2022年《C語言程序設(shè)計(jì)》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案課程名稱C 語言程序設(shè)計(jì)總學(xué)分：4學(xué)分總學(xué)時(shí)： 64 學(xué)時(shí)其中：講課44學(xué)時(shí)實(shí)踐 20學(xué)時(shí)授課對象考核方式考查課程；總成果：課堂參加占10 統(tǒng)招機(jī)電一體30%期末考試占70%（閉卷考試：程序編寫題目）；C語言是近年來國內(nèi)外得到快速推廣使用的一種運(yùn)算機(jī)語言；C 語言程序設(shè)計(jì)課程是運(yùn)算機(jī)專業(yè)和信息治理專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課, 它功能豐富， 表達(dá)才能強(qiáng)， 使用敏捷便利，應(yīng)用面廣，目標(biāo)程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級語言的優(yōu)點(diǎn)；既適用于應(yīng)用軟件編寫，又適用于系統(tǒng)軟件的編寫；它是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等

2、后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)；是程序員、等級考試、一些高校爭論生入學(xué)考試的必考課程，在運(yùn)算機(jī)專業(yè)中是一門舉足輕重的課程，因此，學(xué)好C 語言是特別重要的；教學(xué)課程的性質(zhì)和任務(wù)基C語言程序設(shè)計(jì)這門課是我校運(yùn)算機(jī)系、電信系的專業(yè)基礎(chǔ)課、是機(jī)械工程系、建本筑工程系等專業(yè)的公共必修課；作為運(yùn)算機(jī)系的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、c+、操作系統(tǒng)等課程的前導(dǎo)目課程，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，既要把握概念，又要?jiǎng)邮志幊?，仍要上機(jī)調(diào)試運(yùn)行；的對運(yùn)算機(jī)專業(yè)和理工類專業(yè)來說是一門必修的課程；和同時(shí)，這門課程也是“四川省非運(yùn)算機(jī)專業(yè)同學(xué)運(yùn)算機(jī)應(yīng)用才能水平考試”二級考要試的主要語種之一；求課程的教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使同學(xué)較

3、好地把握C 語言各方面的學(xué)問，把握基本的程序設(shè)計(jì)過程和技巧，具備初步的高級語言程序設(shè)計(jì)才能，并能嫻熟應(yīng)用TURBOC 集成環(huán)境進(jìn)行C語言的編寫、編譯與調(diào)試，能應(yīng)用C 語言解決一般編程問題的水平；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -一、 C 語言概述重點(diǎn)： C 程序結(jié)構(gòu)二、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式重點(diǎn)：常用數(shù)據(jù)類型、常用運(yùn)算符、數(shù)學(xué)公式轉(zhuǎn)化為C 語言表達(dá)式的基本能力；三、次序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)重點(diǎn)：C 語句的種類、賦值語句、數(shù)據(jù)的輸入輸出及輸入

4、輸出中常用的控制格式；四、挑選結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)重點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符與規(guī)律運(yùn)算符及其組成的具有規(guī)律值的表達(dá)式、二條分支語句的格式及基本應(yīng)用；五、循環(huán)掌握句的基本作用；重點(diǎn)： C構(gòu)成循環(huán)的四種方法，特殊是后三種方法、break 與 continue語難點(diǎn)： while語句； do-while語句； for語句；循環(huán)的嵌套；break 與 continue語句；教六、數(shù)組學(xué)重點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組的定義與引用；字符數(shù)組的定義與引用、常用字符串重處理函數(shù)及字符處理函數(shù)；數(shù)組的應(yīng)用點(diǎn)難點(diǎn)：二維數(shù)組的定義與引用；字符數(shù)組；數(shù)組的應(yīng)用和七、函數(shù)難點(diǎn)重點(diǎn)：函數(shù)的定義；函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)的值；函數(shù)的調(diào)用；函數(shù)的嵌套調(diào)用；

5、函數(shù)的遞歸調(diào)用；數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；變量作用域；量儲備類別；難點(diǎn)：函數(shù)定義、函數(shù)調(diào)用、函數(shù)聲明等基本基本概念；函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用；數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)、變量的儲備類別與作用域；八、編譯預(yù)處理重點(diǎn)和難點(diǎn)：有參宏、無參宏的定義與應(yīng)用；文件包含的基本概念；九、指針重點(diǎn)和難點(diǎn)：指針與地址的基本概念、指針與變量的關(guān)系；指針與數(shù)組；指針與字符串、指針數(shù)組與二級指針；指針的應(yīng)用十、結(jié)構(gòu)體與共用體重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體類型的說明及結(jié)構(gòu)體類型變量的定義；結(jié)構(gòu)體變量的引用；結(jié)構(gòu)體變量的初始化；結(jié)構(gòu)體數(shù)組；指針與結(jié)構(gòu)體數(shù)組；共用體；枚舉類型難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體的基本概念、結(jié)構(gòu)類型及變量的定義、結(jié)構(gòu)數(shù)組；用指針處理鏈表；共用體及枚舉

6、類型的基本概念、typedef的基本概念；十一、文件重點(diǎn)和難點(diǎn)：文件的基本概念；文件的打開、關(guān)閉、常用讀寫方法；十二、位運(yùn)算及程序調(diào)試教材、參考書教材：C 程序設(shè)計(jì)（第三版）譚浩強(qiáng)著清華高校出版社2005參考書：C 語言程序設(shè)計(jì)案例教程張基溫等清華高校出版社精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 1 章 C 語言概述教學(xué)目的和要求明白 C 歷史，名稱來源、C 特點(diǎn)把握 C 程序基本結(jié)構(gòu)明白 C 程序上機(jī)步驟重

