1我們班四歲了教案(2課時(shí))

1、更多免費(fèi)資源，掃碼關(guān)注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家統(tǒng)編小學(xué)道德與法治四年級？上冊第一單元與班級共成長1我們班四歲了第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .以四件禮物為載體，回顧班級誕生、中隊(duì)建立、取得成績等節(jié)點(diǎn)，分享 自己的成長 紀(jì)念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感和榮譽(yù)感。2 .舉辦分享會，交流春秋游、運(yùn)動(dòng)會、綜合實(shí)踐周等活動(dòng)，分享班級生活 中的難忘故 事，發(fā)現(xiàn)班級優(yōu)點(diǎn)，初步產(chǎn)生集體歸屬感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教材分析我們班四歲了是四年級上冊第一單元與班級共成長的第一課。本課 主要有三 部分內(nèi)容。第一部分“我們班的成長足跡”，主要回顧班級的成長歷 程，回憶班級中發(fā)生的有趣或難忘的事。第二部分“我們班很棒”，主要

2、尋找 班級的優(yōu)點(diǎn)和問題，并想想金點(diǎn) 子讓班級更棒。第三部分“班徽設(shè)計(jì)大賽”， 主要學(xué)習(xí)如何結(jié)合班級實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)主題 明確、簡潔美觀的班徽。第一課時(shí)主要梳理成長歷程，分享難忘回憶，并從中找到班級優(yōu)點(diǎn)。教材選 取了 “班級誕生”和“建立中隊(duì)”兩個(gè)小學(xué)階段較為關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生 從一年級入學(xué)開始回憶，逐步喚醒他們對班級成長歷程的記憶， 這是教材的“明 線”。教材還關(guān)注了學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特成長感受，以分享難忘故事為載體，讓學(xué) 生通過回憶三年中開心、有趣、難過等事情 ，再次感受到在班級中成長的快樂 和溫暖。在學(xué)生重溫難忘故事的過程中，巧妙地將班級的優(yōu)點(diǎn)融入其中，作為一條“暗線”呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生為班級自豪的

3、情感。學(xué)情分析四年級是學(xué)生在小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵期。 在這個(gè)階段，學(xué)生的自我意識開始 覺醒，既 渴望獨(dú)立，又希望有集體的歸屬感。雖然他們在班級中生活、學(xué)習(xí)了 三年，但對自己與班 級之間的聯(lián)系沒有深刻的認(rèn)識，對班級在自己的成長路上 所起的作用比較模糊。班級已經(jīng) 成立三年，凝聚力有些渙散，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也在減弱，亟需通過回望班級 的成長足跡，喚醒美好的回憶，發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)對班級的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：以自己的難忘成長瞬間聯(lián)結(jié)班級的成長關(guān)鍵點(diǎn)，喚醒對班級的自豪與依戀之情，初步形成集體歸屬感。重點(diǎn)：通過回憶班級成長的重要節(jié)點(diǎn)和自我成長的難忘故事，認(rèn)識班級的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)準(zhǔn)

4、備：1 .搜集入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動(dòng)會等照片，并制作視頻和相冊2 .學(xué)生課前尋找一件自己的成長紀(jì)念品。教學(xué)過程猜年齡慶祝班級生日，開啟回憶之旅 教學(xué)過程描述：1 .教師請學(xué)生猜猜班級的年齡，舉辦四歲生日會。2 .課題導(dǎo)入。設(shè)計(jì)說明：以猜猜年齡的方式激趣導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生開啟班級生活的回憶大門 二、展禮物回顧成長歷程，感受與班同在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：禮物一：一張照片回顧班級組建 教學(xué)過程描述：1.教師展示來自班主任的第_份禮物（進(jìn)入小學(xué)第一天的一組照片和班主任 寄語錄 查）,引導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)天的情景和心情。設(shè)計(jì)說明：通過第一份禮物，引導(dǎo)學(xué)生重溫一年級入學(xué)時(shí)的心情， 為接下來回顧班級成 長歷程打

5、下情感的基礎(chǔ)。此處可以根據(jù)班級實(shí)際，選擇、調(diào)整相應(yīng)的圖片、音 頻。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:禮物二：一條紅領(lǐng)巾回顧中隊(duì)建立 教學(xué)過程描述：1 .教師展示第二份禮物（一條紅領(lǐng)巾），引導(dǎo)學(xué)生交流入隊(duì)時(shí)的情景和心情。2 .教師小結(jié)：加入中國少年先鋒隊(duì)是個(gè)人成長的重要一步，建立中隊(duì)是班 級成長的關(guān)鍵一步。3 .教師展示小隊(duì)活動(dòng)照片，學(xué)生交流收獲。4 .教師小結(jié)：在活動(dòng)中，每一個(gè)隊(duì)員都有收獲，都在進(jìn)步，中隊(duì)也越來越優(yōu)秀。設(shè)計(jì)說明：通過第二份禮物，喚醒學(xué)生入隊(duì)時(shí)的記憶，回顧小隊(duì)活動(dòng)，重憶加入少年先 鋒隊(duì)的光 榮時(shí)刻，感受自我的成長。此處可以根據(jù)中隊(duì)活動(dòng)實(shí)際，選擇合適的 照片。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:禮物三：一張獎(jiǎng)狀回顧收獲的成績教

