7、《尊嚴》導(dǎo)學(xué)案

1、7、尊嚴導(dǎo)學(xué)案 （第一課時）執(zhí)教者：_ 班級：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標【學(xué)習(xí)目標】1、認識6個生字、會寫14個生字，正確讀寫生字所帶詞語。2、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。【學(xué)習(xí)重難點】 通過朗讀，體味人物語言、行動、神態(tài)描寫背后所蘊含的深意，得到思想的啟迪。知識鏈接哈默是俄國移民的后裔，于1898年5月21日生于美國紐約市。是美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他是點石成金的萬能富豪，而在蘇聯(lián)和中國，他卻是家喻戶曉的“紅色資本家”，因為他是第一個與十月革命后的蘇聯(lián)合作的西方企業(yè)家，被列寧親切地稱為“哈默同志”；他又是第一個乘坐私人飛機訪問中國的西方企業(yè)

2、家，被鄧小平譽為“勇敢的人”，學(xué)法指導(dǎo)1、 自學(xué)字詞，能準確讀寫；聯(lián)系上下文或工具書理解生詞的意思（寫在書上）2、 熟讀課文，結(jié)合課后思考題理解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、正確、流利地朗讀課文，自學(xué)、認識生字新詞。 2、理解下列詞語的意思。面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 款待 3、課文記述了美國石油大王哈默年輕時的一個什么樣的故事？課堂檢測1、我能運用課文中的詞語復(fù)述課文主要內(nèi)容。2、好句摘抄。描寫年輕人外貌的句子： 描寫年輕人動作的句子： 描寫年輕人語言的句子： 從這些句子中我體會到： 3、預(yù)習(xí)課文后，我的感受是_。我覺得哈默年輕時是個_的人。杰克遜大叔是一個_

3、的人。鞏固拓展1、抄寫文中生詞： 2、課外搜集有關(guān)哈默的故事讀一讀，和同學(xué)交流交流。7、尊嚴導(dǎo)學(xué)案（第二課時）執(zhí)教者：_ 班級：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標【學(xué)習(xí)目標】反復(fù)品讀描寫人物外貌、動作、語言的句子；從中感悟人物形象；懂得什么是尊嚴?！緦W(xué)習(xí)重難點】通過學(xué)習(xí)哈默的故事和古今中外一些有尊嚴的人的故事，理解尊嚴的意思，受到深刻的思想教育。學(xué)法指導(dǎo)1、 反復(fù)品讀文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，感悟人物形象；2、 從學(xué)習(xí)中引申開去，深入理解“尊嚴”的廣泛含義，并從中受到教育。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、 畫出描寫人物外貌、動作、語言的句子，反復(fù)讀、悟。2、搜集古今中外維護尊

4、嚴的人的故事。合作探究【任務(wù)一】杰克遜對女兒說“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”這里的“富翁”是什么意思？杰克遜為什么認為哈默有尊嚴？ 【任務(wù)二】課文題目為什么叫做“尊嚴”？從年輕的哈默和杰克遜大叔身上，你學(xué)到了什么？ 課堂檢測閱讀選讀課文小珊迪。談?wù)勀愕淖x后感受： 。鞏固拓展1、 結(jié)合現(xiàn)實生活，舉例說說什么是尊嚴？2、 請你搜集一些有關(guān)“尊嚴”的名言。評價反思自評 互評 師評8、將心比心導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教者：_ 班級：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標【學(xué)習(xí)目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思，更近一步感悟生活中只有

5、將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。（重難點）3、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。學(xué)法指導(dǎo)1、 把課文多讀幾遍，把句子讀準確、讀通順。2、反復(fù)讀課文，結(jié)合閱讀提示理解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、正確、流利地朗讀課文，認識生字新詞，掌握多音字的用法。 2、了解課文記述了什么樣的故事。3、畫出讓自己深受感動的句子，寫寫自己的感受。課堂檢測1、我學(xué)會了這些詞語（寫在下面橫線上）。_ 2、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 如果我們在生活中能（ ），就會對老人生出一份（ ），對孩子增加一份（ ）關(guān)愛，就會使人與人之間多一些（ ）和（ ）。3、課文具體寫了_件事。分別是： _ _ 4、我發(fā)現(xiàn)了

6、一些很感人的句子，想讀給大家聽聽并談?wù)劯惺埽?合作探究【任務(wù)一】你對文中的阿姨和母親的做法作何評價？現(xiàn)實生活中遇到這些情況時大多數(shù)人又是怎樣做的？結(jié)果又怎樣呢？ 【任務(wù)二】反復(fù)朗讀課文，說說你對“將心比心”這個成語是怎么理解的？ 。鞏固拓展延伸1、從下面選出一句說明“將心比心”的話，打“”表示。選天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（ ）己所不欲，勿施于人。（ ）2、讀下面的話，寫出自己的看法。是呀，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。 你認為這段話是：A、作者說的。B、母親教育女兒的話。C、作者的想法。你的看法是：_ 。3、積累有關(guān)“將心比心”的名言。a、責人之心責己，恕己之心恕人。b、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心