7、點(diǎn)1、法成分（標(biāo)識符、注釋）難點(diǎn)2、C 程序基本結(jié)構(gòu)（C 程序由函數(shù)組成、main 主函數(shù)、 C 函數(shù)基本結(jié)構(gòu)）引言語言：人人語言溝通；聾啞人手勢語；人機(jī)運(yùn)算機(jī)語言C 語言是一種流行的運(yùn)算機(jī)高級語言，C 語言適合于編寫系統(tǒng)軟件，也可以編寫應(yīng)用程序；講授一、語言顯現(xiàn)的歷史背景（ 1） C 語言的進(jìn)展源于人們期望用高級語言編寫操作系統(tǒng)；（ C-BCPL其次字母） ALGOL60（高級語言） ->CPL（硬件支持）- BCPC->B->C-> 標(biāo)準(zhǔn) C-> ANSI C -> ISO C（ 2）語言既具有高級語言特性，又具有低級語言特性- 中級語言；二、 C 語言

8、的特點(diǎn)C 語言是從ALGOL60、CPL進(jìn)展而來，既具有一般高級語言特性，又具有低級語言特性； 8 個(gè)特點(diǎn)；三、 C 語言基本語法成分（重點(diǎn)：標(biāo)識符，注釋）（ 1）C 語言字符集；字母、數(shù)字、特殊字符；教（ 2）標(biāo)識符（名字）,C 語言標(biāo)識符定義規(guī)章及留意事項(xiàng)；學(xué)說明：老師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后安（ 3）關(guān)鍵詞（保留字） ；參閱 P234 附錄 V；排（ 4）運(yùn)算符；參閱P233 附錄 IV ；（ 5）分隔符：逗號，空格；起分隔、間隔作用；（ 6）注釋符； /* . */，編譯時(shí)編譯系統(tǒng)忽視注釋；作用：注釋、調(diào)試程序；四、 C 程序結(jié)構(gòu)（ 3 個(gè) C 程序引入 C 程序結(jié)構(gòu)）3 個(gè) C

9、程序例子（最簡潔C 程序、有多條語句的C程序、調(diào)用自定義函數(shù)的C 程序） C 程序結(jié)構(gòu)：（ 1）C 程序由函數(shù)組成函數(shù)是 C程序的基本單位；程序至少有 1 個(gè) main （例 1.1 ），也可以包含1 個(gè) main和如干個(gè)用戶定義的其它函數(shù)（例1.3 ）； C 程序通過函數(shù)的調(diào)用完成程序的功能；（例 1.1 ，1.2 ， 1.3 ）被調(diào)用的函數(shù)可以是系統(tǒng)庫函數(shù)（例1.1 ）或用戶自定義函數(shù)（例1.3 ） ；特殊強(qiáng)調(diào)： 1 個(gè)程序至少應(yīng)有1 個(gè) main 函數(shù)， main 函數(shù)是整個(gè)程序的執(zhí)行起點(diǎn)；main函數(shù)的位置無關(guān)緊要；（ 2）函數(shù)結(jié)構(gòu)（用例1.3 max,main分別說明）函數(shù)頭：函數(shù)返

10、回類型函數(shù)名（函數(shù)參數(shù)類型函數(shù)形式參數(shù)，.）函數(shù)體：包含聲明+執(zhí)行部分精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 2 章 基本語法基礎(chǔ) - 數(shù)據(jù)類型教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配明白 C語言豐富的數(shù)據(jù)類型；常量、變量的概念把握變量定義原就和符號常量定義方法把握常用基本數(shù)據(jù)類型 整型、實(shí)型、字符型 數(shù)據(jù)的常量表示、機(jī)內(nèi)儲備、變量分類以及把握正確挑選數(shù)據(jù)類型明白數(shù)值型數(shù)據(jù)混合運(yùn)算及類型轉(zhuǎn)換規(guī)律；重點(diǎn)：變量定義原就常用

11、基本數(shù)據(jù)類型 整型、實(shí)型、字符型 數(shù)據(jù)的常量表示、機(jī)內(nèi)儲備、變量分類，正確挑選數(shù)據(jù)類型難點(diǎn)：整型數(shù)據(jù)的機(jī)內(nèi)表示，字符數(shù)據(jù)的機(jī)內(nèi)表示講授一、常量與變量1、 常量概念、常量類型，直接常量/ 符號常量；2、 變量概念、變量名/ 變量在內(nèi)存中占據(jù)的單元/ 變量值 / 變量地址；變量先定義后使用；二、整型數(shù)據(jù)（內(nèi)存中補(bǔ)碼儲備）1、 整型常數(shù)； 10， 8， 16 進(jìn)制表示2、 整型變量分類：基本整型int/長/ 短；有符號 / 無符號；觀看數(shù)據(jù)表達(dá)范疇字節(jié)數(shù)3、 整型變量定義、初始化；例2-2 ；4、 整型數(shù)據(jù)的溢出；例2-2A ；三、實(shí)型數(shù)據(jù)1、 實(shí)型常量表示；小數(shù)形式，指數(shù)形式e；2、 實(shí)型變量分類

