4、可愛的紙偶再設計

1、可愛的紙偶案例徐貞教學目標：1、通過制作紙偶學習立體紙工的基本技能。2、培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3、通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。教學重點：掌握紙偶的制作方法。教學難點：組合串學情分析：學生已基本掌握的畫剪圓片技術和粘接固定能力教學時間：一課時教學準備：學生準備：1、收集資料，準備工具：紙板、有色紙、剪刀、裁紙刀、圓規(guī)、膠水、針線、彩筆、牙簽、毛線、布塊等。2、預習課文，設計頭部和五官表情，做好頭發(fā)。教師準備：1、自制紙偶樣品。2、紙板、有色紙、剪刀、裁紙刀、膠水、針線、牙簽等。教學過程：一、以競練技，激發(fā)興趣（時間：8分鐘）；1、比誰剪的圓片多；師生同比比誰剪的多。提示：

2、注意安全：注意別剪著手。講究衛(wèi)生：紙屑不要亂扔。2、比誰做的圓筒多；師生同比比誰做的多。3、超級大變身。我們剪圓片、粘圓筒能變成什么呢？（出示紙偶，揭示課題）二、自學試做，探究方法(時間：10分鐘）；1、學習課文，發(fā)現(xiàn)方法。2、嘗試制作，驗證方法。提示：注意安全：注意別扎著手。講究衛(wèi)生：紙屑不要亂扔。3、交流方法，師板書要點。4、教師指導性示范第四步“組合”突破難點。（依據(jù)學生出現(xiàn)的困難和錯誤，有針對性講解示范）教師示范組合：準備大針，粗線，穿過圓心后打結，把線留長一點，可套在手指上或系在牙簽上。按照從下往上的順序串起來。三、設計制作，實踐創(chuàng)新(時間：15分鐘）；1、欣賞紙偶作品，引導學生大膽

3、設計制作出各種不同形象的紙偶。2、可以合作完成1件作品，也可以獨立完成。1）比設計、比質量、比效率、比安全、比衛(wèi)生。2）提示：注意安全：注意別扎著手。講究衛(wèi)生：紙屑不要亂扔。3、老師巡視指導。四、快樂共賞，拓展延伸。(時間：7分鐘）1、展示作品，分享快樂。2、交流體會和建議，相互促進，共同提高。3、紙偶表演，激發(fā)學生再創(chuàng)作的欲望。學生在欣賞老師操縱的人形紙偶舞蹈中，燃起了學生設計制作更有趣、更新穎、更獨特、更有難度的紙偶的欲望。師：課后，大家也可以試著做一個有手有腳的紙偶，集中起來做游戲，排演一場紙偶劇。 板書設計： 可愛的紙偶 制作步驟： 剪 粘 上畫 串 下教學反思： 我依據(jù)學生已基本掌握

4、的畫剪圓片技術和粘接固定能力的學情，設計了以競練技，激發(fā)興趣的教學環(huán)節(jié)；師生同比剪圓片和粘圓筒，比誰剪的多。學生們積極開動腦筋，快速的剪著圓片、粘著圓筒，最少的剪了4片圓片、粘了2個圓筒，最多的剪了16片、粘了12個圓筒。學生已經剪好了圓片，粘好了圓筒，只需做頭部和組合成串，就能完成可愛紙偶的制作；此時的學生已沒有聽講心情，急著動手制作呢；于是我設計了自學試做，探究方法的教學環(huán)節(jié)；在這一環(huán)節(jié)中我大膽放手，引導學生先學習課文再制作，等學生出現(xiàn)困難和錯誤后，有針對性講解示范，這時學生聽的津津有味，看的仔仔細細；課堂教學中的重難點順其自然的突破了。我引導學生在快樂相互評議交流中，學會欣賞同學，學會提建議，學會接受建議，學會修改不足、學會精益求精；學生在欣賞老師操縱的人形紙偶舞蹈中，燃起了學生設