2020年河北對(duì)口升學(xué)考試語(yǔ)文試題及答案

1、2020年河北省普通高等學(xué)校對(duì)口招生文化考試語(yǔ)文說明： 一、本試卷共8頁(yè)，包括七道大題30個(gè)小題,共120分。 二、答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。在答題卡上與題號(hào)相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號(hào)對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答題卡上做任何標(biāo)記 三、做選擇題時(shí)，如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案四、考試結(jié)束后,將本試卷與答題卡一并交回.一、單項(xiàng)選擇I（每小題2分,共24分)1。下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( ）A。抽噎（y） 腦髓（su） 結(jié)(ji）晶 有恃(sh)無

2、恐B.餓殍(f) 闡明（chn ) 頸聯(lián)（jng） 負(fù)屈銜冤（xin)C?？惺桑╯h ) 自詡（x ） 龜裂（gu) 不見經(jīng)傳(zhun）D.推搡（sng ) 恣意（z） 媲美（p) 鍥而不舍(qi)2。下列各組詞中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A。 影壁 蒼穹 弘揚(yáng) 大有裨益B尸骸 魯莽 曖昧 飽經(jīng)憂患C嬌嗔 辨別 融恰 扣人心弦D迥異 霧靄 精彩 沒精打采3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ )(1)新冠疫情 后 ，世界衛(wèi)生組織高度關(guān)注，為防控疫情做了大量工作。(2)受疫情影響，日本東京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)圣火 工作被迫擱淺 （3）他經(jīng)歷了曲折和磨礪，寫下了傳奇與震撼,成為一代青年學(xué)習(xí)的 .

3、 A.暴發(fā) 傳遞 典范 B。爆發(fā) 傳承 典型 C。暴發(fā) 傳承 典型 D。爆發(fā) 傳遞 典范 4。下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ） A不管是輕信“花小錢、治大病”， 還是隨大流不聽勸,對(duì)購(gòu)買保健品趨之若鶩，背后隱藏著的是老人們一顆顆孤寂的心。 B。這篇文章觀點(diǎn)新穎，材料豐富，語(yǔ)言生動(dòng),盡管個(gè)別提法不十分準(zhǔn)確，但瑕不掩瑜，還是應(yīng)該肯定的。 C.在美國(guó)宣布退出氣候變化巴黎協(xié)定時(shí)，中國(guó)鄭重承諾“堅(jiān)定不移地做全球氣候治理進(jìn)程的維護(hù)者和推動(dòng)者”,讓全世界側(cè)目而視. D.掠存性開采對(duì)自然資源破壞嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，總有一天資源會(huì)枯竭，這種擔(dān)心絕不是杞人憂天.5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

4、 ) A。他彈琴,唱歌,跳假面舞，喝啤酒，吃紅腸數(shù)年四處輾轉(zhuǎn),馬車、信件穿梭，琴聲、笑聲交織.一轉(zhuǎn)眼,他就長(zhǎng)大了。 B?！澳阒浪钦l(shuí)嗎?小伙子。老人笑瞇瞇地，低聲說，“他可是個(gè)大人物！” C。對(duì)愛人和親人,人們最容易犯這樣的錯(cuò)誤:希望改造他們，至少讓他們政掉一些缺點(diǎn)讓自已不滿意的地方。D。梭羅在瓦爾登湖中動(dòng)情地寫道:“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻,并汲取生命中所有的精華?！?.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A面對(duì)潛存的困難和挑戰(zhàn),能不能看到“壞處”，會(huì)不會(huì)解決“難處”，是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。 B.有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羅老師是一位優(yōu)秀的中心小學(xué)五年級(jí)教師，教學(xué)方式非常

5、獨(dú)特。 C王佳明背著班主任和家長(zhǎng)偷偷地離開了學(xué)校，到藥店買了退燒藥。 D。這組照片鮮明地表現(xiàn)出藝術(shù)家對(duì)當(dāng)下人們愛慕虛榮、毫無限度地制造“照騙”的諷刺。7。下面幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是（ ）善意總是最自然的。 . 。 。 。 ，呈現(xiàn)出人心中的善之端。她說，學(xué)生們上課急,等不得,這樣的溫度不黃不冷，正好 這樣的善意,并沒有多想“這個(gè)世界怎么了，而只是出于一顆真誠(chéng)之心回答我該怎么做記得上學(xué)時(shí)經(jīng)常到一個(gè)婆婆開的餐館吃飯,她每次都為顧客備好溫?zé)岬乃夭藴写螁査?為啥不嫌麻煩 也正是因?yàn)闆]有多想，才更能在安危的考量、利益的盤算之外 A。 B。 C。 D.34 8.對(duì)下列四個(gè)句子的修辭手法，判斷全部正

