山東人民版品德與社會四年級上冊全冊教案

1、四年級品德與社會上冊教案南全福小學 韓會乾一、教材分析全冊教材共有三個單元：第一單元：生活中的消費（包括1、生活需要消費；2、不同的購物場所；3、聰明的消費者。）第二單元：生活中的習俗（包括1、多彩的民族節(jié)日；2、家有喜事；3、異國風俗。）第三單元：安全的生活（包括1、交通安全第一天；2、從“119”談起；3、面對突發(fā)事件。）二、教學目標1、情感態(tài)度價值觀目標：（1）養(yǎng)成熱愛勞動勤儉節(jié)約的態(tài)度；（2）養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)；（3）初步形成民主、法制觀念；（4）體會熱愛生活、感受生活的快樂；（5）熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗；（6）尊重不同祖國的文化差異，初步

2、具有開放的國際意識；（7）熱愛生命熱愛生活；（8）養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；（9）培養(yǎng)團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。2、能力目標：（1）能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動；（2）能清楚的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解；（3）掌握基本的自護自救的本領(lǐng)（4）學習對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇；（5）學習從不同的角度觀察認識分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。（6）養(yǎng)成搜集整理和運用社會信息的能力。3、知識目標：（1）初步了解生產(chǎn)消費活動與人們生活的關(guān)系：了解一些社會組織機構(gòu)和社會法則；初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

3、（2）知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風俗習慣。（3）初步了解個體與群體的互動關(guān)系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。三、重點難點1、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)；體會熱愛生活、感受生活的快樂；熱愛祖國、珍惜祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗；尊重不同祖國的文化差異，初步具有開放的國際意識；養(yǎng)成自尊、自主、樂觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。2、能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動；掌握基本的自護自救的本領(lǐng)；

4、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題；養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力。3、初步了解生產(chǎn)消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些社會組織機構(gòu)和社會法則；初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。初步了解個體與群體的互動關(guān)系；懂得法律對于社會公共生活的重要意義；知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。四、教學措施1、提前預(yù)習課文，查找與課文相關(guān)的資料加以梳理，以備課堂上交流使用。2、觀察生活，

5、留心身邊與課文有關(guān)的事物。3、調(diào)查身邊熟悉比自己知識豐富的人。4、先自主學習，再同伴互助，后請教老師。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)知識和圖書資料。五、教學時數(shù)第一單元：11-13課時第二單元：10-12課時第三單元：10-11課時 第一單元 生活中的消費一、生活需要消費教學目標1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點難點1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。三、課前準備四、教學過程 第一課時（一）激趣質(zhì)疑師

6、：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費，我們的生活需要消費。（師板題）面對這個課題你想從哪些方面研究？生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。1、我們的家庭收入從哪里來？2、我們是怎樣消費的？支出多少？第二課時（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報：1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。1、個人先分頭行動，并分別做好記錄

7、，以下是我們設(shè)計的訪問計劃及家庭記帳薄：我的計劃 我的家庭記帳薄項目時間錢數(shù)經(jīng)辦人2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。生活需要消費第三課時（一）談話導課：師：上節(jié)課我們各組在認真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動內(nèi)容，制定出了活動計劃，并按計劃一直努力著，在這期間各組不時與我聯(lián)系，我們共同探討，進展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。哪個組先匯報？師：說得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長卻盡最大的

8、力量為我們提供了相對優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對他們說什么？。師：在問題研究的過程中，適時對增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：這是一個深刻的社會問題，很值得探討。造成收入不均的原因很復(fù)雜，老師也很難講清楚，我們課下一起上網(wǎng)查資料，請教專家好嗎？師：聽了四個組的記錄，老師覺得大家做事情有計劃、有行動、有總結(jié)，敢想、敢問、敢說，很了不起。我有一個想法：假設(shè)讓你當一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？生分小組討論后，確定理財策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當調(diào)整消費項目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念師：大家計劃得很好，有信心實施它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫

9、做“本周我當家”好嗎？師：下面我也做一個調(diào)查，我們班有掙過錢的同學嗎？師：這是憑勞動增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項實踐作業(yè)：“體驗勞動”，即利用周未，通過勞動去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？第二課 不同的購物場所 教學目標：1.了解不同的購物場所及它們的特點。 2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學重點：指導學生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學設(shè)備：多媒體教學軟件。 教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所