12、；重要的兩種float、double ；觀看數(shù)據(jù)表達(dá)范疇字節(jié)數(shù)有效數(shù)字3、 實(shí)型數(shù)據(jù)的舍入誤差；例2-3A； 四、字符型數(shù)據(jù)1、 字符常量表示；直接表示/ 轉(zhuǎn)義表示（特殊的轉(zhuǎn)義字符，一般字符也可以轉(zhuǎn)義表示）；特殊轉(zhuǎn)義字符對顯示/ 打印的掌握作用2、 字符變量 1 個(gè)字節(jié)， char 關(guān)鍵詞；3、 字符數(shù)據(jù)的儲備ASCII 碼/ 二進(jìn)制儲備 C 語言可以將字符看做很短的整數(shù)處理；例 2-7A ，例 2-8A 可以看出字符數(shù)據(jù)的具有整數(shù)特性；4、 字符串常量；“”括字符序列，尾部有0 終止；五、數(shù)值型數(shù)據(jù)混合運(yùn)算（轉(zhuǎn)換為同類型運(yùn)算）1、 自動隱式轉(zhuǎn)換；規(guī)章：（ 1）類型不同，轉(zhuǎn)換為相同類型，然后運(yùn)

13、算（ 2）低類型向高類型轉(zhuǎn)換（圖）（ 3）賦值轉(zhuǎn)換；“ =”右邊類型 =>左邊類型，然后賦值精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 2 章 基本語法基礎(chǔ) - 運(yùn)算符與表達(dá)式教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)明白： C 語言的豐富運(yùn)算符，豐富的運(yùn)算符可以構(gòu)成敏捷的表達(dá)式把握算術(shù)、賦值、逗號運(yùn)算符及它們構(gòu)成的表達(dá)式；把握運(yùn)算符的優(yōu)先級、結(jié)合性規(guī)律；重點(diǎn)：算術(shù)、賦值、自增/ 減運(yùn)算符及它們構(gòu)成的表達(dá)式運(yùn)算符的優(yōu)先級、結(jié)合

14、性規(guī)律；引言C 語言運(yùn)算符豐富， C 語言豐富的運(yùn)算符構(gòu)成 C語言豐富、敏捷的表達(dá)式；本章主要介紹算術(shù)運(yùn)算符（包括自增自減運(yùn)算符） 、賦值運(yùn)算符、逗號運(yùn)算符；講授一、算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式1、算術(shù)運(yùn)算符（+、- 、* 、/ ） P23. 表 3-2 ；（1）整除的結(jié)果為整數(shù)，結(jié)果向0 取整，實(shí)質(zhì)就是舍去小數(shù).（2） %，要求操作數(shù)均為整型；余數(shù)的符號與被除數(shù)符號相同；例如：-8%5=-3 ；8%-5=32、算術(shù)表達(dá)式留意： C 語言算術(shù)表達(dá)式的書寫形式數(shù)學(xué)表達(dá)式的書寫形式區(qū)分：（ 1）（ 4）；3、（算術(shù)）運(yùn)算符的優(yōu)先級與結(jié)合性P.233附錄 IV先按運(yùn)算符的“優(yōu)先級別”高低次序執(zhí)行；優(yōu)先級別

15、相同，就按規(guī)定的“結(jié)合方向”處理；為了清楚起見可用圓括號“（）”強(qiáng)制；例 1：表達(dá)式 a-b*c等價(jià)于 a-b*c；例 2：a-b+c ，究竟是 a-b+c仍是 a-b+c？（b 教先與 a 運(yùn)算仍是先與c 參加運(yùn)算 .）例 3：分析 x=y=z=3+5學(xué)二、賦值運(yùn)算符、賦值表達(dá)式安排1、賦值運(yùn)算符、賦值表達(dá)式（1）賦值運(yùn)算符（2）賦值表達(dá)式；一般形式：變量賦值符表達(dá)式（3）賦值表達(dá)式的求解過程：賦值整個(gè)賦值表達(dá)式的值；例如：x=10+y;說明： 1 左變量 2 不具“等”含義3 類型轉(zhuǎn)換 4 賦值表達(dá)式值2、復(fù)合賦值運(yùn)算符復(fù)合賦值表達(dá)式形式：變量 <雙目運(yùn)算符 >=表達(dá)式等價(jià)：

16、變量 =變量 <雙目運(yùn)算符 >表達(dá)式例如： n+=1等價(jià)于n=n+1 ； x*=y+1等價(jià)于 x=x*y+13、賦值運(yùn)算符、賦值表達(dá)式舉例；1a=5 2a=b=5 3a=b=4+c=3 4假如 a=12, 分析： a+=a-=a*a （答案： -264 ）三、自增、自減運(yùn)算符單目運(yùn)算符，使變量的值增1 或減 1；如： +i,i+（等價(jià) i=i+1）-i,i （等價(jià)<=>i=i-1）留意： 1-4；（前置運(yùn)算） ：先自增、 減，再參加運(yùn)算；（后置運(yùn)算） : 先參加運(yùn)算 , （整個(gè)表達(dá)式運(yùn)算終止后）再自增、減；C 語言程序設(shè)計(jì)教案精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - -

17、- - - -第 5 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -授課內(nèi)容第 4 章 次序程序設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配明白 C 語言語句分類：掌握語句，表達(dá)式語句，復(fù)合語句把握表達(dá)式語句，復(fù)合語句的構(gòu)成把握格式化輸入/ 輸出函數(shù)，常用其它輸入/ 輸出函數(shù)的使用；重點(diǎn)：表達(dá)式語句，復(fù)合語句的構(gòu)成格式化輸入 / 輸出函數(shù)難點(diǎn)：格式掌握項(xiàng)的各種形式引言程序設(shè)計(jì)通常采納三種不同的程序結(jié)構(gòu)：次序，挑選（分支），循環(huán)（重復(fù)） ；次序結(jié)構(gòu)是最簡潔、最基本的程序結(jié)構(gòu)；通過本章學(xué)習(xí)，可以開頭簡潔的C程序設(shè)計(jì)；講授一、

