北大高中---師長精心設(shè)計的學(xué)習(xí)樂園

1、 北大高中- - 師長精心設(shè)計的學(xué)習(xí)樂園 校長 薛春光 104.12.05 定位：未來學(xué)校一、教學(xué)設(shè)備科技化二、課程設(shè)計數(shù)位化三、校園環(huán)境生態(tài)化四、空間運用彈性化五、管理系統(tǒng)自動化六、學(xué)校營運複合化七、建築內(nèi)涵人文化 將海洋公園(0.8公頃)融入，創(chuàng)造3.5公頃校園景觀(校地2.78公頃)規(guī)劃階段4公園蓋學(xué)校 學(xué)校像公園一.教學(xué)設(shè)備科技化-科技教室二.課程設(shè)計數(shù)位化-數(shù)位學(xué)習(xí)三.校園環(huán)境生態(tài)化-永續(xù)校園四.空間運用彈性化-無圍牆校園五.學(xué)校營運複合化-產(chǎn)學(xué)合作六.管理系統(tǒng)自動化七.建築內(nèi)涵人文化未來學(xué)校的創(chuàng)校目標(biāo)達(dá)成否？可錄影及遠(yuǎn)距教學(xué)*成績公告成績公告 1*北大高中宣傳北大高中宣傳 1*說科

2、學(xué)說科學(xué)(科普閱讀科普閱讀) 1 2*推動推動(晨間晨間)閱讀閱讀 1 2*辦理活動辦理活動 1*教育雲(yún)教育雲(yún)-個別化個別化(自主自主)、補(bǔ)救、差、補(bǔ)救、差異化教學(xué)異化教學(xué)科技運用在校務(wù)、教學(xué)與活動科技運用在校務(wù)、教學(xué)與活動8全人教育揚(yáng)名國際學(xué)校辦學(xué)核心價值課程地圖專題研究多元選修彈性課程校本課程自主學(xué)習(xí)力競爭合作力思考批判力創(chuàng)意實踐力We are ONE 翻轉(zhuǎn)校慶翻轉(zhuǎn)校慶飛躍十五學(xué)生會了能力以後，舞臺在哪呢? -是一個以學(xué)生為本翻轉(zhuǎn)的校慶有能力的人就是要去幫助別人，這是我對每一個峽客的期待有能力的人就是要去幫助別人，這是我對每一個峽客的期待來到北大高中以前，我常常問自己. 教學(xué)生科學(xué)到底為了

3、什麼?考試考100分?未來能進(jìn)臺積電工作?還是當(dāng)醫(yī)生? 雖然分?jǐn)?shù)是重要的、但並不是孩子的全部雖然分?jǐn)?shù)是重要的、但並不是孩子的全部 而真的考而真的考100100分的學(xué)生，科學(xué)真的好嗎分的學(xué)生，科學(xué)真的好嗎? ? 因此我必須讓孩子熱愛科學(xué)，具有自學(xué)的能力因此我必須讓孩子熱愛科學(xué)，具有自學(xué)的能力 而我在北大高中的三個月我非常努力也做到了，學(xué)生非常熱愛生物，上生物課是一件對未來有意義的事情，學(xué)生具有思考能力，能用科學(xué)知識解決生活問題，但有沒有一堂課學(xué)生能變成主角?決定自己要學(xué)習(xí)什麼?因此我開始替孩子尋找舞臺-成為真正的科學(xué)小峽客實驗可以讓學(xué)生透過動手做去認(rèn)識世界一張讓自然科團(tuán)結(jié)的闖關(guān)卡，紀(jì)錄了老師、學(xué)

4、生以及家長之間的故事，闖關(guān)遊戲讓科學(xué)進(jìn)入學(xué)生的生活，並提升了親子之間的關(guān)係科學(xué)教育的目的就是要提升整個社區(qū)的科學(xué)素養(yǎng)，也是我最大的心願高中和國中的合作:高中生是國中生的典範(fàn)，高中生也在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲取人生的價值製作海報、準(zhǔn)備材料，不停地演練自願一個禮拜留在夜間燈火通明的溫暖實驗室國一的學(xué)生聽高中生試講科學(xué)活動快樂的學(xué)習(xí)為了製作230罐天氣瓶到了當(dāng)天，仍然自發(fā)性的檢查所有佈置好的科學(xué)關(guān)卡，四大實作活動第一關(guān):使用天文望遠(yuǎn)鏡(地科)第二關(guān):彩虹密度試管(物理)第三關(guān):葉脈桂葉書籤(生物)第四關(guān):椪糖(化學(xué))發(fā)想期學(xué)生自己尋找主題設(shè)計科學(xué)實驗自己設(shè)計海報不斷的試教驗收當(dāng)天的教學(xué)引起動機(jī)實際動手做科學(xué)概念

5、講述當(dāng)天一共100多個孩子來到科學(xué)闖關(guān)活動，我不敢說我們服務(wù)或締造給社區(qū)給孩子什麼棒的科學(xué)概念或者成就感.或許科學(xué)闖關(guān)就只是個好玩的體驗活動結(jié)束後孩子留在實驗室多收拾一陣子，光復(fù)原就花了1個多小時，當(dāng)老師的我們應(yīng)該要獎勵孩子一點，但自然科達(dá)成了共識，我們告訴孩子我們能給他們最大的禮物就是這段歷程，一段由老師陪他們走過的溫暖歡樂時光。我又問了這群自然科的教學(xué)夥伴:孩子真的會因為這樣快樂嗎?物理老師對我說:當(dāng)孩子們用到器材，告訴他們因為他們努力，賺來的錢變成了他們未來學(xué)習(xí)到的器材，這才是最大的禮物。但我想，孩子最大的禮物是在自己撰寫科學(xué)概念、講述科學(xué)概念中的成就感以及他們是願意犧牲自己的時間，將自己所學(xué)貢獻(xiàn)給社會上的讀書人 (蔡明哲，2015)此活動特別感謝 每一個讓我們服務(wù)的北大社區(qū)孩子們 默默預(yù)購闖關(guān)卡的孩子、陪伴孩子闖關(guān)的家長 圖書館主任攜家?guī)Ь炫阒覀冏隽艘粋€禮拜的天氣瓶 物理科老師 翁韶君老師 地球科學(xué)老師 林立平老師 化學(xué)科老師