10、進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 一、聯(lián)系生活，談話引入 1同學們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2照片展示，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。 3讓學生完成書本中的調(diào)查表。 4學生分組討論不同的購物場所的特點。 5教師根據(jù)學生的回答板書購物場所的特點。 6游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。 二、模擬商品買賣活動 1多媒體演示一些同學們熟悉的購物場所。讓學生置身與購物環(huán)境中。 2任選三名同學到大門口當“導購員”。 3學生模擬買賣商品，教師巡視。 4其他同學提出自己想

11、買的東西，由三個“導購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學評議。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務(wù)。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導購員”的稱號。 5評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。 三、了解新穎的購物方式 1先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。 2觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。 3比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4指導學生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。 四、擴展訓練 1讓學生討論未來的

12、購物場所應(yīng)該怎樣？ 2小組共同繪畫未來的購物場所。 3教師從旁點撥，鼓勵學生發(fā)散思維。 五、深化教育，拓展生活 1同學們，在日常生活中，我們應(yīng)該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。 2在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。 3在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！ 第三課 做聰明的消費者 一、教學目標1、了解購物的基本常識，了解消費者的權(quán)益、增強學生的消費保護意識。2、學習學習用品的購買方法；3、學習購買健康食品。二、教學準備： 食品 調(diào)查表三、教學過程（一）了解學生生

13、活暑假中你都去哪些地方買過東西呀？都買過什么？食品 衣服 學習用品 同學們都是小消費者 在購物時遇到過什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個消費者，還應(yīng)該做一個聰明的消費者。板書課題：做聰明的消費者（二）學會聰明消費1、在購物中你都有什么小竅門嗎？ 學習用品的購買小竅門：物美價廉 你怎么知道質(zhì)量好？打開筆袋看看怎樣辨別質(zhì)量？ 鉛筆：好用耐用 看外觀：包裝完整 無缺陷 購物要看質(zhì)量 僅僅好看行嗎？要實用 不要太在意包裝 不要攀比猜價格 這只筆多少錢? 便宜 兩只同樣的筆為什么會相差 包裝 注重實用性不攀比購買學習用品 除了看質(zhì)量、比價格、實用性還要注意什么？購物小博士的

14、溫馨提示 指讀 談收獲：注意學習用品的安全性。挑選食品的小竅門：同學們知道這么多購買學習用品的小竅門，真不簡單。為了獎勵大家老師帶來了這么多好吃的。請5名同學挑選你喜歡的食物。你是怎樣挑選的？（注意生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 營養(yǎng)成分）生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營養(yǎng)成分你會看嗎？辨別：一個不過期 一個過期 你選到的是合格的嗎？三無產(chǎn)品？2、同學們既然都是些聰明的消費者，下面老師來考考大家，我們分組來看看，相同類的產(chǎn)品，如果叫你選擇，你選哪個？為什么？小組來討論一下。同學們，關(guān)于生產(chǎn)日期，國家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標注。看看你挑選的食品是不是合格的？3、一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題怎么辦？表演一下拿發(fā)票去退去換。不退

15、？3.15消費者協(xié)會，拿起法律的武器。如果對自己和家人造成損失：理賠4.去哪挑選合格產(chǎn)品？那些符合國家規(guī)定的都是老師在大型超市買的，有營業(yè)執(zhí)照固定攤位那些沒有生產(chǎn)日期的都是在學校附近的小商店買的。這些不合格食品會對我們的身體造成嚴重危害，你以后還吃不吃？所以選場所也很重要。我們要在大型超市盡量買標志認識：綠色食品5、健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個夠行不行？可樂喝個夠？聽聽可樂寶寶這么說。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因為首先我會帶走體內(nèi)大量的鈣，使你們?nèi)扁}。第二我的體內(nèi)含有大量糖分，常喝，糖分會變成脂肪，容易形成肥胖癥。我還會使你們感到牙痛，因為牙齒是鈣組成的，鈣怕酸，這些細菌很

16、快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經(jīng)。最為嚴重的是我還能造成腦萎縮，形成癡呆癥，尤其是對你們，正在成長發(fā)育的兒童不好。不僅僅是可樂，這些食品經(jīng)常實用會怎樣呢？通過你的調(diào)查告訴我們。膨化食物以谷物、豆類、薯類等為原料是垃圾食物中的其中一種.它最大的危害是含鉛毒,積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時,會影響神經(jīng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng),造成精神呆滯,厭食,貧血,嘔吐等癥狀。加工類肉食品（肉干、肉松、香腸等）含致癌物質(zhì)亞硝酸鹽、含大量防腐劑，加重肝臟負擔餅干食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負擔）；腌制食品 嚴重破壞維生素 熱量過多、營養(yǎng)成分低；方便類食品鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）只有熱