18、 C 語句概述C 程序的總體層次結(jié)構(gòu)：程序、模塊，函數(shù)，語句；語句：是向運(yùn)算機(jī)發(fā)出的用來完成肯定操作任務(wù)的指令；C 語言語句分類：1、 掌握語句（ 9 種）2、 表達(dá)式語句（典型的賦值，函數(shù)調(diào)用、空語句）3、 復(fù)合語句（相當(dāng)一條語句，哪里有語句，哪里就可以用復(fù)合語句） 二、輸入 / 輸出及其C語言的實(shí)現(xiàn)（補(bǔ)充）1、 運(yùn)算機(jī)由主機(jī)（CPU、內(nèi)存），外圍設(shè)備（輸入/ 輸出設(shè)備），接口組成2、 主機(jī)向外部設(shè)備“輸出”， 外部設(shè)備向主機(jī)“輸入”；輸入 / 輸出相對主機(jī)而言；3、 C 語言本身不供應(yīng)輸入/ 輸出語句，輸入/ 輸出操作由函數(shù)實(shí)現(xiàn)；三、格式輸入/ 輸出1、 printf函數(shù)（格式輸出函數(shù)）（

19、 1）格式： printf格式掌握字符串，輸出表列格式掌握字符串： （格式掌握項(xiàng)、一般字符）輸出表列：一般是一個(gè)表達(dá)式，簡潔地，可以是變量；（ 2）格式掌握字符d、 o、x/X 、u、c、s 、f 、e/E 、g/G 構(gòu)成掌握項(xiàng)的各種常見形式；表 3-1,3-2；留意：不要死記硬背，要總結(jié)規(guī)律；一般形式：% ± m n h/l格式字符2、 scanf函數(shù)（格式輸入函數(shù)）（ 1）格式： scanf格式掌握字符串，輸入表列地址列表格式掌握字符串：含義與printf類似輸入表列地址列表：變量的地址或字符數(shù)組的首地址（ 2）格式掌握字符、 格式掌握項(xiàng)與printf類似， 表 3-3,4 ；一

20、般使用更加簡潔形式；留意：數(shù)據(jù)讀入終止情形：遇空格、TAB、回車；遇非法輸入；指定寬度終止；四、其它輸入/ 輸出函數(shù)1、 putchar函數(shù)一般形式： putchar字符表達(dá)式 ； 2、 puts 函數(shù)一般形式： putschar *str； 3、 gets 函數(shù)一般形式： getschar *str；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -五、次序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例.例 4-3 ：輸入三角形的三邊長，求三角形面積；22.例 4-5 ：求 a

21、x +bx+c=0 方程的根； a,b,c由鍵盤輸入，設(shè)b -4ac>0 ；六、上機(jī)演示和同學(xué)操作1、各個(gè)數(shù)據(jù)輸入函數(shù)的使用；2、各種數(shù)據(jù)輸出格式的掌握；課堂提問爭論小結(jié)，作業(yè)布置C 語言的格式輸入/ 輸出的規(guī)定比較繁瑣，重點(diǎn)把握最常用的一些規(guī)章和規(guī)律即可，其它部分可在需要時(shí)隨時(shí)查閱；C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 5 章 挑選結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)一教學(xué)目的和要求懂得條件 - 產(chǎn)生規(guī)律值的表達(dá)式把握關(guān)系運(yùn)算符、關(guān)系表達(dá)式；規(guī)律運(yùn)算符、規(guī)律表達(dá)式把握 if語句重點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符、關(guān)系表達(dá)式重點(diǎn)規(guī)律運(yùn)算符、關(guān)系表達(dá)式難點(diǎn)難點(diǎn)：嵌套 if語句精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第

22、7 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -引言a) 挑選結(jié)構(gòu)（分支結(jié)構(gòu)） ：依據(jù)條件，在幾個(gè)可挑選分支中進(jìn)行挑選；C 語言的挑選結(jié)構(gòu)可以用（1）if語句（ 2） switch語句（ 3）“條件運(yùn)算”表達(dá)式實(shí)現(xiàn)；b) 舉例說明：例5-1, 用 if語句構(gòu)成的挑選結(jié)構(gòu)（分段函數(shù)）c) 挑選結(jié)構(gòu)最重要的是“挑選結(jié)構(gòu)的條件”；C語言中的條件是采納能產(chǎn)生規(guī)律值 “真、假”的關(guān)系運(yùn)算和規(guī)律運(yùn)算來表示的；講授一、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式 “關(guān)系運(yùn)算” （比較運(yùn)算）即，將兩個(gè)值進(jìn)行比較，判定是否符合或滿意給定的條件；1、

23、 關(guān)系運(yùn)算符及其優(yōu)先次序a) C語言供應(yīng)6 種關(guān)系運(yùn)算符；表5-1 ；b) 關(guān)于優(yōu)先次序：前4 種高于后兩種；關(guān)系低于算術(shù)；關(guān)系高于賦值例 5-2 ；2、 關(guān)系表達(dá)式關(guān)系表達(dá)式的值是規(guī)律值，即“真”“假”；C 語言沒有規(guī)律型數(shù)據(jù)，1“真”，0“假”； 例 5-3 ；二、規(guī)律運(yùn)算符和規(guī)律表達(dá)式“關(guān)系運(yùn)算” （比較運(yùn)算）即，兩個(gè)規(guī)律值的運(yùn)算；1、 規(guī)律運(yùn)算符； 3 種，表 5-2 ；教學(xué)（1） &&規(guī)律與 , （2） |規(guī)律或 , （3）！規(guī)律非安2、 規(guī)律運(yùn)算符的優(yōu)先次序：排（1）！ - &&- |，“！”為三者中最高；（2） &&| 低于關(guān)系運(yùn)算

