ）A加油站內(nèi)及附近，要嚴(yán)禁煙火 B少量天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)C不慎將燃著的酒精燈碰倒，立即用濕布蓋滅 D正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅6下列關(guān)于燃料的說法中，正確的是 （ ）A石油是純凈物 B化石燃料是取之不盡、用之不竭的 C煤、石油和天然氣都不是化石燃料 D煤和石油的燃燒會(huì)造成對(duì)空氣的污染7“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰35秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅。其滅火原理是 （ ）A清除可燃物 B使可燃物與氧氣隔絕C降低了可燃物的著火點(diǎn) D使溫

20、度降低到著火點(diǎn)以下8發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是 （ ）A炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B將森林大火蔓延路線前的樹木砍掉C室內(nèi)起火時(shí)，立即打開所有門窗通風(fēng) D火災(zāi)中所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離9下圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。其中能夠說明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著 火點(diǎn)”的一組現(xiàn)象是 （ ）圖1銅片上白磷燃燒 圖1銅片上紅磷未燃燒 圖1水中白磷未燃燒 圖2水中白磷燃燒A B C D 10能源與環(huán)境是目前世界各國共同關(guān)注的問題，請(qǐng)回答：（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和 。（2）空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)有重要的意義，如果二氧化碳排放過多會(huì)引

21、起溫室效應(yīng)。綠色植物通過 作用吸收CO2，為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是 （填字母）。A開發(fā)新能源B緩解用電緊張，大力發(fā)展燃煤發(fā)電C低碳生活，綠色出行（3）在新能源汽車未普及時(shí)，汽油中添加乙醇是一種有效措施。寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式 ，乙醇作為汽車燃料的優(yōu)點(diǎn)是 。（4） 限制燃放煙花爆竹是保護(hù)環(huán)境的措施之一。煙花爆竹中黑火藥的配方一般是：硫磺2 g、硝酸鉀3 g、炭粉4 .5g，其反應(yīng)原理是S + 2KNO3 + 3C K2S + 3CO2+ N2，則參加反應(yīng)的S、KNO3、C的質(zhì)量比為_，由此判斷，該配方中過量的物質(zhì)有 。（5）汽油中某分子x（相對(duì)分子質(zhì)量為114）由碳、氫

22、兩種原子構(gòu)成，其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15.8%，則x分子中碳、氫兩種原子個(gè)數(shù)的最簡整數(shù)比為 。11某化學(xué)小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒條件。圖1 圖2 圖3（1）如圖1所示，能燃燒的物質(zhì)是 （填字母序號(hào)），燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 A.水中的白磷 B.銅片上的白磷 C.銅片上的紅磷 （2）如圖2所示，將液體a滴入瓶中并與固體b接觸，能觀察到白磷燃燒，則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）如圖3所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有： ；粘有過氧化鈉的棉花燃燒；未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象的原因 。完成三組實(shí)驗(yàn)

23、之后，同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件。十二、科學(xué)探究（1）核心策略：先讀懂整個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖侨绾瓮ㄟ^裝置操作現(xiàn)象等達(dá)成的？）再著手解題1（8分）已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組對(duì)該反應(yīng)展開了如下的探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】將CO通入氯化鈀溶液中，會(huì)出現(xiàn)黑色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)。探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分：稱取9.0 g氧化鐵和1.2 g木炭粉，混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開止水夾a通一段時(shí)間的氮?dú)?，關(guān)閉a。再對(duì)木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時(shí)間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體。 木炭

24、粉與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了 氣體； E處酒精燈的作用是 ； B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 加熱前通一段時(shí)間氮?dú)獾脑蚴?。探究反應(yīng)后剩余固體的成分【提出猜想】猜想1：只含有鐵；猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有 ；猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量為6.6 g，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是 ，剩余固體中含有的物質(zhì)及質(zhì)量分別為 。2（6分）下面是某興趣小組同學(xué)做的3個(gè)小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題。序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、解釋或結(jié)論（1）關(guān)閉活塞K,給木炭加熱。熄滅酒精燈,待木炭冷卻后,打開

25、活塞K,通入氧氣。點(diǎn)燃酒精燈,給木炭加熱。木炭不燃燒。木炭不燃燒。木炭燃燒。由此說明可燃物燃燒的條件是 。（2）打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K，將稀硫酸注入小試管中。觀察到的現(xiàn)象是 ，由此說明二氧化碳的性質(zhì)是 。（3）打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K，將水注入人字形管中。觀察到的現(xiàn)象是 ，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是 。3（6分）石灰水是中學(xué)化學(xué)最常用的試劑之一。下面是某探究小組三名同學(xué)分別對(duì)新制飽和澄清石灰水進(jìn)行的一系列探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。甲同學(xué)在一支試管內(nèi)加入適量石灰水和幾滴無色酚酞溶液，再通入純凈的二氧化碳至石灰水恰好反應(yīng)完全，試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。乙同學(xué)在一支試管內(nèi)加入適

