描述并繪制簡單的線路圖

1、課 題：描述并繪制簡單的線路圖 精選精備課課 型：新授課主 備 人：王彩鳳學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第23頁例4。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)生活情境和聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向，會看簡單的路線圖，并能描述繪制行走的路線。 2、通過自主探索、合作交流、動手操作，經(jīng)歷位置與方法向的判斷、測量、描述和繪制的過程，體驗(yàn)邏輯推理能力和動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會定向運(yùn)動行走過程中的觀測點(diǎn)在不斷變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)觀測點(diǎn)的變化來重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。學(xué)

2、習(xí)方法：探究法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、小組合作法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件評價設(shè)計(jì)：1、通過課堂觀察、提問檢測目標(biāo)1；2、通過展示小組討論結(jié)果檢測目標(biāo)2；3、通過評價樣題檢測目標(biāo)3。評價樣題：根據(jù)下面的描述，畫出路線示意圖。 小明從家出發(fā)，先向正南方向走50米到路口，再向南偏西約30°走100米到公園。學(xué)習(xí)過程： 一、根據(jù)主題圖情境引入：出示教科書例題4的公園定向運(yùn)動路線圖，引入新課。二、探究新知1、教學(xué)教科書第23頁的例題4。 (1)說一說每一賽事所走的路線。(2)以四人為一組根據(jù)公園定向路線圖，說一說每一賽事所走的方向和路程。(從起點(diǎn)開始由北偏東60°走大約1千米到1號檢查點(diǎn)上

3、,再從1號檢查點(diǎn)由西偏北20°走大約1千米到2號檢查點(diǎn)上,最后再從2號檢查點(diǎn)的西南方向走大約800米終點(diǎn)。)注意:圖上0.5厘米表示實(shí)際的100米。2、第一小組3個賽段分別用時9分鐘,18分鐘和8分鐘。他們走完全程的平均速度是多少?讓學(xué)生獨(dú)立完成。(1000+1000+800)÷(9+18+8)=2800÷35=80(米)3、提問:起點(diǎn)與1號檢查點(diǎn)間的距離1號和2號檢查點(diǎn)間的距離大約都是1千米,為什么第一小組完成這兩個賽段所用的時間卻相差近1倍。(因?yàn)閺钠瘘c(diǎn)到1號檢查點(diǎn)之間走的是平路,而1號和2號檢查點(diǎn)之間走的是山路。所以第一小組完成這兩個賽段所用的時間卻相差近一倍。)三、鞏固練習(xí)：1、完成教科書第23頁做一做同桌兩位同學(xué)合作完成路線示意圖,然后教師進(jìn)行講評。2、完成教科書第25頁練習(xí)四的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成后教師講評。提問:家到商場和商場到家所走的路程是相同的,為什么走的方向卻是不同的?所花的時間也不同?3、完成教科書第25頁練習(xí)四的第4題。這是一道解決實(shí)際問題的題目,可讓學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行分工合作,最后教師只要展示大家的討論的結(jié)果就可以,不必去統(tǒng)一答案。四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么