6、學(xué)過程描述：1 .教師展示第三份禮物(一張榮譽(yù)證書),啟發(fā)學(xué)生回憶獲得這一榮譽(yù)的過 程，并思 考班級取得榮譽(yù)的原因。2 .教師歸納小結(jié)：班中人人盡責(zé)，個(gè)個(gè)努力才能取得榮譽(yù)和成績。設(shè)計(jì)說明：通過第三份禮物，喚醒學(xué)生的集體歸屬感，感知班級的成長離不開每一個(gè)人 的努力。此處的成績可根據(jù)班級實(shí)際選擇，各級各類榮譽(yù)均可。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4:禮物四：一份物品見證自我成長教學(xué)過程描述：1 .教師組織同桌互相說說自己的成長紀(jì)念品和故事。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生交流感受，并小結(jié)：我們在班級中快樂地成長著，班級因 我們的努力 也在不斷成長著。設(shè)計(jì)說明：通過第四份禮物，從班級的集體成長回憶過渡到學(xué)生個(gè)人的成長瞬間，讓學(xué)生感受在

7、班級集體中，在老師同學(xué)幫助下，自己正在不斷地成長著。三、分享會交流難忘故事，尋找班級優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：1 .教師組織開展難忘回憶分享會，出示要求：(1 )回憶并選擇一件我們班的難忘事展開討論(2 )組員輪流說說難忘的原因或瞬間。匯報(bào)時(shí)，每位組員輪流發(fā)言。(4.)討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束2 .學(xué)生小組交流。3 .小組全班匯報(bào)。教學(xué)過程描述：1 .春秋游分享快樂。教師引導(dǎo)學(xué)生分享春秋游時(shí)發(fā)生的小故事，展示三年春秋游視頻。學(xué)生談 感受，教師小結(jié)：大家一起分享快樂，春秋游才會如此難忘。2 .運(yùn)動(dòng)會一起努力。教師引導(dǎo)學(xué)生說說參加運(yùn)動(dòng)會時(shí)的情景和感受，展示平時(shí)體育鍛煉的照片 出示一年 級和四年級跳繩

8、的對比數(shù)據(jù)。學(xué)生談感受，教師小結(jié)：一起努力，共 同進(jìn)步。3 .實(shí)踐周互相幫助。(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生說說實(shí)踐周中的難忘瞬間，回顧三年實(shí)踐周活動(dòng), 學(xué)生談感受。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)踐周中遇到的困難和解決方法，交流班級中互相幫助的故事。 教師小結(jié)：互相幫助，不怕困難，增長知識，提高能力。(3) 教師組織學(xué)生繼續(xù)分享班級中其他的難忘小故事。(4) 教師小結(jié)：我們班級有人人盡責(zé)、分享快樂、一起努力、互相幫助等優(yōu)點(diǎn)，我們和班級共成長。設(shè)計(jì)說明：通過春秋游、運(yùn)動(dòng)會、實(shí)踐周(可根據(jù)實(shí)際替換為其他活動(dòng))等班級中比 較重要的事 件，引導(dǎo)學(xué)生盡情回憶，感受自己在班級中的點(diǎn)滴成長。在小組匯 報(bào)時(shí)，巧妙地鋪設(shè)切入

9、 點(diǎn)，梳理提煉班級能分享快樂、一起努力、互相幫助等 的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感。四、愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情教學(xué)過程描述：1 .教師引導(dǎo)學(xué)生在愛心卡上寫一寫對班級的感受或心里話。教師用小詩小 結(jié)，學(xué)生齊讀。小詩內(nèi)容：我愛我們班！她是溫馨的家園，團(tuán)結(jié)互助友情深；她是開心的 樂園，分享快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責(zé)有收獲，一起努力共成長！ 我愛我們班！2 .教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要回顧了班級的成長歷程和難忘故事，尋找了班 級的優(yōu)點(diǎn)。 下節(jié)課我們將一起發(fā)現(xiàn)班中的不足和問題，并分享改進(jìn)的金點(diǎn)子。設(shè)計(jì)說明：在寫感受中，學(xué)生沉淀思考，把自己的心里話表達(dá)出來，盡情抒發(fā)對班級 的熱愛。板書設(shè)

10、計(jì)：我們班四歲了分享快樂互相幫助班級誕生中隊(duì)建立收獲成績?nèi)巳吮M責(zé)一起努力第一單元與班級共成長1我們班四歲了第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3 .通過課前調(diào)查、小組交流，尋找班級中存在的問題與不足，分析產(chǎn)生的 原因，共同 思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識到自己的成長與班級密不可分，初步形成班 級主人翁意識。4 .能結(jié)合班級實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級文化，進(jìn)一 步增強(qiáng)對班級的認(rèn)同與熱愛之情。教材分析第二課時(shí)分為兩個(gè)板塊的內(nèi)容。第一板塊回顧第一課時(shí)中尋找的班級優(yōu)點(diǎn)， 調(diào)查、分析班級的問題和不足之處，提出改進(jìn)的“金點(diǎn)子”。第二板塊為欣賞 優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)作品， 歸納總結(jié)班徽蘊(yùn)含的必要因素，學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的辦法，并 能為