6、確的一項(xiàng)是（ ）(1)墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（2）人的一生，是一條長(zhǎng)路,許多人走不到向往的盡頭。 (3)政府堅(jiān)持把保障老百姓的米袋子、菜籃子作為重點(diǎn)工作來抓。 (4）橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A對(duì)比 夸張 借代 反復(fù) B 對(duì)偶 比喻 借代 排比C。對(duì)偶 夸張 借喻 反復(fù) D。對(duì)比 比喻 借喻 排比9。下列各項(xiàng)中,作品、作家及時(shí)代(或國(guó)籍)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ )A過秦論賈誼-漢代 B.致橡樹舒婷-當(dāng)代C.拿來主義）魯迅現(xiàn)代D。老人與海海明威-英國(guó)10。下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 A古之學(xué)者必有師 B.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 C。徘徊庭樹

7、下,自掛東南枝D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也閱讀下面這首詩(shī)，完成1112題。塞下曲六首(其一）李白五月天山雪，無花只有寒笛中聞?wù)哿?春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭. 【注】折榜；（折楊柳)曲的省稱。樓蘭：西漢時(shí),博介子受霍光派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。 1。對(duì)這首詩(shī)的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ) A。一、二句寫五月的天山仍然有雪，寒氣逼人，突出邊地環(huán)境惡劣 B.三、四句寫詩(shī)人耳邊聽到笛聲，眼前卻看不到春色 C。五、六句選取一天內(nèi)早、晚兩個(gè)典型生活場(chǎng)面,以“金鼓”“玉鞍”極寫軍旅生活的奢華。 D.七、八句用傅介子的典故,表達(dá)邊塞將上殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情。

8、 12。對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ) A這是一首寫邊塞軍旅生活的詩(shī)歌,表達(dá)了邊塞戰(zhàn)上的愛國(guó)激情。 B。三、四句對(duì)位嚴(yán)整,節(jié)奏明快，增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。 C.最后兩句直抒胸臆，是全詩(shī)點(diǎn)睛之筆。 D.這首詩(shī)慷慨雄壯,豪邁有力,意境渾成. 二、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共8分）閱下面的文字，完成1316題月食的時(shí)候，為什么月亮不是黑的 當(dāng)?shù)厍蛱幱谔?yáng)與月亮之間并成直線排列時(shí),地球的影子投到月球上,就發(fā)生了月食。因此,月食總是發(fā)生在滿月的時(shí)候。太陽(yáng)本身有很大的發(fā)光面積,地球也有較大面積。當(dāng)陽(yáng)光照射地球時(shí)，地球背面的空間中，有些地方的陽(yáng)光被地球完全擋住，形成了本影區(qū);有些地方的陽(yáng)光被部分地?fù)踝?形成半

9、影區(qū)。 當(dāng)月球進(jìn)入地球的半影區(qū)時(shí),就形成了半影月食.此時(shí),月面只是比正常的滿月暗了一些,因?yàn)檫€有一部分陽(yáng)光直接照射在上面。當(dāng)月球的一部分進(jìn)入本影區(qū)后，就發(fā)生了月偏食。這時(shí)候的月亮一部分明顯變暗,處于半影區(qū)的那一部分略微變暗（有時(shí)難以察覺）。當(dāng)整個(gè)月球被地球的本影擋住時(shí)，就發(fā)生了月全食.這時(shí)候的月亮整個(gè)都變暗了. 顯然，在半影月食和月偏食發(fā)生時(shí)，月亮不會(huì)完全變黑。但月全食的時(shí)候，月亮也不會(huì)變黑,只是變暗.這與日全食發(fā)生時(shí)白天突然變成黑夜的感覺大不一樣,這是為什么呢?原因在于地球的表面覆蓋著稠密的大氣層，大約有80千米厚,大氣層中的空氣會(huì)折射陽(yáng)光，使一小部分日光拐彎，照到月球上。因此，月全食時(shí)的月