24、符， ！高于算術(shù)運(yùn)算符；例 5-4 ；3、 規(guī)律表達(dá)式（ 1）規(guī)律值只能是0/1 ，但判定量是否為“真”時(shí)，以0- “假”，非 0- “真”；例 5-5,6 ；（ 2）規(guī)律運(yùn)算的短路現(xiàn)象；例：a&&b&&c， a|b|c（ 3）可以用一個(gè)規(guī)律表達(dá)式來表示一個(gè)復(fù)雜的條件；例：閏年標(biāo)準(zhǔn)；三、 if語句if語句用來判定所給定的條件是否滿意，即結(jié)果（真或假）打算執(zhí)行給出的兩種操作之一；1、 if語句三種形式（ 1） if表達(dá)式 語句；（2） if表達(dá)式 語句 1 else語句 2（ 3） if表達(dá)式 1 語句 1else if表達(dá)式m語句 m else語句 m+1if語

25、句使用說明； （ 1）（ 2）（ 3）if語句使用例子：例5-1 ：兩數(shù)交換；例5-2 ：三數(shù)排序；2、 if語句的嵌套： if語句的嵌套： if語句的 if塊或 else 塊中， 又包含一個(gè)if語句；（ 1）if語句嵌套一般形式；（ 2）else語句匹配問題例 5-3 ：分段函數(shù)課堂提問爭論 小結(jié)、作業(yè)布置精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 5 章 挑選結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)二教學(xué)目的和要求把握條件運(yùn)算符、條件表

26、達(dá)式把握 switch-case語句重點(diǎn)難點(diǎn)switch-case語句引言d) 復(fù)習(xí)關(guān)系運(yùn)算、規(guī)律運(yùn)算、if語句e) 引入簡潔的條件運(yùn)算符及表達(dá)式、以及開關(guān)語句講授一、條件運(yùn)算符、條件表達(dá)式在 if語句中，在表達(dá)式為“真”和“假”時(shí)，都只執(zhí)行一個(gè)賦值語句給同一個(gè)變量賦值時(shí)，可以使用簡潔的條件運(yùn)算符來處理；例如： ifa>bmax=a;else max=b; <=> max=a>b.a:b；1條件表達(dá)式的一般形式：表達(dá)式1？表達(dá)式2：表達(dá)式3教學(xué)2條件表達(dá)式說明（5 點(diǎn)）安例 5-4.排二、 switch-case語句（多分支挑選語句/ 開關(guān)語句）3、 switch一般形

27、式4、 switch語句說明； 1-7三、分支程序例子例 5.5寫程序，判定某一年是否是閏年；例 5.6求一元二次方程ax2+bx+c=0 的根；例 5.7運(yùn)輸公司對用戶運(yùn)算運(yùn)費(fèi)；課堂提問爭論 小結(jié)、作業(yè)布置摸索題、課后作業(yè)主要參考資料教材： P58.1-14試驗(yàn)一:編寫求一元二次方程的根；四川省二級考試題庫課后自我總結(jié)分析備注（對本章節(jié)的課堂教學(xué)需補(bǔ)充說明的內(nèi)容）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 6

28、章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)一教學(xué)目的和要求把握 while當(dāng)型循環(huán)、 do while直到型循環(huán)、 for循環(huán)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配摸索題、課后作業(yè)主要參考資料課后自我總結(jié)分析while當(dāng)型循環(huán)、 do while直到型循環(huán)、 for循環(huán)的形式、執(zhí)行過程、使用留意問題引言重復(fù)執(zhí)行就是循環(huán)；重復(fù)工作是運(yùn)算機(jī)特殊善于工作之一；重復(fù)執(zhí)行不是簡潔地重復(fù)，每次重復(fù)，操作的數(shù)據(jù)（狀態(tài)、條件）都可能發(fā)生變化； 重復(fù)的動作是受掌握的,C 語言供應(yīng)三種循環(huán)掌握語句，構(gòu)成了三種基本的循環(huán)結(jié)構(gòu)；講授一、 while語句（當(dāng)型循環(huán)）1、while語句的一般形式是：2、執(zhí)行過程是： （流程圖、 N-S 圖）3、使用 while留意

29、的問題；例 6-1 ：利用 while語句，編寫程序運(yùn)算1+2+3+100；結(jié)論：編制循環(huán)程序要留意的幾個(gè)問題；二、 do-while語句（直到型循環(huán)）1、do-while語句的一般形式2、do-while執(zhí)行過程（流程圖）3、do-while說明：例 6-4 ：利用 do-while語句運(yùn)算機(jī)1+1/2+1/4+1/50 ；三、 for語句（當(dāng)型循環(huán)）1、 for語句的一般形式（給出while循環(huán)的對應(yīng)結(jié)構(gòu)）2、 for循環(huán)執(zhí)行過程（流程圖）例 6-6 ：寫一個(gè)程序，運(yùn)算半徑為0.5,1.5,2.5,3.5,4.5,5.5mm時(shí)圓的半徑；例 6-7 ：求正整數(shù)n 的階乘 n., 其中 n 由

