中型系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)庫(kù)存材料管理系統(tǒng)

1、2012中型MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)-庫(kù)存材料管理系統(tǒng)1中型MIS開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院二。一。年中型MIS開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)訓(xùn)目的中型MIS開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)是綜合數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)SQLServer、C#程序設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與管理、軟件測(cè)試等課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，共七周時(shí)間。本課程綜合學(xué)生所學(xué)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)、編程語(yǔ)言和測(cè)試方法，完成一項(xiàng)信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的能力。本課程實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)目的：?熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程?了解軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)、難點(diǎn)?能運(yùn)用前續(xù)課程知識(shí)比較熟練的掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編碼和調(diào)試?能規(guī)范化地實(shí)施軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?理解軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中不同崗位角色，學(xué)

2、會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的角色溝通二、課程實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及要求2.1） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1 對(duì)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行具體的調(diào)研，調(diào)研的形式以教師解答和講解，參照本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)資料為主，網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)相關(guān)資料為輔。2根據(jù)調(diào)研產(chǎn)生的需求，設(shè)計(jì)一個(gè)可以實(shí)際應(yīng)用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，要求設(shè)計(jì)的表約為10-15個(gè)，企業(yè)庫(kù)存管理系統(tǒng)為項(xiàng)目背景。3根據(jù)相關(guān)模板要求，編寫(xiě)系統(tǒng)的需求和設(shè)計(jì)文檔4將教師的評(píng)價(jià)過(guò)程作為一次文檔評(píng)審的過(guò)程，對(duì)文檔進(jìn)行相應(yīng)的修改，作為后期工作的依據(jù)5系統(tǒng)中采用RFID相關(guān)技術(shù)6對(duì)完成的項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性。7完成整個(gè)系統(tǒng)的安裝和部署。2.2） 工作流程2.2.1 計(jì)劃階段項(xiàng)目計(jì)劃階段主要任務(wù)是當(dāng)確定開(kāi)發(fā)之后制定軟件開(kāi)發(fā)計(jì)

3、劃、人員組織結(jié)構(gòu)定義及配備。常見(jiàn)的人員組織結(jié)構(gòu)有垂直方案、水平方案、混合方案。垂直方案中每個(gè)成員充當(dāng)多重角色。水平方案中每個(gè)成員充當(dāng)一到兩個(gè)角色?；旌戏桨竸t包括了經(jīng)驗(yàn)豐富的人員與新手相互融合。具體選擇根據(jù)人員實(shí)際技能情況進(jìn)行選擇。項(xiàng)目參考組織結(jié)構(gòu)如下：實(shí)訓(xùn)中每個(gè)小組由最多4人組成，項(xiàng)目組織中可以對(duì)參考結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化，根據(jù)每系統(tǒng)設(shè)計(jì)崗編碼崗測(cè)試崗實(shí)施崗個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任其中的一個(gè)或多個(gè)角色，負(fù)責(zé)完成與角色相關(guān)任務(wù)和文檔組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總的協(xié)調(diào)。最好是每個(gè)人都能參與設(shè)計(jì)和編碼工作，每個(gè)人都能夠建立起系統(tǒng)地全局觀。軟件開(kāi)發(fā)計(jì)劃的目的是收集控制項(xiàng)目時(shí)所需的所有信息，項(xiàng)目組長(zhǎng)根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃來(lái)安排資源需求并根據(jù)時(shí)間表跟

4、蹤項(xiàng)目進(jìn)度。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃以了解他們的工作任務(wù)、工作時(shí)間以及他們所依賴(lài)的其他活動(dòng)。可將計(jì)劃分成總體計(jì)劃和詳細(xì)計(jì)劃，總體計(jì)劃中每個(gè)任務(wù)為一個(gè)里程碑，詳細(xì)計(jì)劃中必須將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人。甘特圖是一種能有效顯示活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃編制的方法，主要用于項(xiàng)目計(jì)劃和項(xiàng)目進(jìn)度安排。甘特圖把計(jì)劃和進(jìn)度安排兩種職能結(jié)合在一起，縱向列出項(xiàng)目活動(dòng)，橫向列出時(shí)間跨度。每項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃或?qū)嶋H情況用橫線表示。橫道線還顯示了每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。甘特圖可以方便的表達(dá)工作分解結(jié)構(gòu)圖的各個(gè)層次，其表達(dá)單位也比較靈活，從年到日都可表達(dá)。但是甘特圖只能用于表達(dá)較簡(jiǎn)單的項(xiàng)目活動(dòng)關(guān)系，它無(wú)法表達(dá)各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)是否屬于關(guān)鍵活動(dòng)。即便這樣

5、，類(lèi)似軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)這樣的一個(gè)簡(jiǎn)單項(xiàng)目，用甘特圖來(lái)表達(dá)項(xiàng)目進(jìn)度是最恰當(dāng)不過(guò)了。甘特圖可以使用微軟Office系列軟件的Visio進(jìn)行繪制，該軟件中，有很多工程制圖工具，可以方便的繪制甘特圖。下面示意圖所示的項(xiàng)目期為六周，主要單位為周，次要單位為天。圖中測(cè)試的時(shí)間和文檔書(shū)寫(xiě)的時(shí)間是重合的，表示作為項(xiàng)目管理而言，這個(gè)時(shí)間段這兩件工作是同時(shí)進(jìn)行的。系統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)度甘特圖示例階段輸出：?項(xiàng)目計(jì)劃2.2.2 開(kāi)發(fā)階段開(kāi)發(fā)階段主要工作包括：需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試。需求分析的目的是在系統(tǒng)工作方面與用戶(hù)達(dá)成一致。其中需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)詳細(xì)說(shuō)明系統(tǒng)將要實(shí)現(xiàn)的所有功能。用戶(hù)界面原型可以有三種表示方法：圖紙（在紙上）、位圖（繪圖工具）、可執(zhí)行文件（交互式）。軟件設(shè)計(jì)從物理上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)，包括：?軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)：說(shuō)明軟件的組織結(jié)構(gòu)、部署結(jié)構(gòu)及運(yùn)行環(huán)境；?類(lèi)設(shè)計(jì)：定義類(lèi)之間的關(guān)聯(lián)和類(lèi)的屬性、方法；?數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)：定義數(shù)據(jù)庫(kù)表之間的關(guān)聯(lián)和各個(gè)表的字段。編碼按照設(shè)計(jì)文檔進(jìn)行編碼。測(cè)試主要任務(wù)：核實(shí)每個(gè)模塊是否正常運(yùn)行（參考設(shè)計(jì)文檔）、核實(shí)需求是否被正確實(shí)施（參考需求文檔）。測(cè)試數(shù)據(jù)盡量使用真實(shí)數(shù)據(jù)。測(cè)試報(bào)告：記錄測(cè)試結(jié)果，詳細(xì)描述問(wèn)題，提出解決辦法。階段輸出：?需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)?系統(tǒng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)?可運(yùn)行代碼及注釋?幫助文