26、量石灰水，再將試管稍加熱。寫出觀察到的現(xiàn)象并分析原因 。丙同學(xué)在一支試管內(nèi)加入適量石灰水，再向試管中加入少量生石灰，溶液中水的質(zhì)量將 （“變大”、“變小”或“不變”，下同），冷卻至原溫度，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 。十三、科學(xué)探究（2）4課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。濃硫酸加熱【查閱資料】常溫下，甲酸（HCOOH）是無色易揮發(fā)的液體，在濃硫酸作用下易分解。甲酸分解的化學(xué)方程式為：HCOOH CO+ H2O。鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。濃硫酸具有吸水性【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】（1）利用下列裝置完成用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)氣態(tài)產(chǎn)物。氧化鐵石灰水濃硫酸

27、氫氧化鈉溶液溶液 甲 乙 丙 丁 戊 若各步均反應(yīng)完全，裝置的連接順序?yàn)?_ 尾氣處理（填序號(hào)）。 實(shí)驗(yàn)時(shí)先點(diǎn)燃甲中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃丁中的酒精噴燈，目的是 ；裝置戊的作用是 。 裝置丁中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。（2）為檢驗(yàn)氧化鐵是否反應(yīng)完全，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：從裝置丁中取出少量反應(yīng)后的固體粉末于試管中，加入足量稀鹽酸，若觀察到有大量氣泡產(chǎn)生且溶液變?yōu)闇\綠色，則說明氧化鐵已完全反應(yīng)。上述判斷是否正確，理由是 。5某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下圖。請(qǐng)回答下列問題。（1）若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從 (選填“

28、b”或“c”) 端管口通入。（2）點(diǎn)燃生成的氣體，產(chǎn)生 色火焰。點(diǎn)燃前應(yīng)進(jìn)行的操作名稱是 。（3）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是 。（4）該小組同學(xué)用生成的氫氣與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 3H2 + Fe2O3 高溫 2Fe + 3H2O 實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象有 。6某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料，他們提出如下猜想?！咎岢霾孪搿看呋瘎┖头磻?yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2 的快慢【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下： 實(shí)驗(yàn)操作：檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物5%H

29、2O2 100 mL5%H2O23%H2O2100 mL加入固體0.5 g氯化鈉固體0.5 g二氧化錳收集氣體的時(shí)間165 s46s80 s（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。（2）實(shí)驗(yàn)中加入H2O2的體積為 mL。（3）實(shí)驗(yàn)中加入的固體和用量為 ?！窘Y(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出，為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為 ?！緦?shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是 。（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣

30、的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是 。7在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 。實(shí)驗(yàn)三 。 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 (1)請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的空格。 (2)在上述的探究實(shí)驗(yàn)中，

31、“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。 (3)老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她要求同學(xué)們補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。 第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： 。 第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是： 。十四、科學(xué)探究（3）8過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二

32、氧化碳具有 的性質(zhì)。（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 ?！咎岢鰡栴}】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)步驟】檢查整套裝置的氣密性；把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃；無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；飽和的澄清

33、石灰水變渾濁。【實(shí)驗(yàn)分析】D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件。Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件?！就卣固岣摺縉a2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。9根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度，可判斷金屬的活動(dòng)性。也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢，來判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱。為比較鹽酸和

34、醋酸的酸性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。裝置如右圖所示（夾持和固定裝置已略去）。在兩試管中分別加入過量鎂條，同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積。試回答下列問題：（1）鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)的基本類型為 。（2）實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。分析圖中曲線變化規(guī)律，可得出鹽酸酸性比醋酸（填“強(qiáng)”或“弱”） 。（3）實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí)，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，可能的原因是 。反應(yīng)放熱 試管中有氫氣殘留 實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好 酸液進(jìn)入試管，占據(jù)了一定的體積10某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究中和反應(yīng)。 甲同學(xué)向一定體積10%的氫氧化鈉溶液

35、中滴加10%的鹽酸（常溫下），測得反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下。加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820溶液溫度上升（t）/5.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9 根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因。加入鹽酸的量在210 mL之間時(shí) 。加入鹽酸的量在1020 mL之間時(shí) 。乙同學(xué)用稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)來探究中和反應(yīng)的熱量變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：取20%的稀H2SO4 30 mL，用溫度計(jì)測量其溫度為13。然后向其中加入5 g NaOH固體，充分反應(yīng)后，測量其溫度為22。乙同學(xué)得出結(jié)論：稀H2SO4與NaOH固體反應(yīng)放熱。乙同學(xué)所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴(yán)密的，原因： 。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你改進(jìn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，改進(jìn)方案為： 。十五、推斷題：1（7分）請(qǐng)根據(jù)下面的兩個(gè)流程圖回答問題，部分生成物已略去，未知物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。 （1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）若A為氣體氧化物，與溶液甲和溶液乙反應(yīng)均生成鹽和水。則A的化學(xué)式為 ；取溶液D少量于試管中，加入碳酸