10、亮就不是漆黑片,只是亮度比正常的滿月暗很多.陽(yáng)光是多種單色光復(fù)合而成為白色復(fù)合光。照入大氣之后，除了紅光之外的單色光基本上被地球吸收，唯有紅光得以透過大氣,折射到月面上。因此月全食的時(shí)候,人們看到的月亮是古銅色或紅色的,人們將其稱為“紅月亮”或“血月”。對(duì)于月偏食，也有類似的折射現(xiàn)象，此時(shí)部分月亮是明亮的，另一部分是古銅色或紅色，而非黑色的。并不是每一次月食都會(huì)出現(xiàn)紅月亮，因?yàn)榈厍虼髿庵械膲m埃、溫度、濕度以及其他種因素都會(huì)影響光的折射.1991年6月，位于菲律賓呂宋島的皮納圖博火山爆發(fā)，噴發(fā)出幾千萬(wàn)噸二氧化硫等火山氣體與火山灰,不僅使此后幾年的氣候受到影響，也使1992年12月發(fā)生的月食變成了

11、黑月亮,而不再是美麗的紅月亮。這是因?yàn)榭諝庵袣馊苣z太多,吸收了幾乎所有穿過大氣的光,連紅光都無法幸免，因此幾乎沒有光能折射到月面。由人類生產(chǎn)與活動(dòng)導(dǎo)致的空氣污染也會(huì)使紅月亮受到影響.所以，要想一直看到紅月亮，就要努力減輕對(duì)大氣的污染。 最后,讓我們?cè)O(shè)想一下,當(dāng)?shù)厍蛏系娜藗兛吹皆氯车臅r(shí)候，站在月球上的人會(huì)看到什么?答案是月球上的人看到的是“日食”。因?yàn)榇藭r(shí)太陽(yáng)光被地球擋住了。不過由于地球大氣層的折射效應(yīng)，我們將會(huì)看到一圈紅色光環(huán),就像是“日環(huán)食”一般。 (選自科學(xué)世界)2017年第3期)13。根據(jù)原文有關(guān)月食的表述，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)?shù)厍?、太?yáng)與月亮成直線排列時(shí)，月球的影子投到地球

12、上，就會(huì)發(fā)月食. B。月食總是發(fā)生在滿月的時(shí)候 C.月食分為半影月食、月偏食、月全食。 D。月球在半影區(qū)或本影區(qū)的位置決定了月食的類型。 14根據(jù)原文有關(guān)月食時(shí)月亮亮度的表述,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A。半影月食時(shí)，月面只是比正常的滿月略暗了一些 B.月偏食時(shí)，月亮各部分都明顯變暗 C.月全食時(shí),月亮整個(gè)都變暗了。D。無論半影月食、月偏食還是月全食發(fā)生時(shí)，月亮都不會(huì)完全變黑.15。原文中有關(guān)“紅月亮”形成的條件,下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A。陽(yáng)光是多種單色光復(fù)合而成為白色復(fù)合光 B.地球的表面覆蓋著稠密的大氣層。 C。陽(yáng)光照入大氣之后，單色光基本上被地球吸收 D.唯有紅光得以透過大氣,折射到月面

13、上. 16.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A月偏食、月全食的時(shí)候,人們都可能看到“紅月亮”。 B.受地球大氣中的塵埃、溫度、濕度等各種因素影響,并不是每一次月食都會(huì)出現(xiàn)紅月亮 C。空氣中氣溶膠太多,可能使“紅月亮”變?yōu)椤昂谠铝痢?D只要努力減輕對(duì)大氣的污染,人類就能一直看到紅月亮 三、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共8分) 閱讀下面的文言文，完成17-20題 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師.是故圣益圣，愚益愚.圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎？愛其子,擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。

14、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解,或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之.問之,則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛.嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰:三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,如是而已. 17.下列各項(xiàng)中，含通假字的一項(xiàng)是 A。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也 B。授之書而習(xí)其句讀者 C

15、。位卑則足羞,官盛則近諛 D.術(shù)業(yè)有專攻 18。下列各項(xiàng)中,對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是 A.小學(xué)而大遺 小學(xué):淺易的知識(shí)B.而恥學(xué)于師 恥：以為恥C.于其身也，則恥師焉,惑矣 惑：糊涂D.君子不齒 不齒:不屑與之同列,即看不起19。下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 A.彼童子之師 B。欲人之無惑也難矣 C。會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 D。內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮20。下列各項(xiàng)中,句式與其他三項(xiàng)不同的是 A.句讀之不知，惑之不解 B。加之以師旅 C.大王來何操 D。毋吾以也四、填空(每空1分,共4分）21。昔我往矣， 。22今宵酒醒何處?楊柳岸, .23。 幽咽泉流冰下難24誠(chéng)既勇兮又以武

