描寫景物作文

1、學習學習 描描 寫寫 景景 物物 了解學會描寫景物的意義：了解學會描寫景物的意義： 烘托環(huán)境、渲染氣氛，烘托環(huán)境、渲染氣氛，用以幫助人物表達當時的用以幫助人物表達當時的思想情感思想情感 了了 解解 并并 掌掌 握握 寫寫 景景 的的 方方 法：法： （ 一一 ）、觀察（事物）：）、觀察（事物）： 形、色、聲、態(tài)、氣形、色、聲、態(tài)、氣(味）。味）。 觀察事物要細致，要調(diào)動各種感官，從 視、觸、聽、味、嗅視、觸、聽、味、嗅覺等方面去入手 觀察的方法觀察的方法: (1)定點觀察法定點觀察法 (2)移步換景法移步換景法6 （ 二二 ）、）、描寫描寫: 就是抓住事物特征，運用比喻、擬人等就是抓住事物特征

2、，運用比喻、擬人等修辭表現(xiàn)事物的修辭表現(xiàn)事物的形、色、聲、態(tài)、氣形、色、聲、態(tài)、氣等方等方面，運用語言把它描述出來。面，運用語言把它描述出來。 （ 三三 ）注意觀察和描寫的層次清楚注意觀察和描寫的層次清楚: 從上到下從上到下 從左到右從左到右 從內(nèi)到外從內(nèi)到外 從大到小從大到小 從春到冬從春到冬 從東到西從東到西 從主到次從主到次 從近到遠從近到遠 從早到晚從早到晚 等等等等 （空間順序（空間順序 和和 時間順序）時間順序） 注意：注意： 寫景抒情，要情景交融寫景抒情，要情景交融。例如：例如： 1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼 （ ）（）（ ）（）

3、（ ） 2、風里帶來些新翻泥土的氣息，混著情操味、風里帶來些新翻泥土的氣息，混著情操味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣了醞釀。（了醞釀。（氣味的觀察氣味的觀察）（）（嗅覺嗅覺） 3、雨、是最尋常的，一下就是三兩天。可別、雨、是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花惱?？矗衽Ｃ?，像花 針，像細絲（針，像細絲（形的觀形的觀察察），密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一），密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層層 薄煙。（薄煙。（態(tài)的觀察態(tài)的觀察）（）（比喻比喻）（）（視覺視覺） 4、他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。、他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜

4、默著。（態(tài)的觀察態(tài)的觀察）（）（擬人擬人）（）（視覺視覺） 55、看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑（、看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑（色的觀察色的觀察），樹尖上），樹尖上頂著一髻兒百花，好像日本看護婦（頂著一髻兒百花，好像日本看護婦（形的觀察形的觀察）給山）給山們鑲上一道銀邊（們鑲上一道銀邊（色、形的觀察色、形的觀察）（）（擬人、比喻擬人、比喻）（視覺視覺）6、快到日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，哪點薄、快到日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，哪點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（色、態(tài)的觀色、態(tài)的觀察）（察）（擬人擬人）（）（視覺視覺）7、晚霞像火焰一般燃燒

5、，遮掩了半個天空。（、晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。（色、態(tài)的色、態(tài)的觀察）（觀察）（比喻比喻）（）（視覺視覺）8、這時候一輛大車軋軋地響著，（、這時候一輛大車軋軋地響著，（聲的觀察聲的觀察）（）（聽覺聽覺）9、鳥兒將巢安在返還嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴、鳥兒將巢安在返還嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應(yīng)地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應(yīng)和著。（和著。（色、態(tài)、聲的色、態(tài)、聲的 觀察觀察）（）（擬人擬人）（）（視覺、聽視覺、聽覺）覺）10、“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像媽媽的手撫摸著，不錯的，像媽媽的手撫摸著你。（你

6、。（比喻比喻）（）（觸覺觸覺）7 寫作 我們這里，山清水秀，美景處處。我們這里，山清水秀，美景處處。小溪、果園、山坡、池塘、竹林、村莊、小溪、果園、山坡、池塘、竹林、村莊、田野田野哪里不是美景呢？春天風和日麗、哪里不是美景呢？春天風和日麗、山花爛漫、春水渙渙、鳥語花香；夏天山花爛漫、春水渙渙、鳥語花香；夏天藍天白云、禾苗茵茵、青山綠水、稻穗藍天白云、禾苗茵茵、青山綠水、稻穗飄香；秋天碩果累累、收割景象、山色飄香；秋天碩果累累、收割景象、山色斑斕、五彩繽紛；冬天寒風呼嘯、雪花斑斕、五彩繽紛；冬天寒風呼嘯、雪花飄飄、白雪皚皚、張燈結(jié)彩，喜氣洋飄飄、白雪皚皚、張燈結(jié)彩，喜氣洋洋洋大到名勝景點、村莊院