17、量，沒有營養(yǎng)；話梅蜜餞類食品果脯 含致癌物質(zhì)：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）冷凍甜品類食品含奶油極易引起肥胖 含糖量過高影響正餐。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費者（板書），要看質(zhì)量，比價格，選場所，注意安全性和實用性。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價 對廣告不能偏聽偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來消費呢？請你寫在手中的卡紙上。四、板書： 做個聰明的消費者學習用品 看質(zhì)量 比價格 實用性安全性選場所 食品 衣服第二單元 生活中習俗第一課 多彩的民族節(jié)日學習目標：1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷和習俗。2、培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。3、能清楚地表達自己對節(jié)日

18、及喜慶活動的感受和見解。4、培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。學習重點：1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷和習俗。2、培養(yǎng)自己熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。一、 導入新課同學們，我們中國是一個多民族的國家，56個民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進這多彩的節(jié)日吧。 二、 漫話節(jié)日（一） 節(jié)日競猜這節(jié)課我們采用小組競賽闖關(guān)的形式來學習，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個小組最后闖關(guān)成功，好不好？首先我們進入第一關(guān)-節(jié)日競猜，為了讓每個小組都有一個良好的開端，這關(guān)有5道題，每個小組分別回答一道，如答不上來，其他小組再搶答，好不好？請看大屏幕 恭

19、喜你們五個小組！順利進入第二關(guān)！（二）漫話佳節(jié) 中秋節(jié)今天我們主要來談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個節(jié)日，下面進入第二關(guān)-漫話節(jié)日我們剛剛過完中秋節(jié)，（板書中秋節(jié)）這可是一個大節(jié)，誰來談?wù)勀銓λ牧私猓坑姓l知道中秋節(jié)的來歷？及時鼓勵該小組。中秋也是一個團圓的節(jié)日，古代詩人曾在這天留下了許多詩詞，你知道的有哪些？（水調(diào)歌頭、李涉的中秋夜君山太望月不米中秋最明夜，洞庭湖上月當天。唐皮日休天竺寺八月十五日夜桂子玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說呢，你聽說過嗎？指名講嫦娥奔月的故事。你真了不起！最后，我想問大家一個問題，我們都愛吃月餅，

20、你知道月餅為什么是圓的嗎？你們真聰明！知道的這么多！老師想獎勵一下大家，送你一首好聽的歌曲-爺爺為我打月餅。有時間我們也可以學著爺爺?shù)臉幼佑H手制作一次月餅吧。 小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。春節(jié) 同學們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關(guān)材料，（板書春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說的幾方面來匯報，其他小組注意認真傾聽，看哪一個小組，得到的笑臉最多？哪個小組先來？已經(jīng)匯報的內(nèi)容我們就不再說了。補充春聯(lián)。你能說幾幅春聯(lián)？（沒關(guān)系，春節(jié)過去的時間比較長了，同學們一時想不起來，老

21、師這里有幾幅春聯(lián)，請大家來欣賞一下。）少數(shù)民族節(jié)日 剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書中向我們介紹了幾個少數(shù)民族的節(jié)日，下面請你們打開課本36頁，快速來看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點？（板書少數(shù)民族）書中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)砹艘徊糠仲Y料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進行小組搶答。（三）知識搶答現(xiàn)在我們進入第三關(guān)-知識搶答 請看大屏幕 （四）歌唱祖國同學們真了不起！這么短的時間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書豐富多彩）我們56個民族，56朵花，56個民族，56種文化，但我們都擁有一個共同的家

22、-中國！國慶節(jié)就要來到了，讓我們拿起手中的筆一起來歌唱我們的祖國吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫、可以詩歌、可以寫祝福、也可以寫春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對祖國的贊美吧！讓我們一起進入最后一關(guān)。寫完的同學可以自己上前邊來貼到黑板上。沒寫完的同學下課后再寫吧。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第 小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組 。板書；多彩的民族節(jié)日漢族 少數(shù)民族中秋節(jié)春節(jié) 豐富多彩第三課 家有喜事 一、 主題活動目標1、 知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風俗。2、 能清楚地表達自己對喜慶活動的感覺和見解。3、 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。二、 活動準備課前搜集資