16、， 。 五、應(yīng)用文寫作(共6分) 252020年5月30日，李豐代表啟智中學(xué)圖書館接收了愛心書社捐贈(zèng)的“中學(xué)生必讀叢書200套，共計(jì)2000本。請(qǐng)你以經(jīng)手人李豐的名義,為愛心書社出具一份收條。（200字以內(nèi)） 六、閱讀(26、28題3分，27、29分，共10分）閱讀下面的文,完成2629題。毽子里的銅錢琦君 那時(shí)，我大約十歲吧,有一天,我在院子里踢毽子,賣烤山薯場(chǎng)的來了,聞到那股香噴噴的味道,好想吃??！我身邊沒有錢，卻仲著脖子問:“老伯,幾個(gè)銅板一個(gè)？（那個(gè)時(shí)代,還用銅板呢，一枚銀角子換三個(gè)銅板，一塊銀元換三百個(gè)銅板）老人一聲不響,卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯,往我子里一放，說：

17、“給你吃.”我十分感激，就慢慢地剝開了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來. 隔壁的二嬸走了過來,她挑了幾個(gè)大的烤山薯,稱一稱正好要十個(gè)銅板.二嬸說：“算九個(gè)銅板吧。我手里只有九個(gè).”老人說:“不行啊，我要虧本啦” 二嬸說：“下回補(bǔ)給你就是了?！彼踔绞砭瓦M(jìn)家里了。 老人愣愣地望著地她家那扇門,我呢,愣愣地望著老人,他滿臉的皺紋很深很深,很不快樂的樣子，我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個(gè)銅板，但是身邊真的沒有錢，我看著手里吃了一半的烤山薯，結(jié)結(jié)巴巴地說:“老伯，我也沒給錢呢。 老人笑了，他說:“小孩于嘛，送給你吃的.” 我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個(gè)銅錢，只是兩個(gè)銅錢呀,怎么抵得過一個(gè)銅板呢

18、?但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢,遞到老人手里說:“老伯伯，給您！” 他好半天才明白我的意思,馬上把銅錢放回我的口袋里,摸摸我的頭說:“小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢呢？不過你的好心腸我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。他又從烘缸里取出一個(gè)小山薯遞給我說:“再給你一個(gè)?！?我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)了我的口袋里，向我笑著擺手,提著烘缸走了。望著他駝著的背,我心里空落落的,好像丟失了什么東西。鋼錢在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼焓忠幻?，它們?cè)诳旧脚赃?也熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴了老師，老師仔細(xì)地聽著，面露微笑。我問老師：“二嬸是不是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給

19、他呢？” 老師想了想說：“我想她會(huì)補(bǔ)給他的，小君,我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他.” 我說:“我那時(shí)心里很難:覺得自己欠了他很多似的。 老師說:“不要難過,你有這份心就好了，做小販的，櫛風(fēng)沐雨,是非常辛苦的。你長(zhǎng)大以后,要格外懂得體諒他們.” 老師慈和的聲音，幾十年來時(shí)常響在我斗邊,賣烤山薯的老人滿臉的風(fēng)霜、慈祥的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,他沒有接受我的銅錢,卻接納了我的心意，他讓我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。 (選自讀者2017年第5期） 26。閱讀全文,梳理“我”的心理變化，完成下面的表格.事件心理聞到烤山薯的香味想吃老人送我烤山薯吃二嬸買

20、烤山薯少給一個(gè)銅板老人不打算收我的錢老人又送給我一個(gè)烤山薯心里空落落的27。文章第三自然段加波浪線的句子“我呢,愣愣地望著老人”,這句話有什么含義？28.綜合全文,說說賣烤山薯的老人具有怎樣的品格.29。下列對(duì)文章劃線句子內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 A.“我十分感激,就慢慢地剝開了皮,萬(wàn)分珍惜地吃起來，“慢慢地寫出了“我對(duì)烤山薯非常珍視。 B?！暗疫€是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢,“撕“挖” 兩個(gè)動(dòng)詞形象生動(dòng),體現(xiàn)出“我想要給老人錢的急切心情。C?！般~錢在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們?cè)诳旧绞砼赃?也熱烘烘的，“熱烘烘的”既寫出了銅錢被烤山薯熱后的溫度,也寫出了“我”心中的“溫暖”。D.“我想她會(huì)補(bǔ)給他的”,老師的這句話表明：他堅(jiān)