7、落，小到大到名勝景點、村莊院落，小到一個花園、一條小溪、一片竹林都可以一個花園、一條小溪、一片竹林都可以寫。寫。 A、要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點,多方面去發(fā)現(xiàn)和感知。 B、注意把握不同的時間、地點的事物的特點。 秋夜 A. 天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消失了失了。 抓住了抓住了“黑黑”的特征，但忽略了的特征，但忽略了“秋秋”的特色，顯得平常、的特色，顯得平常、蒼白，看不出蒼白，看不出“秋夜秋夜”與與“春夜春夜”“”“夏夜夏夜”和和“冬夜冬夜

8、”有有什么不同什么不同。 B. 初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在“唧唧唧唧”地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)散出潤濕清新的氣息，只聽見它們散出潤濕清新的氣息，只聽見它們“咯吧咯吧咯吧咯吧”拔節(jié)的聲音拔節(jié)的聲音。 抓住了秋夜的抓住了秋夜的“靜靜”和秋夜所獨有的和秋夜所獨有的“秋蟲秋蟲”的叫聲、的叫聲、“秋莊稼秋莊稼”的氣息、拔節(jié)的聲音來進行生動的描寫，不但的氣息、拔節(jié)的聲音來進行生動的描寫，不但靜中有動，動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受

9、到了秋靜中有動，動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨有的氣氛。夜獨有的氣氛。雨景 A 雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？聪衽Ｃ?、像花針、密密地斜織著，人惱?？聪衽Ｃ?、像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披起傘慢慢走的人，地里

10、還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨里靜默著。 寫出了春雨多、細、密的特點寫出了春雨多、細、密的特點 雨景 B 雨道往下落；風，土，雨，混在一處，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，聯(lián)成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是

11、那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭，那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。亮亮的，一個水世界。 寫出了夏雨的狂暴、肆虐。寫出了夏雨的狂暴、肆虐。 不必說不必說碧綠碧綠的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井欄，的石井欄，高大高大的皂莢樹，的皂莢樹，紫紅紫紅的桑葚；的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，里長吟，肥胖肥胖的黃蜂伏在菜花上，的黃蜂伏在菜花上，輕捷輕捷的叫的叫天子（云

12、雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有木蓮有蓮房一般蓮房一般的果實，何首烏有的果實，何首烏有臃腫臃腫的根。的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，如果不怕刺，還可以摘到覆盆

13、子，像小珊像小珊瑚珠攢成的小球瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。好得遠。 最妙的是下點小雪呀?？窗?，最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上山上的矮松的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像好像日本看護婦。日本看護婦。山尖山尖全白了，全白了，給藍天鑲上一道給藍天鑲上一道銀邊銀邊。山坡山坡上，有的地方雪厚點，有的地方上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看

14、見一這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在黃的陽光斜射在山腰山腰上，上，那點薄雪好像忽然那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣那些小山太秀氣。 花里帶著甜味，閉了眼，樹上花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛仿佛已經(jīng)滿是已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！桃兒、杏兒、梨兒！ 朱自清朱自清春春 但我的眼前但我的眼前仿佛仿佛看見冬花開在雪野中，有許看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。多蜜蜂們

15、忙碌的飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。 魯迅魯迅雪雪 天如墨，水如淚，天如墨，水如淚，我邁著沉重的腳步我邁著沉重的腳步行走在風雨中行走在風雨中。秋雨淅淅瀝瀝地下著，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，砸在我砸在我的頭上。冰冷的水流在我的臉上，流到的頭上。冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，流進我的心里，我的脖子上，流進我的心里，給我本就給我本就有點苦悶的心增添了幾分冷清。有點苦悶的心增添了幾分冷清。 行走在風雨中行走在風雨中 天如墨，水如淚，天如墨，水如淚，我邁著沉重的腳步我邁著沉重的腳步行走在風雨中行走在風雨中。秋雨淅淅瀝瀝地下著，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲

