部編版一年級下冊語文【教案】語文園地三第二課時.docx

1、課題語文園地三第二課時主備教師課型新授課團章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評課口學(xué)科實踐活動課口其他口教學(xué)內(nèi)容分析“語文園地三”分為三個版塊，即“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”?！安樽值洹敝饕亲寣W(xué)生學(xué)會通過拼音來查字典，學(xué)習(xí)音序查字法；“日積月累"學(xué)習(xí)贈汪倫，讓學(xué)生體會朋友之間聚散的濃濃情意；“和大人一起讀”引導(dǎo)學(xué)生體會幫助家人做家務(wù)的意義,體驗親子閱讀的愉悅。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在學(xué)完字母表之后，學(xué)習(xí)音序查字法已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，不是很吃力，只要記住用音序查字法查字典的幾個步驟即可；學(xué)生學(xué)習(xí)完本單元課文之后明白了和朋友在一起的快樂，學(xué)習(xí)贈汪倫就較容易理解友人間分別時的濃濃

2、情意；“和大人一起讀”中胖乎乎的小手一文，語言簡單，貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易把握主旨。課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會背誦古詩贈汪倫，體會朋友之間聚散的濃濃情意。2. 正確、流利、有感情地朗讀胖乎乎的小手，體驗親子閱讀的愉悅。學(xué)習(xí)重點難點會背誦古詩贈汪倫；正確、流利、有感情地朗讀胖乎乎的小手。教學(xué)準(zhǔn)備（1）字詞卡片、多媒體課件。（教師）（2）熟讀課文。（學(xué)生）學(xué)習(xí)評價設(shè)計課文朗讀流暢課文朗讀并暢有感情上課積極回答問題聽課認(rèn)真教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)日積月累教師活動1（一）談話導(dǎo)入。好朋友之間就要互相關(guān)心、互相幫助，這樣才能使你們之間的友學(xué)生活動11. 齊讀課題：贈汪倫2. 跟

3、讀古詩3. 思考這首詩寫的是什么內(nèi)容，并舉手回答。4. 學(xué)生自由讀古詩5. 小組讀、分男女生讀古詩。6. 思考讀懂了哪個詞的意思，并舉手回答。7. 說出自己不理解的詞語。8. 讀重點詞句。9. 思考前兩句詩的意思。（李白乘船將要遠行，忽然聽見岸上傳來有人來告別的歌聲。）10. 說出自己理解的后兩句詩的意思。（即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深厚）11. 想象詩中的場景，并用自己的語言描述。12. 跟隨配樂齊讀古詩。情更加真摯，更加深厚。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩，大家齊讀課題一一贈汪倫（板書）。（二）初讀古詩，整體感悟。1. 作者簡介，簡單了解李白。2. 解釋題目：大家

4、看，題目中的“贈”就是送給的意思。例如某同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，宋老師贈給他一本書做紀(jì)念。這首詩就是李白作為一份禮物贈給汪倫的。大家再讀課題。3. 教師范讀古詩。李白究竟為汪倫寫了怎樣的一首詩呢？現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，聽老師讀古詩，邊聽邊想，看看你的腦海中都浮現(xiàn)了哪些畫面，指名回答。（這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場景，描寫離別場景的詩叫一一板書：送別詩）4. 學(xué)生自由讀古詩。現(xiàn)在就請同學(xué)們借助書中的拼音，自由地讀一讀這首詩，一定要做到讀準(zhǔn)字音。5. 指名讀古詩。6. 指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，古詩雖然篇幅短小，但是朗讀古詩時一定要講究停頓，板書：李白/乘舟/將欲行，忽聞/岸上/踏歌聲。桃花/潭水/深千尺，不及/

