《動物的四肢》教學(xué)設(shè)計

1、動物的四肢教學(xué)設(shè)計課標(biāo)敘寫說出生活中常見動物的名稱和特征，知道動物可以通過四肢接觸和感知環(huán)境。教材分析動物的四肢一課重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察動物四肢適應(yīng)環(huán)境的特點，激發(fā)學(xué)生對動物探究的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察能力，感受生命世界的神奇和精彩?；顒?：觀察貓的足，說一說貓足的特點。本活動重點要在指導(dǎo)學(xué)生對貓足的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致地觀察上下大功夫，說一說貓爪和肉墊的特點(形態(tài)、結(jié)構(gòu))，能聯(lián)系貓的生活習(xí)性思考貓爪和肉墊的功能?；顒?：說一說其他動物的四肢有什么特點。教材中選取的這三種動物，從動物的類別和四肢上都具有代表性的鮮明特點和研究價值?；顒?:觀察動物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？啟發(fā)學(xué)生思考不同環(huán)境

2、中的動物要能夠生存下來四肢所應(yīng)具有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，反過來思考動物只有適應(yīng)環(huán)境才能更好地生存，認(rèn)識動物與環(huán)境存在相互作用的科學(xué)道理。學(xué)情分析小孩子天生喜歡一些小動物，也懼怕一些樣子怪異的動物；對熟知的一些動物的棲息地、食性、運(yùn)動方式等生活習(xí)性知道一些，也多數(shù)是兒童生活經(jīng)驗積累的直觀印象。低年級兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)以直觀形象思維為主，在教學(xué)活動設(shè)計上，要盡量提供能夠直接觀察、體驗和感知的圖片、視頻、模型等資源，要突出教學(xué)的趣味性、直觀性、活動性和實踐性。教學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)問題化評價設(shè)計1.通過通過欣賞、觀察，描述貓四肢的特點達(dá)成第一個目標(biāo)。2.通過模擬實驗，觀察、交流、其他動物的四肢有什么特點，達(dá)成第二

3、個目標(biāo)。3.通過觀察不同動物四肢的特點對它們生存的作用達(dá)成第三個目標(biāo)。4.通過課堂小結(jié)，師生交流達(dá)成第四個目標(biāo)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，家里養(yǎng)過寵物嗎？都養(yǎng)過什么寵物？誰能給大家分享一下。學(xué)生交流觀看視頻：走進(jìn)動物世界。提問：仔細(xì)觀察看到了哪些動物，它們又都在干什么？（獅子在奔跑等等）它們靠什么運(yùn)動呀？都有幾條腿？師生總結(jié):在科學(xué)上，我們把這些動物的4條腿叫作四肢，兩條前腿叫前肢，兩條后腿叫后肢。這節(jié)課，我們就來探究動物是怎樣通過四肢接觸和感知環(huán)境的?！驹O(shè)計意圖：通過交流和觀看視頻創(chuàng)造問題情境喚起學(xué)生對動物四肢的好奇心，進(jìn)而引入對動物四肢特點的深入探究?！慷⒒顒舆^程活動一：觀察貓的足，說一

4、說貓足的特點。1.觀察、舉例描述貓足的特點。(1)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗嘗試描述貓足的特點。(2)教師出示輸尼肉墊和爪子的多朝特寫圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察描述貓足肉墊和爪子的特點。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)貓足肉墊和爪子的作用:貓足肉整的作用一消音緩沖.防滑等，爪子的作用爬樹、搏斗、捕食等?！驹O(shè)計意圖：觀察、觸摸貓足模型,感受爪子的鋒利、肉墊的柔軟和彈性（也可以借用摸一摸自己手掌肌肉的柔軟和彈性，來加以真實感受肉墊的特點）；數(shù)一數(shù)前肢和后肢各有幾個爪子（意識到細(xì)致觀察會有更新更多的發(fā)現(xiàn)?！?. 通過模擬貓足肉墊的實驗.探究貓如何通過四肢接觸和感知環(huán)境。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生思考凳子和毛巾分別模擬貓足的部位。(2)師

5、生共同討論實驗步驟及注意事項。(3)學(xué)生實驗匯報,師生總結(jié):貓足的肉墊有消音、緩沖和防滑的作用，這些特點有利于貓接觸和感知環(huán)境。【設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生更樂于直觀、形象的游戲體驗活動的參與，指導(dǎo)學(xué)生在活動體驗中感受動物形態(tài)結(jié)構(gòu)所具有的功能，使學(xué)生意識到動物因為有這樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)，所以方有它那些功能，有利于在因果聯(lián)系中建構(gòu)科學(xué)概念。】活動二：說一說,其他動物的四肢有什么特點。1.同學(xué)們，我們知道了貓的四肢本領(lǐng)很大，那么其它各種各樣的動物它們又有什么樣的四肢，又會有哪些特點呢？教師出示鱷魚、青蛙、猴子的圖片，指導(dǎo)學(xué)生比較觀察它們的四肢,學(xué)生交流、匯報。師生總結(jié)（鱷魚的四肢短粗有力，后肢趾間有蹼，指（

6、趾）前五后四；猴子四肢細(xì)長，指（趾）間分開，多數(shù)指（趾）間對握，行走靈活，；青蛙后肢比前肢長而健壯，前四后五。）2. 演一演：青蛙、猴子和鱷魚分別怎樣運(yùn)動呀？3. 看一看：通過視頻再現(xiàn)這些動物不同的運(yùn)動方式【設(shè)計意圖：通過圖片、視頻和小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，意識到適合動物爬行、攀緣和跳躍的四肢特點各不相同，讓學(xué)生初步認(rèn)識生活環(huán)境與四肢特點的聯(lián)系?！炕顒尤簞游锏乃闹窃鯓舆m應(yīng)環(huán)境的？猴子因為有了細(xì)長有力的四肢能在森林里靈活擺蕩；青蛙因為有了健壯的后肢能在池塘邊跳躍捕食，那么生活在高山、草原、森林、海洋中動物們，它們的四肢又是怎樣適應(yīng)環(huán)境的呢？教師出示羚羊海龜、猩猩、袋鼠的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察它們的四肢。教師引導(dǎo)學(xué)生思考圖示動物四肢的特點對它們生存的作用。學(xué)生交流教師適時評價、補(bǔ)充?！驹O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)學(xué)生觀察思考:羚羊要想生存下來，必須擁有細(xì)長健壯的四肢。接著引導(dǎo)學(xué)生自主觀察描述海龜、猩猩、袋鼠適應(yīng)環(huán)境的四肢特點讓學(xué)生認(rèn)識動物四肢的特點對它們生存的作用】三、拓展活動了解腳掌的哪些特點適合駱駝在沙漠中行走。1.了解沙漠環(huán)境特點，觀察駱駝腳掌的特點。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察駱駝腳掌的特寫圖片或視頻，認(rèn)識到駱駝腳掌寬大、厚實，讓自己不容易陷進(jìn)沙漠里面，腳掌厚可以隔熱，保護(hù)腳