16、絲的細雨順著屋頂滑落絲絲的細雨順著屋頂滑落下來，下來，砸在我砸在我的頭上。的頭上。冰冷的水冰冷的水流在我的臉上，流到流在我的臉上，流到我的脖子上，我的脖子上，流進我的心里流進我的心里，給我本就給我本就有點有點苦悶的心苦悶的心增添了增添了幾分冷清幾分冷清。 行走在風雨中行走在風雨中1）白色的云在藍色的天空中移動）白色的云在藍色的天空中移動2）藍藍的天上白云飄）藍藍的天上白云飄3）慵懶的云在天空中閑逛）慵懶的云在天空中閑逛4）蒼白的云在偌大的天宇間無助地游蕩）蒼白的云在偌大的天宇間無助地游蕩5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉 戲戲6）他們彼此擁抱著，

17、互相依戀著，一陣風吹過，）他們彼此擁抱著，互相依戀著，一陣風吹過，他們再也留不住對方，看著彼此越飄越遠，他們再也留不住對方，看著彼此越飄越遠，越飄越飄越遠越遠7）潔白的云安靜地依偎在藍天的懷抱里）潔白的云安靜地依偎在藍天的懷抱里8）云永遠停不住匆匆的步伐，一心追逐著遠方）云永遠停不住匆匆的步伐，一心追逐著遠方1）白色的云在藍色的天空中移動）白色的云在藍色的天空中移動2）藍藍的天上白云）藍藍的天上白云飄飄3）慵懶慵懶的云在天空中的云在天空中閑逛閑逛4）蒼白蒼白的云在偌大的天宇間的云在偌大的天宇間無助地游蕩無助地游蕩5）雪白的云朵，一片一片，在天空中）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉追逐、嬉

18、 戲戲6）他們）他們彼此擁抱著，互相依戀著彼此擁抱著，互相依戀著，一陣風吹過，一陣風吹過，他們再也他們再也留不住留不住對方，看著彼此對方，看著彼此越飄越遠，越飄越遠，越飄越飄越遠越遠7）潔白的云安靜地）潔白的云安靜地依偎依偎在藍天的在藍天的懷抱懷抱里里8）云永遠停不?。┰朴肋h停不住匆匆的步伐匆匆的步伐，一心，一心追逐著追逐著遠方遠方用用“月亮月亮 螢火蟲螢火蟲 草叢草叢”，結(jié)合自己，結(jié)合自己的心境，寫一段話。的心境，寫一段話。在下列幾個設(shè)定的情境中，按要求進行景物描寫在下列幾個設(shè)定的情境中，按要求進行景物描寫1、在文中的橫線上加上一段景物描寫，來烘托、在文中的橫線上加上一段景物描寫，來烘托 人

19、物內(nèi)心的人物內(nèi)心的興奮和喜悅興奮和喜悅。 那天，我傍晚放學回到家，媽媽笑瞇瞇的望那天，我傍晚放學回到家，媽媽笑瞇瞇的望著我，神秘地說：著我，神秘地說：“你猜我給你買什么你猜我給你買什么了？了？”“”“冰激淋！冰激淋！”我脫口說道。媽媽搖搖頭。我脫口說道。媽媽搖搖頭。我歪著頭，轉(zhuǎn)著眼珠，想了一會兒又說：我歪著頭，轉(zhuǎn)著眼珠，想了一會兒又說：“是籃是籃球吧？球吧？”媽媽又搖了搖頭。媽媽又搖了搖頭?！霸摬粫请娔X吧。該不會是電腦吧?！毕氲竭@，我搖了搖頭。想到這，我搖了搖頭。 升入初中的時候，班里同學家里大都有電腦，升入初中的時候，班里同學家里大都有電腦，他們時常玩游戲，他們時常玩游戲，QQ聊天，查找學

20、習資料，同聊天，查找學習資料，同學問我學問我QQ號時，我不知怎么回答，可他們那得號時，我不知怎么回答，可他們那得意的神情真意的神情真讓我很難受。于是我讓媽媽也給我買一臺電腦。讓我很難受。于是我讓媽媽也給我買一臺電腦。媽媽說等有了錢再說，想想家里的經(jīng)濟狀況，媽媽說等有了錢再說，想想家里的經(jīng)濟狀況，我當時也沒堅持。想到這，我吞吞吐吐地說：我當時也沒堅持。想到這，我吞吞吐吐地說：“是電是電電腦嗎？電腦嗎？”媽媽點點頭，把我領(lǐng)媽媽點點頭，把我領(lǐng)進房間，并打開了電腦。進房間，并打開了電腦。 第二天，我邁著輕快的腳步走第二天，我邁著輕快的腳步走進校園。（進校園。（ ） “我有電腦了，我家買了新電腦了。我有

