時間表調度原理與設計分析

1、課程設計報告課程設計題目： 時間表調度原理與設計分析 學 號：201320130224學生姓名：程占偉專 業(yè)：通信工程班級：1321302 指導教師：涂其遠2016年 6月 1日時間表調度原理與設計分析課題研究目的：研究程控交換機中的時間表實現任務調度方法的原理，并編程實驗時間調度。原理：周期級程序由時間表調度、啟動。本實驗所編模塊¾¾時間表調度模塊，就是以時間表為依據，通過時間表以不同周期調用下屬的七個周期級模塊及相應程序(維持模擬系統(tǒng)正常運行的屏幕顯示模塊、垃圾箱處理模塊及基本級程序)。關于設計時間表完成任務調度的方法可參見教材，本實驗系統(tǒng)的時鐘中斷周期定為10MS。實

2、現方法及數據結構，給定的原始數據是各程序模塊的名稱和規(guī)定的執(zhí)行周期，要求由時間表調度的程序模塊有以下幾種：周期級:模塊名執(zhí)行周期MFLSCM (摘掛機識別模塊)200MSMFPIDE (脈沖識別模塊)10MSMFMID (位間隔識別模塊)100MS MFTMOD (計時模塊)50MS MFSCOC (驅動交換網絡模塊)100MS MFDRSN (送音模塊)100MS MFSEDT (收號、停收號模塊)50MS基本級及其他:模塊名執(zhí)行周期SCAN_H( )200MSSCAN_COMMU( )100MSSCAN_T( )50MSSCAN_D( )50MS CERCOMMU_PROC( )50MSC

3、EDRECEIVE_COMMU( )50MSLFCOMC( )50MSSECHARD( )10MSMFDUST (垃圾箱模塊）無周期實驗主要數據結構： 函數功能：完成調度表的初始化； 函數原型：initSchTable(int ScheduleTableSchTabLenSchTabWdh)； 其中SchTalLen和SchTabWdh為在bconstant.h中的宏定義： #define SchTabLen 20 /代表這個調度表為20行（相鄰行之間的時間間隔為10ms); #define SchTabWdh 3 /代表三個周期性調度任務/0：摘掛機檢測任務；1：脈沖檢測任務；/2：位間隔檢

4、測任務；1. 實驗效果檢驗 當調度表初始化正確時，能夠進行正常的通話；如果初始化不正確，可能會造成周期性程序的不正常調用，例如位間隔調度的延遲會造成識別位間隔的延誤甚至丟失。 注：由于為循環(huán)程序，所以調度表的初始化方案不唯一。2. 實驗代碼#include<stdio.h>/bconstant.h#define SchTabLen 20#define SchTabWdh 3void initSchTable(int ScheduleTableSchTabWdh)for(int I=0;i<SchTabLen;i+)ScheduleTablei1=1;if(i=0)Schedu

5、leTablei0=1;ScheduleTablei2=1;else if(i=(int)(SchTabLen+1)/2)ScheduleTablei2=1;main()int ScheduleTableSchTabLenSchTabWdh = 0;int r,l;initSchTable(ScheduleTable);for(r=0;r<SchTabLen;r+)for(l=0;l<SchTabWdh;l+)printf("%d ", ScheduleTablerl);printf("n");system("pause"

6、);return 0;3. 實驗結果程序初始化后能正確檢測摘掛機動作并進行通話，與預計結果相符，試驗成功。4. 實驗心得本實驗用一個整型二維數組模擬用戶監(jiān)視信號，1表示掛機，0表示摘機每隔十秒檢測一次。最初拿到題目的時候沒能形成具體思路，經同學提醒后選擇了循環(huán)遍歷二維數組去實現初始化。經過本次實驗模擬，我對真實的交換系統(tǒng)上對時間表調度步驟有了進一步的了解。通過查閱教材也進一步牢固掌握了位間隔的檢測方法，解決了一大難點。 課程設計評分表學生姓名： 程占偉 班級： 1321302 學號：201320130224課程設計題目：時間表調度原理與設計分析 項目內容滿分實 評選題能結合所學課程知識、有一定的能力訓練。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應用所學知識，有一定查閱文獻及運用文獻資料能力10理論依據充分，數據準確，公式推導正確10能應用計算機軟件進行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現創(chuàng)造性思維，或有獨特見解10成果質量總體設計正確、合理，各項技術指標符合要求。10說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術用語準確、結論嚴謹合理；分析處理科學、條理分明、語言流暢