23、料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習俗。三、 教學過程（一）導課指導學生看圖，以小學生和爺爺?shù)膶υ挼那榫皩牒?，老師問：最近你的家中發(fā)生過那些喜事？（老師根據(jù)學生的回到相應(yīng)出示情景圖。）（二）新授1、你還知道少數(shù)民族蓋房子、搬新居有哪些習俗嗎？2、小組交流課前搜集的資料。3、全班交流（三）教師補充資料。種“同齡樹”1、浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。叫做“同齡樹”。以后精心培育管理，務(wù)求茁壯成長。若遇挫折或毀壞，則認為對孩子不吉利。所以“同齡樹”是種一棵，活一棵，時代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。2、指導識圖，當生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝（開業(yè)、上大學

24、、有了小寶寶等）（四）學習總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫知識卡。四、課后延伸。 了解更多搬新居的事情第三課 異國習俗習俗教材簡析異國習俗是山東人民出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會（四年級上冊）第二個主題單元“生活中的習俗”中的第三個活動主題“異國習俗”中的第二個主題活動。本次主題活動是讓學生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風俗習慣。學校、學生的情況分析本校是一所由十幾所自然村合并在一起的農(nóng)村小學，受教學條件所限，學生獲取資料信息的途徑較單一。大部分學生對外國人的生活習俗了解不多，從不同的角度觀察、認識、分析社會事

25、物與現(xiàn)象的能力較弱。所以本主題活動的教學側(cè)重于培養(yǎng)學生的搜集、整理資料的能力以及分析社會事物與現(xiàn)象的能力，使學生初步具有開放的國際意識。教學目標1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。2、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學生搜集和運用信息的能力。4、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。教學重、難點讓學生在生活中做到尊重世界各國人民的風俗和習慣。教學設(shè)計思路本主題活動的教學設(shè)計主要是從以下兩點去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學生了解世界各國習俗的興致，引導學生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國人的日常習俗。二

26、是根據(jù)學生實際，因勢利導，讓學生認識到由于文化背景及地域的差異，世界各國人們的生活方式和風俗習慣各不相同，要尊重外國人們的風俗和習慣。教學方法自主探究、合作交流教學準備多媒體教學課件教學時間一課時教學過程課前布置學生去搜集外國人的日常習俗的有關(guān)資料，了解外國人的習俗。一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習俗。（板書課題：日常習俗）（設(shè)計意圖：

27、創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習俗。）二、了解欣賞1、課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習俗。2、讓學生通過課本交流、了解美國人的飲食習俗。并由學生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）3、課件出示泰國人見面時的情景，學生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。（設(shè)計意圖：利用課件展示情景，讓學生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習俗及泰國人的見面禮節(jié)。并讓學生通過課本了解美國人的飲食習俗，引領(lǐng)學生掌握搜集資

28、料的方法，為進一步探究做好準備。）三、匯報交流1、教師提問：你還知道哪些外國人的日常習俗？是用什么方法搜集到的？學生展示交流：學生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習俗文化，教師進行激勵性評價。2、教師根據(jù)學生的交流情況，補充一些日常習俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當對方回答“無妨”時，方可說明來意3、教師和學生一起總結(jié)搜集資料的方法。（設(shè)計意圖：通過學

29、生展示自己搜集到的不同方面的異國習俗資料及教師的補充，引導學生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習俗。同時，也有利于培養(yǎng)學生運用信息的能力。）四、游戲活動1、猜一猜課件播放異國風情錄像片斷，請學生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習俗？根據(jù)學生的回答情況，師生共同評價。教師進一步引導學生明確了解世界各民族的習俗，能進一步了解世界，促進各民族和睦相處。2、演一演各小組表演節(jié)目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。由評委小組打分，評出表演優(yōu)勝獎。（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學生進一步熟知、明確世界各國的風情。）五、 深化認識1、說一說，本地的哪些生活習俗是從外國“引進”的？（

30、在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服）你覺得外國人的生活習俗有沒有意義？2、根據(jù)學生回答，適時組織分小組進行辯論。引導學生明白，國際間的交流日益增強，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學習并接納。（設(shè)計意圖：通過學生對問題的交流、辯論，引導學生要尊重外國人們的風俗和習慣，初步具有開放的國際意識。）六、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學習，你最喜歡哪國的日常習俗？你有哪些收獲和感想？學生暢談。（設(shè)計意圖：請學生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進一步感受異國文化的魅力，更深入地引導學生形