21、電腦了，我家買了新電腦了。”我在心里呼喊著，挺起胸膛，腳步更輕快了。我在心里呼喊著，挺起胸膛，腳步更輕快了。2、在文中的橫線上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描、在文中的橫線上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描寫，以烘托人物寫，以烘托人物沮喪、凄楚沮喪、凄楚的心情。的心情。 有生以來，我第一次受到了冤屈：下午的社有生以來，我第一次受到了冤屈：下午的社會課上，同桌偷偷地看課外書，當我小聲地提會課上，同桌偷偷地看課外書，當我小聲地提醒醒他注意聽講時，社會老師卻把我叫了起來，指他注意聽講時，社會老師卻把我叫了起來，指責責我隨便說話。我向老師講明事情的真相，不料我隨便說話。我向老師講明事情的真相，不料老老師卻陰陽怪氣地說

22、：師卻陰陽怪氣地說：“我真想不到你還有這樣我真想不到你還有這樣的的覺悟，但愿你有這種覺悟呀！請坐！覺悟，但愿你有這種覺悟呀！請坐！”老師的老師的話話表明：提醒他人遵守紀律不是我這種人能做的，表明：提醒他人遵守紀律不是我這種人能做的，而且我剛才的解釋似乎是在狡辯。遇到這樣的而且我剛才的解釋似乎是在狡辯。遇到這樣的老老師，我知道再說什么也不頂用，只能招來更多師，我知道再說什么也不頂用，只能招來更多的的奚落。奚落。 我?guī)缀醪皇亲谝巫由?，而是癱在了椅子上，我?guī)缀醪皇亲谝巫由?，而是癱在了椅子上，整個下午都郁郁寡歡的。整個下午都郁郁寡歡的。 放學后，我心情沉重地走出了校門。外放學后，我心情沉重地走出了

23、校門。外面的景象也讓我感到壓抑，（面的景象也讓我感到壓抑，（ ）。）?；氐郊?，我趴在床上哭了。回到家，我趴在床上哭了。課本中精美的景物描寫課本中精美的景物描寫藥藥 微風微風早已停息了，早已停息了，枯草枯草支支支支直立直立，有如銅絲有如銅絲。一絲。一絲發(fā)抖的聲音發(fā)抖的聲音，在空氣中愈，在空氣中愈顫愈顫愈細細，細到?jīng)]有，周圍，細到?jīng)]有，周圍便都是便都是死一般靜死一般靜。兩人站。兩人站在枯草叢里，仰面看那在枯草叢里，仰面看那烏烏鴉鴉，那，那烏鴉烏鴉也在筆直的樹也在筆直的樹枝間縮著頭，枝間縮著頭，鐵鑄一般鐵鑄一般站站著。著。 目標：情景交融目標：情景交融 要根據(jù)不同的要根據(jù)不同的心情心情選取選取有代表

24、性的景物有代表性的景物，抓住特征抓住特征進行描寫進行描寫。 恰當?shù)剡\用修辭恰當?shù)剡\用修辭 ( (主要是擬人、比喻主要是擬人、比喻）和和聯(lián)想聯(lián)想。 在景物前面加上在景物前面加上暗示人物感情的暗示人物感情的修飾詞修飾詞。 從不同的從不同的感官感官角度描寫景物（角度描寫景物（色彩的色彩的明明暗、暗、形形態(tài)情態(tài)態(tài)情態(tài)、動靜、動靜）。 點出心情。點出心情。 三月的江南，淫雨霏霏。綿綿的細雨，一連幾三月的江南，淫雨霏霏。綿綿的細雨，一連幾 天，不停地飄灑著，像個調(diào)皮的小頑童不聞母親天，不停地飄灑著，像個調(diào)皮的小頑童不聞母親的呼喚，任性地自由自在地玩耍的呼喚，任性地自由自在地玩耍美好一瞬間美好一瞬間 鄉(xiāng)下的早晨，空氣有些潮，牽?；ǖ南阄稄浡l(xiāng)下的早晨，空氣有些潮，牽?；ǖ南阄稄浡诳諝庵?，有些酒香般的醇。在空氣中，有些酒香般的醇。 歡樂一家親歡樂一家親 春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥黃蹼，唱入