30、用戶輸入；3、 for語句最簡潔懂得、最常用的形式4、 for語句說明（ 6 點(diǎn)）；C 語言的 for語句功能強(qiáng)大，使用敏捷；課堂提問爭論小結(jié)、作業(yè)布置教材： P81.1-12試驗(yàn)二 :預(yù)備；四川省二級考試題庫備注（對本章節(jié)的課堂教學(xué)需補(bǔ)充說明的內(nèi)容）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 6 章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)二教學(xué)目的和要求三種循環(huán)結(jié)構(gòu)的比較；把握 break;continue;通過應(yīng)用例子進(jìn)一步把握

31、循環(huán)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)break;continue;功能，區(qū)分；難點(diǎn)通過應(yīng)用例子進(jìn)一步把握循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)支配摸索題、引言復(fù)習(xí) 3 種循環(huán)結(jié)構(gòu)、引入3 種循環(huán)的比較、進(jìn)一步加深同學(xué)對3 種循環(huán)結(jié)構(gòu)的懂得；講授四、幾種循環(huán)的比較1、 循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本組成部分（4 部分）2、 幾種循環(huán)的比較；一般相互可以替代，但具體形式有些差異；例 6-9 ：將 50-100 之間的不能被3 整除的數(shù)輸出（用三種循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)）五、 break 和 continue語句1、 break 語句（ 1）break 語句的功能（ 2）break 語句說明例 6-10 ：從鍵盤上連續(xù)輸入字符，并統(tǒng)計(jì)其中大寫字母的個(gè)數(shù)，直到輸入 “換行”

32、字符；2、 continue語句（翻譯為“連續(xù)” （循環(huán)）（ 1）continue語句的功能（ 2）continue/break區(qū)分例 6-12 ：從鍵盤輸入30 個(gè)字符，并統(tǒng)計(jì)其中數(shù)字字符的個(gè)數(shù)六、應(yīng)用舉例例 6-14 ：從鍵盤輸入一個(gè)大于2 的整數(shù) n，判定是不是素?cái)?shù)；例 6-15 ：求 100-200 之間的全部素?cái)?shù)；例 6-16 ：輸出下三角99 乘法表例 6-17 ：求 Fibonacci數(shù)列的前50 項(xiàng)；（最好在數(shù)組，函數(shù)遞歸部分介紹）課堂提問爭論留意到例6-15 ：外層 n 的循環(huán)，循環(huán)變量的修正是：“ n=n+2”（即就是每次加2），為什么？（由于只要檢查奇數(shù)，偶數(shù)能被2 整除

33、，肯定不是素?cái)?shù)） ；小結(jié)、作業(yè)布置試驗(yàn)二:編寫 100 以內(nèi)的全部素?cái)?shù)；課后作業(yè)主要參考資料課后自我總結(jié)分析四川省二級考試題庫備注（對本章節(jié)的課堂教學(xué)需補(bǔ)充說明的內(nèi)容）注：此頁針對具體授課內(nèi)容填寫精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 7 章 數(shù)組一教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配摸索題、課后作業(yè)數(shù)組的基本概念一維數(shù)組定義、初始化、引用；最大值、冒泡排序、挑選排序算法；二維數(shù)組定義、初始化、引用；多維數(shù)組重點(diǎn)

34、：一維數(shù)組定義、初始化、引用求最大值、冒泡排序、挑選排序算法矩陣操作難點(diǎn)：冒泡排序、挑選排序算法引言基本數(shù)據(jù)類型構(gòu)造類型的數(shù)據(jù)數(shù)組數(shù)組、數(shù)組元素、數(shù)組的下標(biāo)、數(shù)組的維數(shù)例如： int a10; 一維數(shù)組可以看作一個(gè)數(shù)列，向量；例如： float b33;二維數(shù)組可以看作一個(gè)矩陣；講授一、一維數(shù)組1、 一維數(shù)組的定義類型說明數(shù)組名 整型常量表達(dá)式一維數(shù)組定義說明； （1）（ 5）2、 一維數(shù)組的初始化的幾種形式（1）（ 2）（ 3）3、 數(shù)組元素的引用；數(shù)組元素的引用說明： （ 1）（ 2）（ 3）例 7-1 ：數(shù)組元素的引用例子；4、 一維數(shù)組的應(yīng)用例子例 7-2 ：從鍵盤輸入10 個(gè)整型數(shù)據(jù)

35、，找出其中的最小值并顯示出來；例 7-3 ：采納“冒泡法”對任意輸入的10 個(gè)整數(shù)按由小到大的次序排序；例 7-4 ：采納“挑選法”對任意輸入的10 個(gè)整數(shù)按由大到小的次序排序；二、二維數(shù)組 留意：類比一維數(shù)組1、 二維數(shù)組的定義2、 二維數(shù)組的初始化的幾種形式（1） - （ 5）3、 二維數(shù)組元素的引用例 7-5 ：二維數(shù)組元素的引用的例子（自學(xué)）- 構(gòu)造、打印單位矩陣；摸索：下標(biāo)是從1 開頭使用的，哪些元素在此例子中未使用？它們的值是多少？（隨機(jī)值）4、 二維數(shù)組應(yīng)用舉例例 7-6 ：分別運(yùn)算矩陣的兩條對角線（主、輔對角線）上的元素之和；例 7-7 ：找出矩陣全部元素中的最大值；課堂提問爭