5、汪倫/送我情。大家讀到畫線處要稍微停頓一下，大家再練一練。7. 多種形式展示讀。誰想試一試？（指名讀）小組展示讀，（板書重點詞做標(biāo)記“將、忽、深、及”）男生讀、女生讀。（三）細讀古詩、理解感悟。1. 學(xué)習(xí)前兩句詩。（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個詞的意思？課件出示“舟”，講解“舟”的字形演變，“舟”就是指小船?！俺恕本褪亲囊馑?，例如乘車、乘飛機就是坐車、坐飛機的意思，“乘舟”就是坐船的意思。（2）聞：本是指用鼻子聞一聞，在這里“聞”是聽到的意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。（3）你們真了不起，讀懂了這么多詞語的意思。大家再讀前兩句，找出你不理解的字詞。哪個

6、詞不懂，大膽地說出來。（將：即將、將要。行：離開?！皩⒂小敝讣磳⒁x開,但是還沒有離開。）(4) 當(dāng)李白坐船要離開的時候，發(fā)生了什么事？汪倫一邊用腳打節(jié)拍一邊唱歌，以這種特殊的方式為李白送行，這能說明李白與汪倫之間的感情嗎？(5) 重點理解詞語“忽”。“忽”是什么意思？(忽然、突然的意思)同學(xué)們，如果你和你的好朋友即將分別，當(dāng)你坐在火車上，隨著汽笛的鳴叫，火車馬上就要開走了，就在這時，你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前，你的心情又是什么樣的呢？(6) 指導(dǎo)朗讀前兩句。當(dāng)李白忽然聽到汪倫的歌聲時，和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句，用心去體會一下李白當(dāng)時驚喜的心情。(7) 解釋前兩句。誰能用自己的

7、話說一說這兩句詩的意思？(李白乘船將要遠行，忽然聽見岸上傳來有人來告別的歌聲。)2. 學(xué)習(xí)后兩句詩。(1) 欣賞桃花潭圖片，理解“深千尺”。這就是李白詩中的桃花潭水，(課件出示桃花潭水)你能用詩中的一個詞來形容一下桃花潭水嗎？“深千尺”的“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛詞，不表示具體的數(shù)字，在這里“深千尺”表示水很深很深。(2) 重點理解“不及”?！安患啊本褪恰安蝗纭钡囊馑肌＿@里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情誼作比較。雖然桃花潭水很深很深，但是也不如一一汪倫送我的情意。(3) 這兩句在誦讀時一定要讀出汪倫對李白的一片深情厚誼。誰想試一試？(指名讀)(4) 誰能用自己的話說一說后兩句詩

8、的意思？(即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深厚。)看畫面想象詩中場景。(課件出示畫面)現(xiàn)在李白與他的好朋友汪倫就要分別了，今日一別，不知什么時候才能再見面。大家想一想，此時此刻，他們的心中會想些什么？正因為感情深厚，所以離別時才覺得留戀，舍不得！(5) 大家看“情”是什么偏旁？“豎心旁”是“心”的變形，表示和我們的心情有關(guān)。這有幾個詞語:親情、友情、真情、深情。齊讀，師解釋。(6) 配樂真情誦讀。大家齊讀古詩，用心去體會李白與汪倫之間的深厚情誼?；顒右鈭D說明：通過多種方式的朗讀來體會作者想要表達的情感。環(huán)節(jié)一：和大人一起讀教師活動21. 請同學(xué)們欣賞一個小故事，邊聽邊小聲地跟讀。多媒體課件播放胖乎乎的小手。2. 教師領(lǐng)讀。3. 請大家自由朗讀，理解課文內(nèi)容，同桌討論：短文中爸爸為什么要把我畫的自己的手這幅畫貼起來？我的這只胖乎乎的小手做過什么？4. 教師指名說一說討論的結(jié)果。5. 同學(xué)們課文中的“我”是怎樣用自己的雙手為家人做事的，你們?yōu)榧胰俗鲞^什么呢？學(xué)生活動21. 、學(xué)生欣賞音頻。2. 學(xué)生跟讀。3. 同桌討論并回答問題。4. 說說課文中的“我”是怎樣用自己的雙手為家人做事的。5. 說說自己為家人做過什么？6. 熟讀短文。活動意圖說明：在學(xué)習(xí)本篇短文時采用朗讀法，通過讀課文使學(xué)生感受課文所表達的情感，并聯(lián)系實際生活，感悟親情。板書設(shè)計語文園地三