習(xí)慣主題班會(huì)

1、 習(xí)慣決定命運(yùn)習(xí)慣決定命運(yùn) 主題班會(huì)主題班會(huì) 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭拴得住一頭千斤重千斤重的大象？的大象？ 在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁

2、住。而大象則是被習(xí)慣綁住?！笆澜缟鲜澜缟献羁膳碌牧α孔羁膳碌牧α渴橇?xí)慣，是習(xí)慣， 世界上世界上最寶貴的財(cái)富最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。也是習(xí)慣。 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家， 一個(gè)民族是如此，一個(gè)民族是如此， 對(duì)于對(duì)于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此。“ 好習(xí)慣使人終身受益好習(xí)慣使人終身受益 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，習(xí)慣了六

3、點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。育學(xué)家。好習(xí)慣使人終身受益好習(xí)慣使人終身受益 華盛頓是美國(guó)歷史上最令人華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書(shū)，他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的

4、小冊(cè)子是一本隨身攜帶的小冊(cè)子與人交談和相處時(shí)必與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則須遵循的文明禮貌規(guī)則110110條條。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。 好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富 我要用全身心的愛(ài)去迎接今天我要用全身心的愛(ài)去迎接今天- -愛(ài)的習(xí)慣愛(ài)的習(xí)慣 堅(jiān)持不懈，直到成功堅(jiān)持不懈，直到成功-持之以恒的習(xí)慣持之以恒的習(xí)慣 我是自然界最偉大的奇跡我是自然界最偉大的奇跡-自信的習(xí)慣自信的習(xí)慣 用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜時(shí)間的習(xí)慣珍惜時(shí)間的習(xí)慣 今天我要學(xué)會(huì)控制情緒今天我要學(xué)會(huì)控制情緒- -自制的習(xí)慣

5、自制的習(xí)慣 我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的習(xí)慣笑的習(xí)慣 今天我要加倍重視自身的價(jià)值今天我要加倍重視自身的價(jià)值 -發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣 我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)-立即行動(dòng)的習(xí)慣立即行動(dòng)的習(xí)慣這些習(xí)慣你有嗎？這些習(xí)慣你有嗎？你對(duì)以下習(xí)慣有什么看法？你對(duì)以下習(xí)慣有什么看法？1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊， 以后又忘了解決。以后又忘了解決。3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。但幾天后又松懈了。4、自習(xí)課邊聊天邊做

6、作業(yè)、自習(xí)課邊聊天邊做作業(yè)5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高想管住自己為什么管不住呢？想管住自己為什么管不住呢？ 不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里 原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由了，然后給自己找各種各樣的理由 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸

7、做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：面的良好習(xí)慣： 衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣 勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣 鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、保持自己的、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣好習(xí)慣 據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)行為連續(xù)重復(fù)2121次即可次即可成為習(xí)慣（一般也以三成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終即可成為自然，直至終生。生。 改掉壞習(xí)慣的方法改掉壞習(xí)慣的方法 交一些能夠管住自己的朋友交一些能夠管住自己的朋友 用寫(xiě)座右銘

8、，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己 用寫(xiě)日記來(lái)管住自己用寫(xiě)日記來(lái)管住自己第一篇：良好的禮儀習(xí)慣第一篇：良好的禮儀習(xí)慣 1、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，集會(huì)、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，集會(huì)有序；有序； 2、保持教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不帶食物進(jìn)入、保持教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不帶食物進(jìn)入學(xué)校。學(xué)校。 3、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不破壞公物，不亂扔紙屑，、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不破壞公物，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰；不亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰； 4、使用文明用語(yǔ)：、使用文明用語(yǔ)：“謝謝謝謝”、“對(duì)不起對(duì)不起”、“您好您好”等，要成為自己的口頭語(yǔ)；等，要成為自己的口頭語(yǔ)； 5、不

9、在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。第二篇：良好的生活習(xí)慣 1.不要太過(guò)于敏感不要太過(guò)于敏感 2.有規(guī)律的生活有規(guī)律的生活 3.對(duì)生活的信任感對(duì)生活的信任感 4.有計(jì)劃的生活有計(jì)劃的生活 5.不要期望在找到完整解決方法的時(shí)候才開(kāi)始動(dòng)手不要期望在找到完整解決方法的時(shí)候才開(kāi)始動(dòng)手去解決問(wèn)題去解決問(wèn)題 6.對(duì)手頭要做的事情能分清楚主次對(duì)手頭要做的事情能分清楚主次 7.堅(jiān)持總結(jié)和反省堅(jiān)持總結(jié)和反省 8.在無(wú)法將事情做到完美的時(shí)候爭(zhēng)取做到最好在無(wú)法將事情做到完美的時(shí)候爭(zhēng)取做到最好 學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你是不是預(yù)