11、自己班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。本課以“為班級出金點(diǎn)子”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生尋 找問題、剖析問題，最后嘗試解決問題。學(xué)生以主人翁的身份為班級出謀劃策， 與班級共同成長。同時(shí)，本課還抓住了“班徽”這個(gè) 載體，引導(dǎo)學(xué)生把對班級文化的情感和理解融入設(shè)計(jì)之中，初步學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有象征意義的班徽，表達(dá)對班級的熱愛之情。學(xué)情分析通過第一課時(shí)對班級成長足跡的回望，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一定的自豪感和歸屬 感。平時(shí)的集體生活中，學(xué)生可能對班級的一些具體情況展開過相關(guān)討論。因 此，學(xué)生很有必要對班級的情況作一個(gè)全面、整體而深入的梳理和分析。同時(shí)， 剛剛進(jìn)入四年級的學(xué)生已經(jīng)具 有一定解決問題的能力，但從自身到集體，站在 更高位為班

12、級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的能力不足，需要 教師給予一定的方法指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：基于對班級問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方法。重點(diǎn)：在給班級出出“金點(diǎn)子”的過程中， 感受到自己對班級的責(zé)任感，進(jìn) 一步增強(qiáng)對班級的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備5 .制作如何設(shè)計(jì)班徽的微課。6 .開展“尋找我們班不足和問題”的小調(diào)查。教學(xué)過程一、火眼金睛找問題，整體認(rèn)識班級教學(xué)過程描述：3 .教師引領(lǐng)學(xué)生回顧第一課時(shí)中的班級優(yōu)點(diǎn)，簡要說說其他優(yōu)點(diǎn)。4 .教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級中存在的不足和問題，隨機(jī)從衛(wèi) 生、紀(jì)律、 禮儀、學(xué)習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問題。課前調(diào)查表示例：我來找找班級問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認(rèn)為

13、產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評5 .我能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，得支6 .我能說說問題產(chǎn)生的原因，得支設(shè)計(jì)說明：在學(xué)生交流時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生整體了解班級情況，為 下面的“金點(diǎn)子”做鋪墊。、開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級建設(shè)教學(xué)過程描述：3 .教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂園，組織小組合作討論解決問題的辦法，出示要求。小 組合作要求：(1) 選擇一個(gè)你們組感興趣的問題展開討論。(2) 完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。(學(xué)習(xí)單附后)(3) 匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。(4) 討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。4 .教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例：“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單班級存在的問題我

14、們的“金點(diǎn)子”小組評一評1. 能想出一個(gè)金點(diǎn)子，得一顆;能想出兩個(gè)及兩 個(gè)以上金點(diǎn)子，再得一顆山2. 能改進(jìn)組員們提出的金點(diǎn)子，得一顆3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。(1) 完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。教師出示班級已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法， 組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方 法要公平 公正，執(zhí)行的時(shí)候要有獎(jiǎng)有罰。(2) 發(fā)揮小干部的作用。教師組織學(xué)生交流班級中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理 的方法。教師小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。(3) 促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。4 .教師引導(dǎo)學(xué)生說說班級中需要互相提醒和監(jiān)督的方面,組織小組分角色 表演。(預(yù)設(shè)：在早自修之前，有不少同學(xué)們早早地來到教室，這時(shí)候老師們 還

15、沒有到教室，我們該怎么 做呢？)5 .學(xué)生談感受，教師小結(jié)：在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道理，當(dāng)好榜樣。(板帖：互相監(jiān)督、提醒)(4) 教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了班級的問題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會繼續(xù)努力，共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)說明：通過小組合作，分享智慧，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與討論，激 發(fā)他們的 主人翁意識，真正參與到班級管理中。教師從完善獎(jiǎng)勵(lì)方法、發(fā)揮小干部作用、促進(jìn)互相監(jiān)督提醒三個(gè)角度切入， 引導(dǎo)學(xué)生 梳理提出的建議，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，深入討論，真正參與班級自主 管理，激發(fā)主人翁意 識。案例1可結(jié)合班級實(shí)際問題進(jìn)行替換。三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤班級文化教學(xué)過程描述：1.認(rèn)識班徽。教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級特點(diǎn)的關(guān)聯(lián), 了解班徽 所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。4 .設(shè)計(jì)班徽。教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。小組合作要求：(1) )每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。(2) 組長合理分配任務(wù),人人有事做。(3) 匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。(4) 討論時(shí)聲音要合適，音樂停止活動(dòng)結(jié)束。5 .展示班徽。(1) 教師組織小組輪流展示班徽。(2) 教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，簡潔美觀。板書設(shè)計(jì)：這些事我來做不讓做，會溝通。不會做，認(rèn)真學(xué)。家務(wù)活，堅(jiān)持