36、論教材： P101.1-10試驗(yàn)三 :冒泡排序；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 7 章 數(shù)組二教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配摸索題、課后作業(yè)字符數(shù)組定義、初始化、引用字符串與字符數(shù)組字符串處理函數(shù)字符數(shù)組應(yīng)用 重點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)難點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)引言復(fù)習(xí)數(shù)組概念，數(shù)組定義、初始化、元素引用方法；引入字符數(shù)組（元素為字符）；講授三、字符數(shù)組字符數(shù)組，字符數(shù)組的每

37、個(gè)元素是一個(gè)字符；一維字符數(shù)組可以存放字符串；二維字符數(shù)組可以存放多個(gè)字符串；字符數(shù)組可以逐個(gè)元素處理，如存放的是字符串，那么仍可以直接調(diào)用字符串處理函數(shù)處理； 1、 字符數(shù)組的定義、初始化及引用與一般數(shù)組類似；2、 字符串與字符數(shù)組(1) 字符串與字符數(shù)組；存放的內(nèi)容；(2) 字符數(shù)組的初始化（除了一般數(shù)組的初始化方法外，增加了一些方法） 例 7-8 兩種字符數(shù)組初始化方法的區(qū)分- 有無串終止標(biāo)志；參閱p94；(3) 字符數(shù)組的輸入輸出（兩種形式：逐個(gè)字符輸入/ 輸出，整串輸入/ 輸出）例 7-9 ：逐個(gè)字符輸入/ 輸出；參閱p94；例 7-10 ：整串輸入 / 輸出； P95.3、 字符串

38、（字符數(shù)組）處理函數(shù)(1) 字符串輸入，輸出函數(shù)：gets 、 puts(2) 字符串處理函數(shù)：strlen、strcat、strcpy 、 strcmp 、例 7-11: 字符串輸入 / 輸出應(yīng)用舉例 P.96例 7-12: 求字符串長度示例P97 例 7-13: 字符串連接示例P97 例 7-14: 字符串復(fù)制示例P98 例 7-15: 字符串比較示例P994、 字符數(shù)組應(yīng)用舉例例 7-16 ：由鍵盤任意輸入一個(gè)字符串和一個(gè)字符，要求從該字符串中刪除所指定的字符；例 7-17 ：由鍵盤輸入三個(gè)字符串，找出其中的最大串；（字符串庫函數(shù)的應(yīng)用）課堂提問爭論 小結(jié)、作業(yè)布置精選名師 優(yōu)秀名師 -

39、 - - - - - - - - -第 13 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 8 章 函數(shù)一教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配把握函數(shù)定義、調(diào)用、聲明；函數(shù)參數(shù)傳遞方式重點(diǎn)：二級考試的重點(diǎn) 函數(shù)定義、調(diào)用、聲明函數(shù)參數(shù)傳遞方式難點(diǎn)：函數(shù)參數(shù)傳遞方式傳址（尚未學(xué)習(xí)指針，用數(shù)組舉例）引言一、函數(shù)概述 1、C 語言的函數(shù)； C語言的函數(shù)是子程序的總稱，包括函數(shù)和過程；C語言函數(shù)可以分為庫函數(shù)、用戶自定義函數(shù) 2、C 語言的程序由函數(shù)組成，函數(shù)是C 語言程序的基本單位，程序的總

40、體功能通過函數(shù)的調(diào)用來實(shí)現(xiàn)；其中，main 起點(diǎn)（圖）3、使用函數(shù)的意義（補(bǔ)充）1-44、函數(shù)的一些概念：主函數(shù)、其它函數(shù)；主調(diào)函數(shù)、被調(diào)函數(shù)；庫函數(shù)、用戶自定義函數(shù)；無參函數(shù)、有參函數(shù)；無返回值函數(shù)、有返回值函數(shù)二、函數(shù)的一般形式函數(shù)應(yīng)當(dāng)先定義，后調(diào)用；函數(shù)定義的一般形式及說明12例 8-1 ：輸入三個(gè)整數(shù)，求三個(gè)整數(shù)中的最大值，打??；摸索問題；三、函數(shù)的參數(shù)和返回值1、 形式參數(shù)2、 實(shí)際參數(shù)3、 參數(shù)的傳遞；實(shí)參傳遞給形參1 傳值 2 傳址；留意問題：1-4，圖示；由于尚未學(xué)習(xí)指針，所以傳址用數(shù)組舉例4、 函數(shù)返回值； return語句及說明；四、函數(shù)的調(diào)用1、 函數(shù)調(diào)用的一般形式及說明

41、 單獨(dú)語句 / 表達(dá)式中、參數(shù)相容例 8-3 ：以表達(dá)式的形式進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用；（自學(xué)）2、 函數(shù)調(diào)用時(shí)數(shù)據(jù)的傳遞- 參數(shù)傳遞、函數(shù)的返回值、全局變量 例 8-4 ：求同學(xué)平均成果；P110. （留意參數(shù)傳遞的是數(shù)組的地址）3、 函數(shù)的聲明例 8-5 ：函數(shù)聲明例子；P112.五、函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用函數(shù)答應(yīng)嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用；遞歸調(diào)用是嵌套調(diào)用的特例；f) 函數(shù)的嵌套調(diào)用例 8-6 ：運(yùn)算兩整數(shù)的最小公倍數(shù)；P113.g) 函數(shù)的遞歸調(diào)用（ 1）函數(shù)的遞歸調(diào)用（ 2）使用遞歸調(diào)用解決問題的方法（ 3）遞歸調(diào)用過程（遞推/ 回來兩個(gè)階段）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - -

42、 -第 14 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 8 章 函數(shù)二教學(xué)目的和要求把握變量作用域、生命期把握插入排序重點(diǎn)：變量作用域、生命期重點(diǎn)插入排序難點(diǎn)難點(diǎn)：變量作用域、生命期插入排序引言復(fù)習(xí)函數(shù)定義、調(diào)用、參數(shù)傳遞方式，提出各個(gè)函數(shù)同名變量問題，進(jìn)而引入變量作用域概念；講授六、變量的作用域（有效范疇、可見性）變量的作用域：變量的有效范疇或者變量的可見性；變量定義的位置打算了變量的作用域；變量從作用域（變量的有效范疇，可見性）的角度可以分為：局部變量，全局變量；（圖）

43、1、局部變量（函數(shù)體內(nèi)變量、形參變量、復(fù)合語句內(nèi)變量）互不干預(yù)、動態(tài)安排例 8-8 ：各函數(shù)局部變量同名的應(yīng)用示例；P116-117.2、全局變量（全部函數(shù)之外文件作用域、程序作用域） 全局變量可以和局部變量同名坐井觀天例 8-9 ：全局變量、局部變量同名的應(yīng)用示例；P118； 教例 8-10 ：全局變量、局部變量的應(yīng)用示例；P118； 學(xué)七、變量的儲備類別（生存期、生命期）安排變量從空間上分為局部變量、全局變量；從變量存在的時(shí)間的長短（即變量生存期）來劃分，變量仍可以分為：動態(tài)儲備變量、靜態(tài)儲備變量；變量的儲備方式打算了變量的生存期；C語言變量的儲備方式可以分為：動態(tài)儲備方式、靜態(tài)儲備方式；

44、（圖）全局變量全部是靜態(tài)的；局部變量可以是靜態(tài)，也可以是動態(tài)（auto,register）；例 8-11 ：寄存器局部變量的應(yīng)用.P120. （完成 n+n-1+n-2+.+1）例 8-12 ：靜態(tài)局部變量的應(yīng)用示例；P121.八、內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)默認(rèn)是外部函數(shù)九、函數(shù)應(yīng)用舉例例 8-14 ：字符串逆序；P124.例 8-15 ：求矩陣最大元素；P124-125.例 8-16 ：利用插入法將10 個(gè)字符從小到大進(jìn)行排序；P125-126.課堂提問爭論 小結(jié)、作業(yè)布置精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 15 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品

45、word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 9 章 編譯預(yù)處理教學(xué)目的和要求明白編譯過程和編譯預(yù)處理把握宏定義、文件包含重點(diǎn)：重點(diǎn)宏定義、文件包含難點(diǎn)難點(diǎn)：帶參數(shù)宏定義引言復(fù)習(xí)程序?qū)崿F(xiàn)過程，引入實(shí)際編譯兩個(gè)階段：編譯預(yù)處理，編譯，更廣義的編譯仍包括連接；編譯預(yù)處理，編譯指令講授一、宏定義宏定義宏定義分為不帶參數(shù)的宏定義和帶參數(shù)宏定義；1、 不帶參數(shù)的宏定義(1) 不帶參數(shù)宏定義格式教2宏調(diào)用學(xué)3宏綻開安舉例排宏使用說明：1-92、 帶參數(shù)宏定義(1) 帶參數(shù)宏定義的格式(2) 帶參數(shù)宏定義綻開規(guī)章舉例帶參數(shù)宏使用說明：1-5二、文件包含

46、1、 文件包含圖示2、 文件包含說明：1-4課堂提問爭論 小結(jié)、作業(yè)布置摸索題、課后作業(yè)教材： P133.1、2主要參考資料課后自我總結(jié)分析精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁，共 21 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -C 語言程序設(shè)計(jì)教案授課內(nèi)容第 10 章 指針- 指針基礎(chǔ)理教學(xué)目的和要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)支配指針的基本概念，變量拜訪方式；指針變量定義、賦值、引用；指針作為函數(shù)參數(shù)；重點(diǎn)：指針的基本概念；指針變量定義、賦值、引用引言一、地址（指針） 、地址變量（指針變量）概念及變

47、量的存取方式1、內(nèi)存、內(nèi)存地址-物理儲備器的概念（補(bǔ)充）2、變量、變量名、變量的地址、變量值-高級語言的儲備器概念3、指針、變量的指針、指針變量4、系統(tǒng)拜訪變量的兩種方式（1） 直接拜訪 - 按變量名、按地址（本質(zhì)按地址）（2） 間接拜訪二、指針變量的定義（變量先定義后使用）1、定義格式：2、說明： 1指針變量基類型- 指針變量指向數(shù)據(jù)的類型2 指針變量存放地址值，本身占用空間2 字節(jié)三、指針變量的賦值（使用未賦值指針等同于向一個(gè)隨機(jī)的內(nèi)存中寫入數(shù)據(jù)） 1、將地址直接賦值給指針變量；例如，float *f=malloc4； 2、將變量地址賦值給指針變量；例如：float a,*p； p=&a；四、指針變量的引用 1、&運(yùn)算符（取地址運(yùn)算符）2 、* 運(yùn)算符（指針運(yùn)算符、間接拜訪運(yùn)算符）例 10-1 ， P137. 指針變量定義、賦值、引用例子；五、指針變量作為函數(shù)的參數(shù)變量可以作為函數(shù)參數(shù)，指針變量同樣可以作為函數(shù)參數(shù)；使用指針作為函數(shù)參數(shù)，可以在函數(shù)中對指針?biāo)赶蜃兞康闹颠M(jìn)行處理（修改）；指針作為函數(shù)參數(shù)，本質(zhì)上同樣是單向傳值，但是由于傳