31、成尊重異國風俗的認識，提升學生的思想境界。）板書設(shè)計日常習俗尊重生活方式世界各國的 和睦相處風俗習慣第三單元 安全地生活交通安全每一天活動目標：1、通過互動活動，讓學生認識常見的交通標志，了解交通警察常用的指揮手勢，了解基本的交通法規(guī)。2、使每一位學生都能夠從我做起，培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，號召全社會共同維護交通安全的責任心。3、通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力?；顒訒r間：1課時活動準備：、學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。、教師準備教學課件教學過程：一、導入同學們，在生活中你遇到或看到過車禍嗎？（指名談）課件出示交通事故圖片，并出示2007年上半年的交

32、通事故資料統(tǒng)計。你有怎樣的感受？板書課題二、走進生活 探究問題 1、出示圖片，對比哪一幅上的交通秩序好?為什么？對呀，因為大家都懂得遵守交通規(guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。出示圖片，這是普通公路上的一景，請你認真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說。 說得真好，正是交通警察和這些交通標志以及交通信號燈聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的打傘保障我們的生命安全。 那我們就應(yīng)該來認識交通標志和交警們的手勢信號，以便于我們更好地在他們的引導，指揮下保障我們的生命安全。2、認識交通標志 首先讓我們來認識一下交通標志。出示三種交通標志，你認識它們嗎？說的很好。那為什么它們的顏色不一樣呢？

33、引導學生了解黃色為警告，紅色為禁止，藍色為指示。 老師知道同學們在課前搜集了許多交通標志，把你收集的交通標志在你的小組中交流一下吧！誰愿意把你們小組的交通標志展示給大家呢？分類展示。老師也收集了一些，讓我們一起來認識一下吧！出示課件。你認識交通標志了嗎?讓我們來考考大家吧！出示，小組搶答。小結(jié)，看來同學們都是生活中的有心人，認識了這么多交通標志，這能夠讓我們更好的在它們的引導下遵守交通規(guī)則。3、小小交警 和這些交通標志一起來工作的還有許多可敬的交通警察。出示在不同天氣狀況下交警指揮交通德圖片，你想說點什么？是的，他們的工作很辛苦，值得我們敬佩，那你想不想成為一名讓人敬佩的交通警察呢？那就讓我們

34、一起來學習一下交通警察指揮交通的手勢吧！出示交通警察的直行，停止，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎的手勢，學生模仿。注意手勢要求標準正確。我也來展示：讓一到兩個小組來作展示，全班一起由教師下口令一起來做。同學們做的十分棒。小結(jié)：我們學習這些指揮手勢是為了讓我們能了解交通警察的指揮，更好地來遵守交通規(guī)則。4、遵守交通法規(guī) 看，正是由于交通標志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實行人和司機們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會使交通秩序變得更好。老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī)，讓我們一起來看一下吧！出示課件。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學生根據(jù)法規(guī)判斷。他們做的對嗎？

35、不對的都有哪些危險？說的真好，為了更好的維護交通安全，我國在2004年5月1日起頒布實施了中華人民共和國道路交通安全法，感興趣的同學課下可以查找一下來看一看。小結(jié)：無論是交通標志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對我們的出行做出指導和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。四、課外拓展那怎樣才能讓更多的人來遵守交通規(guī)則呢？指名說。老師給我們同學準備了兩個適合我們小學生的行動方案：1、可以制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報，貼進學校的宣傳欄，讓全學校的學生都來遵守交通規(guī)則。2、組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊利用節(jié)假日休息時間走上街頭向人們宣傳。老師期待在學校乃至坊子的街頭能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身

36、影。讓我們公共努力，做好宣傳，讓大家都來遵守公共交通規(guī)則。第二課 從“119”談起 教學目標： 、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 、學習消防知識，詳細了解對火災(zāi)的處理方法。 、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。 教學重、難點： 、學會撥打，當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。 、學會火災(zāi)逃生的方法。 教具準備：電腦、課件，實物投影儀。 一、導入： 師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？ （學生回答多數(shù)會是交待安全的話） 師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳睢Ｍ瑫r我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