10、習(xí)要學(xué)的功課？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？你是否喜歡參加討論？二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，在所難免。所以

11、學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，適應(yīng)老師， 并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。埋怨環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一章第一章 做好準(zhǔn)備是成功的首要秘訣做好準(zhǔn)備是成功的首要秘訣五個(gè)預(yù)習(xí)習(xí)慣五個(gè)預(yù)習(xí)習(xí)慣 學(xué)期前預(yù)習(xí)學(xué)期前預(yù)習(xí)

12、 章節(jié)預(yù)習(xí)章節(jié)預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 思考是預(yù)習(xí)的核心思考是預(yù)習(xí)的核心 把握預(yù)習(xí)的度把握預(yù)習(xí)的度良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第二章第二章 向四十分種要質(zhì)量向四十分種要質(zhì)量 七個(gè)上課習(xí)慣七個(gè)上課習(xí)慣 專(zhuān)注專(zhuān)注 積極回答老師的提問(wèn)積極回答老師的提問(wèn) 聽(tīng)課要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)課要抓重點(diǎn)、難點(diǎn) 記好聽(tīng)課筆記記好聽(tīng)課筆記 加強(qiáng)與教師的互動(dòng)加強(qiáng)與教師的互動(dòng) 向老師質(zhì)疑向老師質(zhì)疑 善于提問(wèn)善于提問(wèn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第三章第三章 真正讀懂課本真正讀懂課本六個(gè)課本利用習(xí)慣六個(gè)課本利用習(xí)慣 確定確定學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目的目的，再看課本，再看課本 慢慢看慢慢看仔細(xì)看仔細(xì)看課本課本 課本與筆記同在課本與筆記同在 把課本讀活把課本讀活 利用好輔助工

13、具利用好輔助工具良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第四章第四章 舉一反三記筆記舉一反三記筆記五個(gè)筆記習(xí)慣五個(gè)筆記習(xí)慣。 隨手筆記隨手筆記 改錯(cuò)筆記改錯(cuò)筆記 總結(jié)、歸納筆記總結(jié)、歸納筆記 針對(duì)科目特點(diǎn)，選擇合適的筆記形式針對(duì)科目特點(diǎn)，選擇合適的筆記形式 筆記一定要筆記一定要“消化吸收消化吸收”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第五章第五章 溫故一定要知新溫故一定要知新六個(gè)復(fù)習(xí)習(xí)慣六個(gè)復(fù)習(xí)習(xí)慣 及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 多與老師、同學(xué)進(jìn)行交流多與老師、同學(xué)進(jìn)行交流 復(fù)習(xí)要有計(jì)劃復(fù)習(xí)要有計(jì)劃 復(fù)習(xí)要反復(fù)復(fù)習(xí)要反復(fù) 復(fù)習(xí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短復(fù)習(xí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第六章第六章 做題有學(xué)問(wèn)做題有學(xué)問(wèn)作業(yè)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣 認(rèn)真對(duì)待作業(yè)認(rèn)真對(duì)待

14、作業(yè) 對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行總結(jié)反思對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行總結(jié)反思 先復(fù)習(xí)再做作業(yè)先復(fù)習(xí)再做作業(yè) 選擇性地進(jìn)行課外作業(yè)選擇性地進(jìn)行課外作業(yè) 把作業(yè)當(dāng)考試來(lái)要求自己，獨(dú)立完成。把作業(yè)當(dāng)考試來(lái)要求自己，獨(dú)立完成。 反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成練后反思反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣的習(xí)慣 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣整理錯(cuò)題集的習(xí)慣教師寄語(yǔ) 讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！ 這是一份給你自己下的戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)的這是一份給你自己下的戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的陋習(xí)；這些陋習(xí)現(xiàn)在看來(lái)也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于看來(lái)也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著年月的久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大、在你的身上腐爛，直到最后久遠(yuǎn)而長(zhǎng)大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無(wú)效。在它還只是小讓你病入膏